Der Zugang zu elementarpädagogischen Einrichtungen in Wien: eine Bestandsaufnahme
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Logos Verlag
[2019]
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| Schriftenreihe: | Beiträge zu Bildungstheorie und Bildungsforschung
12 |
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1
VORWORT
...........................................................................................................
1
2
EINLEITUNG
.......................................................................................................
5
3
DER
FORSCHUNGSSTAND
ZUR
ROLLE
DER
FBBE
IN
DER
KINDLICHEN
BILDUNGSBIOGRAPHIE
...........................................................................................
12
4
DER
ZUGANG
ZU
ELEMENTARER
BILDUNG
UND
SOZIALE
UNGLEICHHEIT
...............
25
4.1
DIE
ROLLE
VON
INSTITUTIONELLEM
GATEKEEPING
BEI
STATUSUEBERGAENGEN....
31
4.1.1
DIE
WIRKUNG
VON
SOZIALKAPITAL
NACH
BOURDIEU
.............................
35
4.1.2DIE
FUNKTION
VON
SOZIALKAPITAL
NACH
COLEMAN
.............................
36
4.2
AKTIVIERUNG
VON
SOZIALKAPITAL
BEIM
GATEKEEPING
...............................
37
5
AKTUELLE
RAHMENBEDINGUNGEN
DES
ELEMENTARPAEDAGOGISCHEN
ZUGANGS
IN
WIEN
..................................................................................................................
41
5.1
INTERNE
REGELUNGEN
................................................................................
43
5.2 DAS
AUFNAHMEVERFAHREN
DER
STADT
WIEN
..............................................
47
5.3
ANMELDUNG
IN
PRIVATEN
EINRICHTUNGEN
................................................. 50
6
FORSCHUNGSDESIGN
DER
STUDIE
......................................................................
52
6.1
DIE
WAHL
DER
EXPERTINNEN
UND
DAS
SAMPLING
....................................
54
6.2
DER
INTERVIEW-LEITFADEN
........................................................................
57
6.3
DIE
AUSWERTUNGSSCHRITTE
NACH
MEUSER
UND
NAGEL
(1991)
..................
58
7
DARSTELLUNG
UND
INTERPRETATION
DER
STUDIENERGEBNISSE
...............................
61
7.1
DAS
KONTEXTWISSEN
DER
AKTEUR_INNEN
..................................................
61
7.1.1
DER
SUCHPROZESS
..............................................................................
61
7.1
.2ELTEMKRITERIEN
..................................................................................
63
7.1.3
TRAEGERPRAEFERENZEN
...........................................................................
68
7.1.4
IMPLIZITE
KRITERIEN
UND
PROZESSE
DES
ELEMENTARPAEDAGOGISCHEN
ZUGANGS
....................................................................................................
72
7.2
DAS
BETRIEBSWISSEN
DER
AKTEUR_INNEN
.................................................
77
7.2.1
KRITERIEN
DER
PLATZVERGABE
...............................................................
78
7.2.2KONKURRENZ
UM
PLAETZE
.....................................................................
85
7.2.3
GRUPPENZUSAMMENSETZUNG
.............................................................
86
8
ZUSAMMENFUEHRUNG
UND
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
..................................90
9
LITERATURVERZEICHNIS:
...................................................................................
94
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