Aufgaben- und Lernkultur im Deutschunterricht: theoretische Anfragen und empirische Ergebnisse der Deutschdidaktik
Aufgaben bilden den Kristallisationspunkt schulisch organisierter Lehr-Lern-Prozesse: Sie bestimmen die Qualität von Lernangeboten und stellen deren Lernwirksamkeit fest. Aufgaben werden eingesetzt, um den individuellen Lernstand zu diagnostizieren und um Lernleistungen im nationalen und internation...
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| Format: | Elektronisch Tagungsbericht E-Book |
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| Veröffentlicht: |
Berlin ; Bern ; Bruxelles
Peter Lang
[2019]
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| Schriftenreihe: | Positionen der Deutschdidaktik
Band 7 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | BSB01 FUBA1 UER01 Volltext |
| Zusammenfassung: | Aufgaben bilden den Kristallisationspunkt schulisch organisierter Lehr-Lern-Prozesse: Sie bestimmen die Qualität von Lernangeboten und stellen deren Lernwirksamkeit fest. Aufgaben werden eingesetzt, um den individuellen Lernstand zu diagnostizieren und um Lernleistungen im nationalen und internationalen Vergleich von Lerngruppen und Ländern zu evaluieren. Die Aufgabenforschung untersucht einerseits, welche Merkmale angemessene Aufgaben auszeichnet, andererseits, wie deren Einsatz im Unterricht erfolgreich gestaltet werden kann. Angemessene Aufgabenstellungen werden erst erfolgreich durch ihre adaptive Einbindung in die Unterrichtspraxis, durch ihre verständige Einführung durch Lehrpersonen und durch ihre produktive Bearbeitung durch die Lernenden. Maßgeblich dafür ist die Aufgaben- und Lernkultur im Deutschunterricht. Der vorliegende Band präsentiert aktuelle deutschdidaktische Forschungsergebnisse und stellt ihre theoretischen und praktischen Implikationen zur Diskussion. Die Beiträge fokussieren sowohl differenzierte Aufgabenstellungen als auch deren Anforderungsniveau oder deren Unterstützungsangebote |
| Beschreibung: | 1 Online Ressource (214 Seiten) Illustrationen, Diagramme |
| ISBN: | 9783631788349 9783631788356 9783631788363 |
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| title_short | Aufgaben- und Lernkultur im Deutschunterricht |
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| title_sub | theoretische Anfragen und empirische Ergebnisse der Deutschdidaktik |
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| topic_facet | Lernaufgabe Deutschunterricht Empirische Pädagogik Literaturunterricht Konferenzschrift Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg 2016 Ludwigsburg |
| url | https://doi.org/10.3726/b15561 |
| volume_link | (DE-604)BV044619191 |
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