"Weil wir nicht vollkommen sein müssen": zum Umgang mit Belastungen im Pfarrberuf
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2019
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Praktische Theologie heute
Band 164 |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Einleitung.................................................................15 I Coping im Pfarrberuf sozialwissenschaftliche Perspektive.................25 1. Copingtheorien............................................................. 25 1.1 Vorüberlegung.............................................................................. 25 1.2 Personales Coping (Richard S. Lazarus)........................................27 1.3 Kohärentes Coping (Aaron Antonovsky)......................................31 1.4 Resilienzgestütztes Coping........................................................... 35 1.5 Ressourcenorientiertes Coping (Stevan E. Hobfoll)......................39 1.6 Religiöses Coping (Kenneth I. Pärgament)................................... 44 1.7 Leitperspektiven für das Coping im Pfarrberuf........................... 47 2. Coping und Burnout...................................................... 50 2.1 Das Burnout-Syndrom...................................................................52 2.2 Coping als Burnout-Prophylaxe................................................... 57 2.3 Burnout-Prophylaxe im Pfarrberuf...............................................62 2.4 Leitperspektiven für das Coping als Präventionsmaßnahme......64 3. Coping und Supervision............................................... 65 3.1 Was ist Supervision?......................................................................66 3.2 Das Konzept der pastoralpsychologischen Supervision............... 69 3.3 Coping in der
Supervision............................................................. 73 3.4 Leitperspektiven für Coping in der Supervision...........................77
8 Inhaltsverzeichnis 4. Theologische Anschlussfähigkeit der sozialwissenschaftlichen Copingmodelle.....................79 4.1 Methodische Vorüberlegungen.....................................................79 4.2 Anschlussfähigkeit des personalen Copingmodells......................79 4.3 Anschlussfähigkeit des kohärenten Copingmodells.....................80 4.4 4.5 Anschlussfähigkeit der Resili enz...................................................85 Leitperspektiven für ein theologisch anschlussfähiges Copingmodell................................................................................ 87 II Anforderungen im Pfarrberuf soziologische, kirchentheoretische und pastoraltheologische Perspektiven................. 89 5. Anforderungen an den Pfarrberuf im gesellschaftlichen Kontext...........................................89 5.1 Individualisierung..........................................................................89 5.2 Entgrenzung und Subjektivierung................................................92 5.3 Digitalisierung............................................................................... 94 5.4 Säkularisierung............................................................................. 96 6. Anforderungen an den Pfarrberuf im gesamtkirchlichen Kontext.......................................... 98 6.1 Die Mehrdimensionalität von Kirche............................................98 6.2 Die Kirche in der Krise................................................................. 100 6.3 Anforderungen durch eine Kirche im Wandel.............................105 7.
Anforderungen an den Pfarrberuf in den quantitativen Befragungen......................................... 107 7.1 Methodische Vorüberlegungen...................................................107 7.2 Die Befragungen im Überblick.....................................................108 7.3 7.4 Anforderungen und Belastungsfelder......................................... 112 Bewältigungsstrategien und Entlastungspotentiale...................123
Inhaltsverzeichnis 9 7.5 Schlussfolgerungen für eine qualitative Untersuchung des Copings im Pfarrberuf................................................................. 125 8. Anforderungen an den Pfarrberuf aus pastoraltheologischer Perspektive.............................130 8.1 Vorüberlegungen.........................................................................130 8.2 8.3 Themenbereich Amt und Person: Die Totalrolle.........................131 Themenbereich berufliche Aufgabe: Arbeitsbelastung, Leitung, Einsatz in einer Fremdorganisation............................. 140 8.3.1 Hohe Arbeitsbelastung und diffuses Aufgabenprofil.........140 8.3.2 Leitung............................................................................. 146 8.3.3 Einsatz in einer Fremdorganisation am Beispiel der Schule...............................................................................151 8.4 Themenbereich berufliche Beziehungen: Zusammenarbeit mit Ehrenamtlichen, Kollegen und Kolleginnen.........................155 8.4.1 Zusammenarbeit mit Ehrenamtlichen..............................155 8.4.2 Kollegiale Zusammenarbeit.............................................. 159 8.5 Themenbereich Sinndimension: Gelebte Religiosität im Zwiespalt...................................................................................... 162 Schlussfolgerungen für eine qualitative Untersuchung des Copings im Pfarrberuf................................................................. 167 8.6 III Copingstrategien im Pfarrberuf - eine empirische Studie........................................... 169 9. Die
Forschungsmethode..............................................169 9.1 Forschungsfrage und Forschungsgegenstand.............................169 9.2 Das Forschungsverfahren........................................................... 170 9.3 Das Forschungsdesign................................................................. 172 10. Motive und Muster in pastoralen Copingprozessen.. 180 10.1 Vorüberlegungen.........................................................................180 10.2 Die Interaktanden und ihre Berufsbilder.................................... 181 10.3 Coping im Themenbereich von Amt und Person........................188
Inhaltsverzeichnis 10 10.3.1 Copingstrategien zur grenzbewussten Modifizierung der Totalrolle...............................................................................188 10.3.1.1 Fallbeispiel: Situative Abgrenzung bei lebensßrmigem Berufsverständnis........................................................................... 189 10.3.1.2 Fallbeispiel: Regelgeleitete Abgrenzung bei berufsförmigem Berufsverständnis........................................................................... 192 10.3.1.3 Fallbeispiel: Kommunizierte Abgrenzung.......................................195 10.3.1.4 Fallbeispiel: Nicht kommunizierte Abgrenzung............................ 197 10.3.1.5 Schlussfolgerungen........................................................................ 200 10.3.2 10.3.2.1 10.3.2.2 10.3.2.3 10.3.2.4 10.4 Copingstrategien bei uberforderndem Leistungsanspruch..................................................................... 205 Fallbeispiel: Fehlerfreundliche Haltung gegenüber ách selbst.... 206 Fallbeispiel: Transzendenzbezogene Relativierung....................... 210 Fallbeispiel: Intersubjektive Annahme........................................... 212 Schlussfolgerungen........................................................................ 214 Coping im Themenbereich der beruflichen Aufgaben..................218 10.4.1 Copingstrategien der Selbstorganisation...............................218 10.4.1.1 10.4.1.2 10.4.1.3 10.4.1.4 10.4.1.5 10.4.1.6 Fallbeispiel: Delegieren...................................................................219 Fallbeispiel:
Eliminieren................................................................. 221 Fallbeispiel: Akzeptieren................................................................. 224 Fallbeispiele: Planen....................................................................... 226 Fallbeispiel: Sich selbst motivieren und regulieren....................... 230 Schlussfolgerungen........................................................................ 232 10.4.2 Copingstrategien im Rahmen des Leitungsverständnisses............................................................. 235 Fallbeispiel: Pragmatisch leiten...................................................... 236 Fallbeispiel: Kollegial leiten............................................................ 239 Fallbeispiel: Leiten als Integrationsarbeit..................................... 241 Fallbeispiel: Leiten als personale Repräsentanz............................ 244 Fallbeispiel: Leiten als Ressourcengewinn..................................... 247 Schlussfolgerungen ........................................................................ 249 10.4.2.1 10.4.2.2 10.4.2.3 10.4.2.4 10.4.2.5 10.4.2.6 10.4.3 Copingstrategien beim Einsatz in einer Fremdorganisation am Beispiel der Schule...........................254 10.4.3.1 Fallbeispiel: Religionsunterricht in Konkurrenz zu parochialen Aufgaben......................................................................................... 255 10.4.3.2 Fallbeispiel: Die machtlose Rolle des Fachlehrers.......................... 258 10.4.3.3 Fallbeispiel: Handlungsunsicherheit und
Gratífikationsmangel...261 10.4.3.4 Fallbeispiel: Pastorales Handeln am Ort der Schule...................... 263 10.4.3.5 Schlussfolgerungen ........................................................................ 265 10.5 Coping im Themenbereich der beruflichen Beziehungen...........269
Inhaltsverzeichnis 11 10.5.1 Copingstrategien in der Zusammenarbeit mit Ehrenamtlichen................................................................... 270 10.5.1.1 10.5.1.2 10.5.1.3 10.5.1.4 10.5.1.5 Fallbeispiel: Kommunikatives Aushandeln..................................... 270 Fallbeispiel: Konzeptionelles Ehrenamtsmanagement...................273 Fallbeispiel: Konßktvermeidung..................................................... 275 Fallbeispiel: Die konfliktuose Beziehung.......................................... 278 Schlussfolgerungen............................................................................282 10.5.2 Copingstrategien in der kollegialen Zusammenarbeit am Beispiel der Dienstgruppe............................................. 286 10.5.2.1 Fallbeispiel: Das überparochiale Team............................................286 10.5.2.2 Fallbeispiel: Strukturelle Entlastung............................................... 290 10.5.2.3 ЕаИЬеѣріеІ: Kollegiales Aushandeln und intersubjektive Annahme............................................................................................. 293 10.5.2.4 Fallbeispiel: Beziehungsdynamiken..................................................296 10.5.2.5 Schlussfolgerungen............................................................................299 10.6 Coping im Themenbereich Religiosität/Spiritualität.................303 10.6.1 Fallbeispiel: Traditionell geprägte Frömmigkeit................304 10.6.2 Fallbeispiel: Das theologisch reflektierte Ritual................ 307 10.6.3 Fallbeispiel: Ein Zeitfenster ohne
Anforderungen.............312 10.6.4 Fallbeispiel: Die Freizeitaktivität.........................................315 10.6.5 Schlussfolgerungen..............................................................318 IV Ertrag und Handlungsperspektiven............... 325 11. „Weil wir nicht vollkommen sein müssen“ pastoraltheologische und supervisorische Perspektiven für das Coping im Pfarrberuf............... 325 n.i Vorüberlegungen............................................................................. 325 11.2 Spielräume einer konzeptionell reflektierten Selbstbegrenzung.............................................................................326 11.3 Leitungskompetenz als theologische und konzeptionelle Herausforderung..............................................................................334 11.4 Beziehungsarbeit in wechselseitiger Angewiesenheit................340 11.5 Religion als heilsame Differenzerfahrung.................................... 350 11.6 Die Unvollkommenheit als Chance annehmen............................ 357
12 Inhaltsverzeichnis Abkürzungsverzeichnis........................................ 359 Literatur................................................................ 363
„Weil wir nicht vollkommen sein müssen“ Welche Strategien entwickeln GemeindepfarreGinnen, um mit den Belastungen ihres Berufes im Rahmen des gesellschaftlichen und kirchlichen Wandels umzugehen? Dieser Frage geht die Autorin in einer qualitativen Studie nach. Mit Hilfe subjektorientierter Copingtheorien aus der Kognitionspsychologie gibt sie in ausgesuchten Miniaturen die Perspektive der pastoralen Akteure wieder. Es wird dargestellt, wie Pfarrer und Pfarrerinnen sich angesichts der gestiegenen Anforderungen selbst organisieren und begrenzen, wie sie ihre komplexe Leitungsaufgabe und den Einsatz in Fremdorganisationen bewältigen und ihre Zusammenarbeit mit Ehrenamtlichen und Kollegen und Kolleginnen gestalten. Von besonderem Interesse sind die religiösen Copingstrategien. die die Befragten abseits traditioneller Frömmigkeitsformen entwickelt haben. Die Ergebnisse werden pastoraltheologisch reflektiert und auf den Einsatz in der Gemeinde und die Supervision bezogen. Sie regen Pfarrer und Pfarrerinnen an. die eigene Berufs praxis anhand der dargebotenen Fallbeispiele zu bedenken und zeigen Möglichkeiten auf. persönlich oder im Rahmen von Supervision Burnout vorzubeugen.
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