Komplizen des Erzählers: auctoriale Figuren in der mittelhochdeutschen Epik
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baden-Baden
Tectum Verlag
[2019]
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| Schriftenreihe: | Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag. Reihe Germanistik
Band 12 |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XIII, 453 Seiten |
| ISBN: | 9783828843134 |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis I. Einleitung....................................................................................... i II. Theoretische Vorüberlegungen........................................................... 7 1. Forschungsüberblick....................................................................... 7 1.1 Mediävistische Forschung zur Figur................................................ 1.1.1 Typus vs. Person............................................................... 1.1.2 Motivation,von vorne vs. Motivation,von hinten ...................... 1.1.3 Discours vs. Histoire........................................................... 1.2 Spezielle Figuren...................................................................... 1.2.1 Clemens Ługowski zu Friderich im Ritter Gaimy......................... 1.2.2 Elke Brüggen zur ,Schattenfigur Ampflise............................... 9 16 26 31 31 33 2. Erzähltheoretische Kriterien.............................................................. 36 2.1 Das Spannungsfeld Autor-Erzähler- Figur...................................... 2.1.1 Zwischen Autor und Erzähler............................................... 2.1.2 Das Verhältnis zwischen Erzählinstanz und Figuren..................... 2.2 Handlungssteuerung und die Grenzen der Diegese.............................. 2.2.1 Friktionen in der Handlungslogik........................................... 2.2.2 Die Lizenz zur Transgression................................................ 2.3 Wissen als Voraussetzung zur Handlungssteuerung............................. 2.3.1 Zum Begriff des
Wissens..................................................... 2.3.2 Auctoriales Wissen?........................................................... 2.3.3 Auctoriales Handeln?........................................................ 2.3.4 Abgrenzung von weiteren wissenden Figuren............................ 36 40 45 56 58 59 63 63 65 69 7 73 3. Konzept der Figur mit Angebot an Kriterien............................................ 76 Die Erzählsituation.................................................................... 3.2 Die Mittlerfunktion................................................................... 3.3 Friktionen im Rollenentwurf......................................................... 3.4 Die Lizenz zur Transgression........................................................ 3.1 77 78 80 81
3.5 Auctorìales Wissen.................................................................... 3.6 Auctoriales Handeln................................................................. 3.7 Besondere,Vorliebe des Erzählers für die Figur................................. 82 83 85 III. interpretationsansätze........................................................................................ 89 1. Lunete im Iwein Hartmanns von Aue.................................................... 89 1.1 Die Figur Lunete....................................................................... 89 1.2 Erzählsituation im Iwein............................................................. 95 1.3 Lunetes Mittlerfunktion.............................................................. 105 1.3.1 Aktualisierung durch Nacherzählung........................................ 106 1.3.2 Anderweitige Entlastung des Erzählers (Provokation von Informationen, Reflektionen)................................................. 112 1.4 Friktionen im Rollenentwurf.......................................................... 115 1.4.1 Lunete - Frau mit ritterlichen Zügen?...................................... 116 1.4.2 Auf der Seite des .Feindes . Loyalität und ihre Folgen..................... 118 1.5 Lizenz zur Transgression............................................................... 123 1.5.1 Die Überschreitung topographischer Raumgrenzen...................... 123 1.5.2 Die Überschreitung semantischer Raumgrenzen.......................... 127 1.6 Auctoriales
Wissen..................................................................... 129 1.6.1 Lunetes Wissen um Iweins Identitäten..................................... 130 1.6.2 Weiterer Wissensvorsprung vor anderen Figuren.......................... 133 1.6.3 Die Herkunft von Lunetes Wissen-logischprivilegiert?................. 136 1.7 Auctoriales Handeln................................................................... 140 1.7.1 Lunetes Ratschläge............................................................ 140 1.7.2 Alternativenausschaltung.................................................... 143 1.7.3 Manipulation anderer Figuren................................................ 145 1.7.4 Überbrückung von Pattsituationen.......................................... 150 1.8 Vorliebe des Erzählers für Lunete.................................................... 152 1.9 Zusammenfassung......................................................................155 2. undistouch reht ergangen als ich mir het gedeiht-Hagen im Nibelungenlied.... 158 2.1 Die Figur Hagen......................................................................... 158 2.1.1 Charakteristika.................................................................. 158 2.1.2 Das Interesse der Forschung.................................................. 160 2.2 Erzählsituation.......................................................................... 165 2.3 Erzählen und Erleben ֊ Hagens Mittlerfunktion.................................. 167
2.4 Zweimal Hagen - Friktionen im Rollenentwurf................................... 173 2.5 Hagen, Herr der Grenzen-Lizenz zur Transgression............................. 179 2.5.1 Der Zug zum Hunnenhof....................................................... 180 2.5.2 Normübertretungen........................................................... 182 2.6 Auctoriales Wissen......................................................................184 2.6.1 Das Erkennen Fremder......................................................... 185 2.6.2 Wissensakquirierung und Introspektion.................................... 186 2.7 Auctoriales Handeln................................................................... 193 2.7.1 Hagens Ratschläge..............................................................193 2.7.2 Hagens Taten im Figurengefuge............................................ 199 2.7.2.1 Hagen und Siegfried: Eine Wechselbeziehung................... 199 27.2.2 Hagen und Kriemhild: Alternativenausschaltung............... 205 2.8 e/n/re/feMerfr f-VorliebedesErzätilers........................................ 212 2.9 Hagens Handeln-konzipiert oder tradiert?........................................ 214 3. Ein Experiment? Gawan in Wolframs Pankai......................................... 220 3.1 Die Figur Gawan......................................................................... 220 3.1.1 Charakteristika.................................................................. 220 3.1.2 Das Interesse der Forschung.................................................. 223 3.2 Erzählsituation im
Parzival............................................................ 227 3.2.1 Die Erzählinstanz in den Parzival-Büchern.................................. 229 3.2.2 Die Erzählinstanz in den Gawan-Büchern (VII-VIII, X-XIV)............231 3.2.3 Konkurrierende Erzählangebote oder Binnenerzähler Gawan?........ 233 3.3 Gawan als Mittler....................................................................... 236 3.3.1 Gawans Wahrnehmung als Schlüssel zur erzählten Welt.................236 3.3.2 Gawan als Nacherzähler....................................................... 240 3.4 Friktionen im Rollenentwurf.......................................................... 242 3.5 Die LizenzzurTransgression.......................................................... 251 3.5.1 Geographisch-semantische Grenzüberschreitungen..................... 251 3.5.2 Der Furtsprung als transgressiver Wendepunkt........................... 253 3.5.3 Manze: Ent-Grenzendes,Happy End ...................................... 256 3.6 Gawans Auctoriales Wissen........................................................... 257 3.6.1 Wissensakquirierung durch Beobachtung.................................. 257 3.6.2 Wissensakquirierung durch Fragen.......................................... 260 3.6.3 Unerklärliches Wissen.......................................................... 262 3.7 Gawans Auctoriales Handeln......................................................... 266 3.7.1 Auctoriales Handeln in der Gawan-Handlung............................. 267 3.7.2 Auctoriales Handeln im Bezug auf
Parzival................................. 275
3.8 mín her Gawân- greifbare Vorliebe des Erzählers für Gawan?.................. 277 3.8.1 Lob und Hilfe.................................................................... 277 3.8.2 Kritik.............................................................................. 279 3.9 Resümee: Gawan und Orgeluse-Schüler und Lehrerin?......................... 281 4. GottesWerkundWetzelsBeitrag-GrafWetzelimWe/zogEmsfß................... 283 4.1 Die Figur Wetzel....... .................................................................. 283 4.1.1 Charakteristika.................................................................. 283 4.1.2 Das Interesse der Forschung.................................................. 285 4.2 Erzählsituation.......................................................................... 289 4.3 Mittlerfunktion........................................ 294 4.4 âne schulde?- Friktionen in Wetzels Rollenentwurf............................. 298 4.5 Fahnenträger und Wegebereiter-Lizenz zur Transgression.................... 303 4.5.1 Das Reich, die Heterotopie Grippia und Arimaspi.......................... 303 4.5.2 Wetzels Transgressionen im Orientteil....................................... 305 4.5.3 Der Anschlag im Reichsteil - Normtransgression?....................... 309 4.6 Auctoriales Wissen......................................................................311 4.6.1 Einsicht und dunkle Vorahnung-Grippia.................................. 311 4.6.2 Die Greifen und der Fluss-Überlebenswissen............................ 313 4.6.3 Die Herkunft von Wetzels
Wissen............................................ 315 4.7 Auctoriales Handeln................................................................... 316 4.7.1 Wetzel und Ernst (Ernsts Eigeninitiative in Arimaspi und im Reich)... 317 4.7.2 Wetzel und Gott (Handeln nur auf Gottes Geheiß und mit Gottes Hilfe).............................................................................. 319 4.7.3 Wetzel und Heinrich (Werkzeug Gottes - Werkzeug des Teufels).... 320 4.8 Vorliebe der Erzählinstanz............................................................ 323 4.9 Auctorialität in den Kinderschuhen ֊Zusammenfassendes Fazit.............. 325 5. Die (un)eingeschränkte Macht des Protagonisten? - Tristan und Brangäne in Gottfrieds Tristan.............................................................................327 5.1 Tristan.....................................................................................328 5.1.1 Die Figur Tristan................................................................. 328 5.1.1.1 Charakteristika........................................................ 328 5.1.1.2 Das Interesse der Forschung......................................... 329 5.1.2 Erzählsituation.................................................................. 332 5.1.2.1 Die Struktur............................................................ 337 5.1.3 Mittlerfunktion................................................................. 344 5.1.4 Friktionen im Rollenentwurf.................................................. 353
5.1.5 Lizenz zur Transgression.......................................................360 5.1.5.1 Der lantlose Tristan................................................... 361 5.1.6 Auctoriales Wissen.............................................................. 370 5.1.6.1 Herkunft von Tristans Wissen........................................370 5.1.6.2 Was Tristan nicht weiß............................................... 374 5.1.7 Auctoriales Handeln........................................................... 377 5.1.7.1 Auctoriales Handeln aus Auctorialem Wissen heraus......... 379 5.1.7.2 Alternativenausschaltung........................................... 384 5.1.7.3 Geschickte Manipulation............................................ 387 5.1.8 Vorliebe für Tristan?............................................................ 389 5.1.8.1 Sympathie durch ausbleibende Schelte?.......................... 389 5.1.8.2 Perspektivenübernahme als ultimative Raumgabe........... 392 5.1.9 Fazit für Tristan.................................................................. 393 5.2 Brangäne................................................................................. 396 5.2.1 Die Figur Brangäne..............................................................396 5.2.2 Mittlerfunktion................................................................. 399 5.2.3 Friktionen........................................................................ 402 5.2.4 Die Hüterin der Grenzen-BrangänesTrangressionen................... 405 5.2.5 Brangänes Auctoriales
Wissen................................................408 5.2.6 Die Dienerin zweier Herren ֊Brangänes Auctoriales Handeln........ 411 5.2.7 Vorliebe der Erzählinstanz für Brangane?................................... 414 5.3 Konkurrierende Polarität-Zusammenfassendes Fazit........................... 416 IV. Theorie und Text: Resultate............................................................... 419 1. Das Verhältnis zwischen Auctorialer Figur und Erzählinstanz....................... 419 2. Die Position im Gefüge der Diegese..................................................... 425 3. Die Auctoriale Figurzwischen histoire und discours...................................429 4. Ausblick........................................................................................ 432 V. Literaturverzeichnis.......................................................................... 437
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