Verfügbarkeit: Evaluation sportwissenschaftlicher Unterstützungsleistungen im Spitzensport am Beispiel der Leichtathletik

Evaluation sportwissenschaftlicher Unterstützungsleistungen im Spitzensport am Beispiel der Leichtathletik:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Killing, Wolfgang 1953- (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Stolpe, Andreas ca. 20./21. Jahrhundert (MitwirkendeR)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Hellenthal Sportverlag Strauß 2019
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Schriftenreihe des Bundesinstituts für Sportwissenschaft 2019,02
Schlagworte:	Leistungssport Betreuung Trainer Sportwissenschaftler Evaluation Leichtathlet Sportwissenschaftler, Trainingswissenschaftler, Trainer im Leistungssport, Sportwissenschaftsstudenten, Athleten, Sportfunktionäre Lehrbildreihen Leichtathletik-Training Leistungsdiagnostik, biomechanische Messblätter Spitzensport Sportorganisation Trainingssteuerung Trainingswissenschaft
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	243 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783868845457 3868845453

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ABBILDUNGSVERZEICHNIS .................................................................................................................... 7 LEHRBILDREIHENVERZEICHNIS ............................................................................................................ 15 TABELLENVERZEICHNIS ....................................................................................................................... 19 EINLEITUNG ........................................................................................................................................ 23 1. PROBLEMAUFRISS .............................................................................................................................. 27 2. FORSCHUNGSANSATZ ........................................................................................................................... 37 2.1 KOMMUNIKATIONSTHEORETISCHE ASPEKTE .......................................................................................... 39 2.2 KONSTRUKTIVISTISCHE PERSPEKTIVE ..................................................................................................... 40 2.3 NETZWERKANALYSE ............................................................................................................................ 42 3. UNTERSUCHUNGS- UND AUSWERTUNGSMETHODEN ............................................................................. 47 3.1 DAS NARRATIV-BIOGRAFISCHE INTERVIEW ............................................................................................. 49 3.2 PROBLEMZENTRIERTES, LEITFADENGESTUETZTES INTERVIEW ...................................................................... 50 3.3 DURCHFUEHRUNG DER INTERVIEWS ........................................................................................................ 51 3.4 AUSWERTUNG DER INTERVIEWS ............................................................................................................ 52 4. DARSTELLUNG DER UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE................................................................................. 55 4.1 BESCHREIBENDE AUSWERTUNG .......................................................................................................... 57 A. AUSBILDUNG UND VORERFAHRUNGEN DER TRAININGSWISSENSCHAFTLER ................................................ 57 B. ARBEITSPLATZSITUATION ................................................................................................................... 58 C. KERNKOMPETENZ: DATENBASIERTER BERATER DER TRAINER ................................................................ 60 D. QUANTITAET IN QUALITAET TRANSFERIEREN ............................................................................................ 62 E. KOMMUNIKATIVE ANFORDERUNGEN IM TRAINER-BERATER-SYSTEM .................................................... 63 F. VERLAGERUNG DES ARBEITSEINSATZES IN TRAININGSLAGER .................................................................... 64 G. MESSPLATZTRAINING ....................................................................................................................... 64 H. AUFBEREITUNG DER DATEN/INFORMATIONEN .................................................................................... 65 I. MESSBLAETTER .................................................................................................................................. 66 J. TEXTLICHES FEEDBACK ..................................................................................................................... 68 4.2 DAS NARRATIV - QUALITATIVE TEXTAUSWERTUNG .................................................................................. 71 A. ANFAENGE ....................................................................................................................................... 71 B. STELLENBESETZUNG ......................................................................................................................... 73 C. SICH ENTWICKELNDES KONZEPT TRAININGSWISSENSCHAFTLICHER BETREUUNG ....................................... 76 D. STARTFINANZIERUNG ......................................................................................................................... 77 E. TAETIGKEITSPROFIL ............................................................................................................................ 78 F. INNERE ARBEITSORGANISATION .......................................................................................................... 79 G. GRUNDSAETZLICHES VERHAELTNIS ZU DEN TRAINERN ............................................................................... 82 H. TRAININGSLAGER .............................................................................................................................. 86 I. MESSPLATZ-TRAINING ....................................................................................................................... 88 J. WETTKAMPFEINSAETZE ....................................................................................................................... 91 K. AUSWERTUNG .................................................................................................................................. 94 L. KOMMUNIKATION MIT DEN TRAINERN ............................................................................................... 95 M. MITTEL- UND LANGFRISTIGE DATENAUSWERTUNG, PUBLIKATIONEN ...................................................... 96 N. TRANSFER AUS UND IN ANDERE SPORTARTEN, ATHLETIK ........................................................................ 97 O. EIGENE FORTBILDUNG ....................................................................................................................... 99 P. JAHRESPLANUNG ............................................................................................................................ 100 Q. KREATIVE FREIRAEUME IM JAHRESVERLAUF ......................................................................................... 101 R. RUECKBLICKENDE GESAMTBEWERTUNGEN ......................................................................................... 102 S. AUSBLICK ....................................................................................................................................... 103 4.3 BEISPIELE TRAININGSWISSENSCHAFTLICHER AUSWERTUNGEN .................................................................. 105 A. BILDREIHEN ................................................................................................................................... 106 B. FLACHSPRINT .................................................................................................................................. 108 C. HUERDENSPRINT ................................................................................................................................ 111 D. LANGHUERDEN ................................................................................................................................. 117 E. LAUF-/AUSDAUERDISZIPLINEN ......................................................................................................... 118 F. HOCHSPRUNG ................................................................................................................................. 122 G. STABHOCHSPRUNG .......................................................................................................................... 128 H. HORIZONTALSPRUENGE ...................................................................................................................... 133 I. KUGELSTOSS ..................................................................................................................................... 142 J. DISKUSWURF ................................................................................................................................... 146 K. MEHRKAMPF ................................................................................................................................. 148 5. DISKUSSION UND INTERPRETATION DER ERGEBNISSE .......................................................................... 151 5.1 IN ERFAHRUNG EINGEBUNDENES WISSEN ............................................................................................ 153 5.2 KOMMUNIKATIONS-BALANCEN ........................................................................................................... 158 5.3 NUTZUNG TRAININGSWISSENSCHAFTLICHER INFORMATIONEN DURCH DIE TRAINER ..................................... 164 5.4 BILDUNG UND PFLEGE WICHTIGER NETZWERKE ..................................................................................... 169 5.5 ZUSAETZLICHE STRUKTURIERUNGSINSTANZ IM LEISTUNGSSPORT ............................................................... 176 5.6 TRANSFER-EFFEKTE .............................................................................................................................. 180 5.7 RESERVE LAENGS- UND QUERSCHNITTSAUSWERTUNGEN ........................................................................ 181 5.8 NOTWENDIGKEIT SCHOEPFERISCHER PAUSEN ......................................................................................... 182 6. FRAMING UND REFRAMING - RUECKFUEHRUNG IN WEITERE ZUSAMMENHAENGE ..................................... 187 6.1 SPORTHISTORISCHE DIMENSION ......................................................................................................... 189 6.2 SPORTORGANISATORISCHE PERSPEKTIVE ................................................................................................ 189 6.3 TRAININGSWISSENSCHAFTLER UND WISSENSCHAFTSKOORDINATOREN, EINE SYMBIOSE? ............................ 192 6.4 WISSENSCHAFTSTHEORETISCHE PERSPEKTIVE - VERSTAENDIGUNGS-ERWEITERUNG ................................... 194 6.5 DER LERNPROZESS ALS KOMPLEXES, KOMMUNIKATIVES GESCHEHEN .................................................... 196 6.6 LEISTUNGSDIAGNOSTIK ALS AUSDRUCK VON WERTSCHAETZUNG ............................................................... 200 7. ZUSAMMENFASSUNG ........................................................................................................................ 205 LITERATUR ......................................................................................................................................... 211 ANHANG ............................................................................................................................................ 219
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