Evaluation sportwissenschaftlicher Unterstützungsleistungen im Spitzensport am Beispiel der Leichtathletik:
Gespeichert in:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Hellenthal
Sportverlag Strauß
2019
|
Ausgabe: | 1. Aufl. |
Schriftenreihe: | Schriftenreihe des Bundesinstituts für Sportwissenschaft
2019,02 |
Schlagworte: | |
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Beschreibung: | 243 Seiten Illustrationen, Diagramme |
ISBN: | 9783868845457 3868845453 |
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adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
....................................................................................................................
7
LEHRBILDREIHENVERZEICHNIS
............................................................................................................
15
TABELLENVERZEICHNIS
.......................................................................................................................
19
EINLEITUNG
........................................................................................................................................
23
1.
PROBLEMAUFRISS
..............................................................................................................................
27
2.
FORSCHUNGSANSATZ
...........................................................................................................................
37
2.1
KOMMUNIKATIONSTHEORETISCHE
ASPEKTE
..........................................................................................
39
2.2
KONSTRUKTIVISTISCHE
PERSPEKTIVE
.....................................................................................................
40
2.3
NETZWERKANALYSE
............................................................................................................................
42
3.
UNTERSUCHUNGS-
UND
AUSWERTUNGSMETHODEN
.............................................................................
47
3.1
DAS
NARRATIV-BIOGRAFISCHE
INTERVIEW
.............................................................................................
49
3.2
PROBLEMZENTRIERTES,
LEITFADENGESTUETZTES
INTERVIEW
......................................................................
50
3.3
DURCHFUEHRUNG
DER
INTERVIEWS
........................................................................................................
51
3.4
AUSWERTUNG
DER
INTERVIEWS
............................................................................................................
52
4.
DARSTELLUNG
DER
UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE.................................................................................
55
4.1
BESCHREIBENDE
AUSWERTUNG
..........................................................................................................
57
A.
AUSBILDUNG
UND
VORERFAHRUNGEN
DER
TRAININGSWISSENSCHAFTLER
................................................
57
B.
ARBEITSPLATZSITUATION
...................................................................................................................
58
C.
KERNKOMPETENZ:
DATENBASIERTER
BERATER
DER
TRAINER
................................................................
60
D.
QUANTITAET
IN
QUALITAET
TRANSFERIEREN
............................................................................................
62
E.
KOMMUNIKATIVE
ANFORDERUNGEN
IM
TRAINER-BERATER-SYSTEM
....................................................
63
F.
VERLAGERUNG
DES
ARBEITSEINSATZES
IN
TRAININGSLAGER
....................................................................
64
G.
MESSPLATZTRAINING
.......................................................................................................................
64
H.
AUFBEREITUNG
DER
DATEN/INFORMATIONEN
....................................................................................
65
I.
MESSBLAETTER
..................................................................................................................................
66
J.
TEXTLICHES
FEEDBACK
.....................................................................................................................
68
4.2
DAS
NARRATIV
-
QUALITATIVE
TEXTAUSWERTUNG
..................................................................................
71
A.
ANFAENGE
.......................................................................................................................................
71
B.
STELLENBESETZUNG
.........................................................................................................................
73
C.
SICH
ENTWICKELNDES
KONZEPT
TRAININGSWISSENSCHAFTLICHER
BETREUUNG
.......................................
76
D.
STARTFINANZIERUNG
.........................................................................................................................
77
E.
TAETIGKEITSPROFIL
............................................................................................................................
78
F.
INNERE
ARBEITSORGANISATION
..........................................................................................................
79
G.
GRUNDSAETZLICHES
VERHAELTNIS
ZU
DEN
TRAINERN
...............................................................................
82
H.
TRAININGSLAGER
..............................................................................................................................
86
I.
MESSPLATZ-TRAINING
.......................................................................................................................
88
J.
WETTKAMPFEINSAETZE
.......................................................................................................................
91
K.
AUSWERTUNG
..................................................................................................................................
94
L.
KOMMUNIKATION
MIT
DEN
TRAINERN
...............................................................................................
95
M.
MITTEL-
UND
LANGFRISTIGE
DATENAUSWERTUNG,
PUBLIKATIONEN
......................................................
96
N.
TRANSFER
AUS
UND
IN
ANDERE
SPORTARTEN,
ATHLETIK
........................................................................
97
O.
EIGENE
FORTBILDUNG
.......................................................................................................................
99
P.
JAHRESPLANUNG
............................................................................................................................
100
Q.
KREATIVE
FREIRAEUME
IM
JAHRESVERLAUF
.........................................................................................
101
R.
RUECKBLICKENDE
GESAMTBEWERTUNGEN
.........................................................................................
102
S.
AUSBLICK
.......................................................................................................................................
103
4.3
BEISPIELE
TRAININGSWISSENSCHAFTLICHER
AUSWERTUNGEN
..................................................................
105
A.
BILDREIHEN
...................................................................................................................................
106
B.
FLACHSPRINT
..................................................................................................................................
108
C.
HUERDENSPRINT
................................................................................................................................
111
D.
LANGHUERDEN
.................................................................................................................................
117
E.
LAUF-/AUSDAUERDISZIPLINEN
.........................................................................................................
118
F.
HOCHSPRUNG
.................................................................................................................................
122
G.
STABHOCHSPRUNG
..........................................................................................................................
128
H.
HORIZONTALSPRUENGE
......................................................................................................................
133
I.
KUGELSTOSS
.....................................................................................................................................
142
J.
DISKUSWURF
...................................................................................................................................
146
K.
MEHRKAMPF
.................................................................................................................................
148
5.
DISKUSSION
UND
INTERPRETATION
DER
ERGEBNISSE
..........................................................................
151
5.1
IN
ERFAHRUNG
EINGEBUNDENES
WISSEN
............................................................................................
153
5.2
KOMMUNIKATIONS-BALANCEN
...........................................................................................................
158
5.3
NUTZUNG
TRAININGSWISSENSCHAFTLICHER
INFORMATIONEN
DURCH
DIE
TRAINER
.....................................
164
5.4
BILDUNG
UND
PFLEGE
WICHTIGER
NETZWERKE
.....................................................................................
169
5.5
ZUSAETZLICHE
STRUKTURIERUNGSINSTANZ
IM
LEISTUNGSSPORT
...............................................................
176
5.6
TRANSFER-EFFEKTE
..............................................................................................................................
180
5.7
RESERVE
LAENGS-
UND
QUERSCHNITTSAUSWERTUNGEN
........................................................................
181
5.8
NOTWENDIGKEIT
SCHOEPFERISCHER
PAUSEN
.........................................................................................
182
6.
FRAMING
UND
REFRAMING
-
RUECKFUEHRUNG
IN
WEITERE
ZUSAMMENHAENGE
.....................................
187
6.1
SPORTHISTORISCHE
DIMENSION
.........................................................................................................
189
6.2
SPORTORGANISATORISCHE
PERSPEKTIVE
................................................................................................
189
6.3
TRAININGSWISSENSCHAFTLER
UND
WISSENSCHAFTSKOORDINATOREN,
EINE
SYMBIOSE?
............................
192
6.4
WISSENSCHAFTSTHEORETISCHE
PERSPEKTIVE
-
VERSTAENDIGUNGS-ERWEITERUNG
...................................
194
6.5
DER
LERNPROZESS
ALS
KOMPLEXES,
KOMMUNIKATIVES
GESCHEHEN
....................................................
196
6.6
LEISTUNGSDIAGNOSTIK
ALS
AUSDRUCK
VON
WERTSCHAETZUNG
...............................................................
200
7.
ZUSAMMENFASSUNG
........................................................................................................................
205
LITERATUR
.........................................................................................................................................
211
ANHANG
............................................................................................................................................
219
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