Religionspädagogik für Erzieherinnen: ein ökumenisches Arbeitsbuch
Gespeichert in:
Hauptverfasser: | , |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2020
|
Ausgabe: | 1. Auflage |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 274 Seiten Illustraionen, Diagramme, Noten |
ISBN: | 9783170364202 |
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---|---|
adam_text | INHALT
VORWORT
...............................................................................................................
9
1.
ZUR
BERUFSROLLE
DER
ERZIEHERIN
...........................................................
13
DIETER
MIEDZA
A.
EINFUEHRUNG
....................................................................................
13
B.
METHODISCH-DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
...........................................
33
2.
KINDER
VERSTEHEN
LERNEN
......................................................................
44
CLAUSS
PETER
SAJAK
A.
EINFUEHRUNG
....................................................................................
44
B.
METHODISCH-DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
...........................................
63
PERSPEKTIVWECHSEL:
(...)
DASS
DU
MIR
NAHE
BIST,
MACHT
MICH
STARK.
(PS
18,
36)
-
RESILIENZ
IN
DER
KINDHEITS-
UND
RELIGIONSPAEDAGOGIK
..............................
72
EVA
HOFFMANN-STAKELIS
A.
EINFUEHRUNG
....................................................................................
72
B.
METHODISCH-DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
-
IMPULSE
.........................
78
3.
WIE
HAELTST
DU
*
S
MIT
RELIGION?
-
RELIGION
UND
RELIGIOESE
IDENTITAET
IN
DER
MODERNEN
GESELLSCHAFT
..................................................................
80
KAROLIN
THATER
A.
EINFUEHRUNG
....................................................................................
80
B.
METHODISCH-DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
...........................................
101
PERSPEKTIVWECHSEL:
WIE
HAELTST
DU
*
S
MIT
RELIGION?
-
RELIGION
UND
RELIGIOESE
IDENTITAET
IN
DER
MODERNEN
GESELLSCHAFT.
EIN
MUSLIMISCHER
KOMMENTAR
....
109
NACIYE
KAMCILI-YILDIZ
A.
EINFUEHRUNG
....................................................................................
109
B.
METHODISCH-DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
-
IMPULSE
.........................
114
4.
KONZEPTIONELLE
GRUNDLAGEN
RELIGIONSPAEDAGOGISCHER
ARBEIT
...........
117
RAINER
MOELLER
A.
EINFUEHRUNG
....................................................................................
117
B.
METHODISCH-DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
...........................................
129
4.1.
ALLTAGSSITUATION
IN
DER
KITA:
DAS
GEMEINSAME
MITTAGESSEN
..................
136
ANGELA
KUNZE-BEIKUEFNER
A.
EINFUEHRUNG
....................................................................................
136
B.
METHODISCH-DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
-
IMPULSE
.........................
141
6
INHALT
PERSPEKTIVWECHSEL:
ALLTAGSSITUATION
IN
DER
KITA:
DAS
GEMEINSAME
MITTAGESSEN.
EIN
MUSLIMISCHER
KOMMENTAR
.......................................................
143
NACIYE
KAMCILI-YILDIZ
A.
EINFUEHRUNG
....................................................................................
143
B.
METHODISCH-DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
-
IMPULSE
.........................
146
4.2.
ALLTAGSSITUATION
IN
DER
KITA:
KONFLIKTE
ERLEBEN
UND
BEWAELTIGEN
.........
147
KAROLIN
THATER
A.
EINFUEHRUNG
....................................................................................
147
B.
METHODISCH-DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
-
IMPULSE
.........................
153
4.3.
ALLTAGSSITUATION
IN
DER
KITA:
EIN
KIND
WIRD
KRANK
................................
156
MONIKA
MAROSE
A.
EINFUEHRUNG
....................................................................................
156
B.
METHODISCH-DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
-
IMPULSE
.........................
170
4.4.
ALLTAGSSITUATION
IN
DER
KITA:
RAMADAN
FEIERN
IN
DER
KITA
....................
177
NACIYE
KAMCILI-YILDIZ
A.
EINFUEHRUNG
....................................................................................
177
B.
METHODISCH-DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
-
IMPULSE
.........................
183
4.5.
ALLTAGSSITUATION
IN
DER
KITA:
WENN
ARMUT
SICHTBAR
WIRD
....................
190
RAINER
MOELLER
A.
EINFUEHRUNG
....................................................................................
190
B.
METHODISCH-DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
-
IMPULSE
.........................
197
5.
RELIGIONSDIDAKTISCHE
METHODEN
FUER
DIE
ARBEIT
MIT
KINDERN:
EINFUEHRUNG
.............................................................................................
202
CLAUSS
PETER
SAJAK
5.1.
KINDERTHEOLOGIE
UND
KINDERPHILOSOPHIE
................................................
203
ANGELA
KUNZE-BEIKUEFNER
A.
EINFUEHRUNG
....................................................................................
203
B.
METHODISCH-DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
-
IMPULSE
.........................
211
5.2.
RELIGIOESE
ORTE
ERKUNDEN
.........................................................................
215
DOROTHEE
FINGERHUT/KAROLIN
THATER
A.
RELIGIOESE
ORTE
ALS
(INTER-)RELIGIOESE
LERNORTE
..............................
215
B.
METHODISCH-DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
-
IMPULSE
.........................
220
5.3.
GLAUBENSGESCHICHTEN
ERZAEHLEN
UND
GESTALTEN
.......................................
225
ANGELA
KUNZE-BEIKUEFNER
A.
EINFUEHRUNG
....................................................................................
225
B.
METHODISCH-DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
-
IMPULSE
.........................
231
PERSPEKTIVWECHSEL:
GLAUBENSGESCHICHTEN
ERZAEHLEN
UND
GESTALTEN.
EIN
MUSLIMISCHER
KOMMENTAR
..................................................................................
238
NACIYE
KAMCILI-YILDIZ
A.
EINFUEHRUNG
....................................................................................
238
B.
METHODISCH-DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
-
IMPULSE
.........................
241
5.4.
MUSISCH-AESTHETISCHE
ZUGAENGE
..................................................................
244
MONIKA
MAROSE
A.
EINFUEHRUNG
....................................................................................
244
INHALT
7
B.
METHODISCH-DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
-
IMPULSE
.........................
249
5.5.
RITUALE
ENTWICKELN
UND
GESTALTEN
...........................................................
254
ANGELA
KUNZE-BEIKUEFNER
A.
EINFUEHRUNG
....................................................................................
254
B.
METHODISCH-DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
-
IMPULSE
.........................
258
5.6.
ZUR
EIGENEN
MITTE
FINDEN.
UEBUNGEN
ZUR
STILLE
UND
ACHTSAMKEIT
IN
DER
KITA
..........................................................................................................
264
INGEBURG
SYLLA
A.
EINFUEHRUNG
....................................................................................
264
B.
METHODISCH-DIDAKTISCHE
UMSETZUNG
-
IMPULSE
.........................
270
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
..................................................................................
275
|
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author | Möller, Rainer 1955- Sajak, Clauß Peter 1967- |
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