Leseförderung durch Kriminalliteratur: Deutschdidaktische Annäherungen an ein verkanntes und vernachlässigtes Genre
Diese literaturdidaktische Untersuchung widmet sich der Kriminal- und Verbrechensliteratur, die der Deutschunterricht unserer allgemeinbildenden Schulen jahrzehntelang vernachlässigt und zu Unrecht vorschnell der Trivialliteratur zugeordnet hat. Sie will durchaus auch augenzwinkernd beweisen, dass p...
Gespeichert in:
| Format: | Abschlussarbeit Elektronisch E-Book |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Peter Lang
2019
|
| Schriftenreihe: | Erziehungskonzeptionen und Praxis
Band 83 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | BSB01 URL des Erstveröffentlichers |
| Zusammenfassung: | Diese literaturdidaktische Untersuchung widmet sich der Kriminal- und Verbrechensliteratur, die der Deutschunterricht unserer allgemeinbildenden Schulen jahrzehntelang vernachlässigt und zu Unrecht vorschnell der Trivialliteratur zugeordnet hat. Sie will durchaus auch augenzwinkernd beweisen, dass parallel zur literaturdidaktisch längst berücksichtigten Hoch-, Gebrauchs-, Unterhaltungs- und Sachliteratur mehr als bislang literaturwissenschaftlich und -didaktisch (an-)erkannt zahlreiche Texte (Romane, Novellen, Gedichte) und Medien (Filme, Hörspiele) der Kriminalliteratur höheren künstlerischen Ansprüchen genügen, partiell sogar der Weltliteratur zuzurechnen und auch pädagogisch so wertvoll sind, dass sie in einem zeitgemäßen Deutschunterricht sogar einen curricularen Stammplatz beanspruchen sollten. |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (418 Seiten) |
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