Verfügbarkeit: Popmusik aneignen

Popmusik aneignen: selbstbestimmter Erwerb musikalischer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern

Die moderne Popmusik ist im Wesentlichen durch orale Traditionen und selbstbestimmtes Lernen geprägt. Trotz dieser allgemein bekannten Tatsache verengt sich der wissenschaftliche Blick weitgehend immer noch auf strukturalistische Sichtweisen und die Fokussierung auf äußere Faktoren wie Kommerz und m...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Zuther, Dirk 1955- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bielefeld transcript [2019]
Schriftenreihe:	Studien zur Popularmusik
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Zusammenfassung:	Die moderne Popmusik ist im Wesentlichen durch orale Traditionen und selbstbestimmtes Lernen geprägt. Trotz dieser allgemein bekannten Tatsache verengt sich der wissenschaftliche Blick weitgehend immer noch auf strukturalistische Sichtweisen und die Fokussierung auf äußere Faktoren wie Kommerz und massenmediale Verbreitung. Dirk Zuther unternimmt daher den Versuch einer Innenansicht und legt den Zusammenhang zwischen Popmusik und ihren Aneignungsstrategien offen. Das Ergebnis bietet nicht nur Einblicke in die Vielfalt popmusikalisch orientierten Lernens, sondern beleuchtet darüber hinaus Fragen des Zusammenhangs zwischen Gegenstand und Aneignung sowie der sich daraus ergebenden Folgerungen für musikdidaktische Ansätze
Beschreibung:	1 Online-Ressource (521 Seiten) Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783839448434
DOI:	10.14361/9783839448434

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spelling	Zuther, Dirk 1955- Verfasser (DE-588)134644050 aut Popmusik aneignen selbstbestimmter Erwerb musikalischer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern Dirk Zuther Bielefeld transcript [2019] © 2019 1 Online-Ressource (521 Seiten) Illustrationen, Diagramme txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Studien zur Popularmusik Dissertation Leuphana Universität Lüneburg 2018 Die moderne Popmusik ist im Wesentlichen durch orale Traditionen und selbstbestimmtes Lernen geprägt. Trotz dieser allgemein bekannten Tatsache verengt sich der wissenschaftliche Blick weitgehend immer noch auf strukturalistische Sichtweisen und die Fokussierung auf äußere Faktoren wie Kommerz und massenmediale Verbreitung. Dirk Zuther unternimmt daher den Versuch einer Innenansicht und legt den Zusammenhang zwischen Popmusik und ihren Aneignungsstrategien offen. Das Ergebnis bietet nicht nur Einblicke in die Vielfalt popmusikalisch orientierten Lernens, sondern beleuchtet darüber hinaus Fragen des Zusammenhangs zwischen Gegenstand und Aneignung sowie der sich daraus ergebenden Folgerungen für musikdidaktische Ansätze Art Education Bildung Bildungsforschung Cultural Education Education Educational Research Informal Learning Informelles Lernen Kulturelle Bildung Kunstpädagogik Learn Wild Music Consumption Music Didactics Music Musicology Musik Musikdidaktik Musikkonsum Musikwissenschaft Popkultur Popular Culture Wildes Lernen MUSIC / History & Criticism bisacsh Außerschulische Musikerziehung (DE-588)4202973-9 gnd rswk-swf Selbstgesteuertes Lernen (DE-588)4180834-4 gnd rswk-swf Schüler (DE-588)4053369-4 gnd rswk-swf Fachdidaktik (DE-588)4123176-4 gnd rswk-swf Popmusik (DE-588)4046781-8 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Schüler (DE-588)4053369-4 s Popmusik (DE-588)4046781-8 s Selbstgesteuertes Lernen (DE-588)4180834-4 s Außerschulische Musikerziehung (DE-588)4202973-9 s Fachdidaktik (DE-588)4123176-4 s b DE-604 Erscheint auch als Druck-Ausgabe, Paperback 978-3-8376-4843-0 https://doi.org/10.14361/9783839448434 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext
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