Filme im Geschichtsunterricht: Unterrichtsideen für die Sekundarstufe I und II
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hannover
Klett Kallmeyer
2020
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Geschichte lernen
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 240 Seiten Illustrationen, Diagramme |
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VORWORT
UND
EINFUEHRUNG:
SPIELFILM
IM
GESCHICHTSUNTERRICHT?
6
1
DER
(HISTORISCHE)
SPIELFILM
IM
UNTERRICHT
8
1.1
PLAEDOYER
FUER
DEN
EINSATZ
VON
GESCHICHTSFILMEN
IM
UNTERRICHT
8
1.2
HUNDERT
HISTORISCHE
SPIELFILME
11
1.3
DER
HISTORISCHE
SPIELFILM
ZWISCHEN
AUTHENTIZITAET
UND
FIKTIONALITAET
23
1.4
FILMISCHE
GENRES
UND
SUB-GENRES
28
1.5
KRIEGS-
UND
ANTIKRIEGSFILME
31
2
FILMISCHE
GESTALTUNGSMITTEL
36
2.1
EINSTELLUNGSGROESSEN
36
2.2
KAMERAPERSPEKTIVE
38
2.3
KAMERABEWEGUNGEN
40
2.4
BELEUCHTUNG
40
2.5
TON
42
2.6
MONTAGE/SCHNITT
43
3
METHODEN
ZUM
EINSATZ
VON
FILMEN
IM
GESCHICHTSUNTERRICHT
45
3.1
FILMEINSATZ
IM
GESCHICHTSUNTERRICHT
45
3.1.1
GRUNDSAETZLICHES
45
3.1.2
GANZER
FILM
ODER
SEQUENZ
AUS
DEM
GESAMTWERK?
46
3.1.3
WELCHE
SZENEN?
48
3.1.4
ZEITPUNKT
DES
EINSATZES
48
3.1.5
ANREGUNGEN
FUER
DEN
FILMEINSATZ
IM
GESCHICHTSUNTERRICHT
49
3.2
AUSGEWAEHLTE
METHODEN
DER
FILMANALYSE
50
3.2.1
ANALYSE
VON
FILMPLAKATEN
50
3.2.2
ANALYSE
DER
FIGURENKONSTELLATION
52
3.2.3
ARBEIT
MIT
FILMKRITIKEN
54
3.2.4
RAUMDARSTELLUNG
57
3.2.5
BEOBACHTUNGS-
UND
ANALYSEAUFGABEN
59
3.2.6
STANDBILDER
62
3.2.7
TRAILER
64
3.2.8
SEQUENZ-/SZENENANALYSE
66
4
AUSGEWAEHLTE
ANALYSEBEISPIELE
76
4.1
ANTIKE
76
4.1.1
ALEXANDER
(2004)
76
4.1.2
GLADIATOR
(2000)
86
4.2
MITTELALTER
UND
FRUEHE
NEUZEIT
98
4.2.1
1492
-DIE
EROBERUNG
DES
PARADIESES
(1992)
98
4.2.2
LUTHER
(2003)
107
4.3
19.
JAHRHUNDERT
UND
ERSTER
WELTKRIEG
113
4.3.1
SUFFRAGETTE-TATEN
STATT
WORTE
(2015)
113
4.3.2
FRANTZ
(2016)
124
4.4
NATIONALSOZIALISMUS
UND
ZWEITER
WELTKRIEG
143
4.4.1
NAPOLA.
ELITE
FUER
DEN
FUEHRER
(2004)
143
4.4.2
DER
PIANIST
(2002)
152
4.4.3
OPERATION
WALKUERE
-
DAS
STAUFFENBERG
ATTENTAT
(2008)
158
4.4.4
DIE
BRUECKE
(1959)
173
4.5
DDR
183
4.5.1
DAS
LEBEN
DER
ANDEREN
(2006)
183
4.5.2
BALLON
(2018)
189
4.6
US-AMERIKANISCHE
GESCHICHTE
200
4.6.1
12
YEARS
A
SLAVE
(2013)
200
4.6.2
DIE
DURCH
DIE
HOELLE
GEHEN
(1978)
210
4.7
AUSSEREUROPAEISCHE
GESCHICHTE
218
4.7.1
GANDHI
(1982)
218
5
WEITERFUEHRENDE
INFORMATIONEN
ZUR
FILMBILDUNG
227
5.1
INTERNETSEITEN
UND
DVDS
227
5.2
FILMHEFTE
229
6
ANHANG
233
LITERATURVERZEICHNIS
233
INTERNETQUELLEN
237
BILDNACHWEISE
237
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
DER
EINZELKAPITEL/UEBERSICHT
DOWNLOAD-MATERIAL
238
5
Filme gehören mehr denn je zur alltäglichen Lebenswelt von Jugendlichen. Spielfilme mit historischen Inhalten prägen wie kaum ein anderes Medium unsere Vorstellung von Geschichte. Die vermeintlich authentischen Bilder und die hohe emotionale Qualität von Filmen bergen jedoch die Gefahr, als getreue Abbildung der Realität wahrgenommen zu werden. Gleichzeitig wird der Filmeinsatz in Studium und Ausbildung nur am Rande thematisiert, auch in den Schulbüchern ist das Medium Film wenig präsent. Der Geschichtsunterricht sollte die Attraktivität von Filmen mit historischem Inhalt als Herausforderung und Chance auffassen; den Lernenden müssen dafür fach spezifische Methoden zum Lesen und Interpretieren von Filmen an die Hand gegeben werden. Dazu bietet das vorliegende Buch sowohl eine Einführung in grundlegende Techniken der Filmanalyse wie auch einen Überblick über populäre Spielfilme der letzten Jahrzehnte, die sich für den Einsatz im Unterricht an weiterführenden Schulen eignen. Ausgewählte Filme aller Epochen werden methodisch-didaktisch analysiert und für den Unterricht aufbereitet, dabei liegt der Schwerpunkt auf der Geschichte des 20. Jahrhunderts. Die Unterrichtsvorschläge lassen sich im Geschichtsunterricht der Sekundarstufen I und II, in Arbeitsgemeinschaften und Profilkursen sowie in Seminaren in der Lehreraus- und -fortbildung umsetzen. Dieses Buch schult damit den kritischen und kompe tenzorientierten Umgang mit medial vermittelten Geschichtsdarstellungen.
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