Holdings: Popmusik aneignen :: THWS Bibkatalog

Popmusik aneignen: selbstbestimmter Erwerb musikalischer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern

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Bibliographic Details
Main Author:	Zuther, Dirk 1955- (Author)
Format:	Thesis Book
Language:	German
Published:	Bielefeld transcript [2019]
Series:	Studien zur Popularmusik
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Physical Description:	521 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 15.5 cm, 901 g
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adam_text	INHALT VORWORT \| 9 1 EINLEITUNG \| 11 2 ZUR GRUNDLEGENDEN FRAGESTELLUNG \| 15 2.1 FRAGESTELLUNG UND GRUNDLEGENDE STRUKTUR DER ARBEIT \| 15 2.2 ZUM KOMPETENZBEGRIFF \| 16 3 ZUR PROBLEMATIK EINER BEGRIFFSFINDUNG IN MUSIKEN DES POPULAEREN - POPMUSIK \| 19 3.1 POPULAERE MUSIK - EIN ANNAEHERUNGS- UND ABGRENZUNGSPROBLEM \| 19 3.2 ZUR GRUNDLEGENDEN FRAGE EINES BEGRIFFSSYSTEMS IN POPULAEREN MUSIKEN \| 28 3.3 SAMPLE - AUSGEWAEHLTE GEGENSTAENDE ALS BEISPIELE FLUECHTIGER BEGRIFFSSYSTEME IN DER KOMMUNIKATION UEBER POPMUSIK \| 32 3.3.1 METHODISCHE UEBERLEGUNGEN \| 32 3.3.2 VERSTAENDIGUNG UEBER EINEN SOUND - BEISPIEL TWIN PEAKS \| 35 3.3.3 ZUR VERGAENGLICHKEIT HARMONISCHER STANDARDS IN DER POPMUSIK - BEISPIEL SLASH-AKKORDE \| 37 3.3.4 GROOVE ALS INDIVIDUELLES STILMITTEL ZUR INTERPRETATION DER ZEIT - EIN GESPRAECH UNTER MUSIKERN \| 39 3.3.5 ZUR ANALYSE DES GESPRAECHS \| 40 3.4 REFERENZORIENTIERUNG ALS BEZUGSSYSTEM IN POPMUSIK - BEISPIELE \| 42 3.4.1 REFERENZRAHMEN - KLASSIKER DER ROCKMUSIK \| 42 3.4.2 REFERENZRAHMEN - NEUE VIRTUELLE INSTRUMENTE \| 45 3.4.3 REFERENZRAHMEN AM BEISPIEL SOUNDPROGRAMME - ZWISCHENFAZIT \| 48 3.5 FORSCHUNGSDESIGN \| 50 3.5.1 GRUPPENDISKUSSIONSVERFAHREN UND AUSWERTUNGSMETHODE \| 50 3.5.2 FORMALE ASPEKTE DER AUSGESTALTUNG DER GRUPPENDISKUSSION \| 55 3.5.3 EXPERTENINTERVIEW UND PRAXISORIENTIERTE VORUEBERLEGUNGEN \| 56 3.5.4 LEITFADENKONSTRUKTION/DISKUSSIONSSCHWERPUNKTE \| 59 3.5.5 REFLEXION DES LEITFADENS FUER DIE GRUPPEN-ZEXPERTENDISKUSSION \| 61 3.5.6 SAMPLING - ZUSAMMENSETZUNG DER GRUPPE \| 64 3.5.7 WEITERE ASPEKTE DER INTERVIEWPLANUNG UND -ORGANISATION \| 64 3.5.8 REFLEXION DER DISKUSSIONSSITUATION \| 65 3.6 AUSWERTUNG DER GRUPPENDISKUSSION \| 66 3.6.1 TONTECHNISCHE VORBEREITUNGEN FUER DIE TRANSKRIPTION \| 66 3.6.2 METHODISCHE GRUNDUEBERLEGUNGEN - DOKUMENTARISCHE METHODE UND METHODEN INTERPRETATIVER SOZIALFORSCHUNG \| 67 3.6.3 AUSWERTUNG - WEITERE METHODISCHE UEBERLEGUNGEN \| 72 3.6.4 AUSWERTUNG - VORUEBERLEGUNGEN ZUR CODIERUNG UND KATEGORIENBILDUNG DER GRUPPENDISKUSSION \| 75 3.6.5 ANALYSEINSTRUMENT UND VORABKATEGORIEN DER CODIERUNG \| 76 3.6.6 AUSWERTUNG NACH THEMENSCHWERPUNKTEN \| 81 3.6.7 ZWISCHENFAZIT GRUPPENDISKUSSION \| 125 4 HAUPTSTUDIE - AUSSERSCHULISCH ERWORBENE MUSIKALISCHE KOMPETENZEN BEI SCHUELERN DER SEKUNDARSTUFEN \| 129 4.1 ASPEKTE DES THEMENKOMPLEXES \| 129 4.1.1 INFORMELLE LEMKONTEXTE ALS GRUNDLAGE DES EIGENSTAENDIGEN KOMPETENZERWERBS \| 129 4.1.2 ZUM FORSCHUNGSSTAND \| 132 SHARON DAVIS: INFORMAL LEAMING PROCESSES IN AN ELEMENTARY MUSIC CLASSROOM (2013) \| 132 KARLSEN, SIDSEL/VAEKEVAE, LAURI (HG.): FUTURE PROSPECTS FOR MUSIC EDUCATION/CORROBORATING INFORMAL LEAMING PEDAGOGY, CAMBRIDGE SCHOLARS PUBLISHING (2012) \| 134 ROEBKE, PETER/ARDILA-MANTILLA, NATALIA (HG.): VOM WILDEN LEMEN/MUSIZIEREN LERNEN - AUCH AUSSERHALB VON SCHULE UND UNTERRICHT, MAINZ (2009) \| 135 LUCY GREEN: MUSIC, INFORMAL LEAMING AND THE SCHOOL/ A NEW CLASSROOM PEDAGOGY (2008) \| 137 GUENTER KLEINEN (HG.): BEGABUNG UND KREATIVITAET IN DER POPULAEREN MUSIK (2003) \| 138 JAN HEMMING: BEGABUNG UND SELBSTKONZEPT/EINE QUALITATIVE STUDIE UNTER SEMIPROFESSIONELLEN MUSIKERN IN ROCK UND POP (2002) \| 142 LUCY GREEN: HOW POPULAER MUSICIANS LEAM/A WAY AHEAD FOR MUSIC EDUCATION (2002) \| 144 4.2 FORSCHUNGSDESIGN EINZELINTERVIEWS \| 146 4.2.1 LEITFADENGESTUETZTE INTERVIEWS \| 146 4.2.2 AUSGESTALTUNG DER INTERVIEWS \| 147 4.2.3 ENTWURF INTERVIEWLEITFADEN \| 148 4.2.4 REFLEXION DES LEITFADENS \| 149 4.2.5 ZUSAMMENSETZUNG DER INTERVIEWGRUPPE 1 UND KONTAKTAUFNAHME \| 152 4.2.6 WEITERE ASPEKTE DER INTERVIEWPLANUNG UND-ORGANISATION \| 153 4.2.7 PROTOKOLL ERSTES TREFFEN \| 153 4.2.8 PROTOKOLL ZWEITES TREFFEN \| 154 4.2.9 PROTOKOLL DRITTES TREFFEN \| 155 4.2.10 PROZESSENTWICKLUNG IM ZUGE DER TREFFEN - TEILNEHMENDE BEOBACHTUNG \| 156 4.2.11 ZUSAMMENSETZUNG DER INTERVIEWGRUPPE 2 UND KONTAKTAUFNAHME \| 163 4.3 DIE EINZELINTERVIEWS \| 164 4.3.1 ALLGEMEINE BESCHREIBUNG DER INTERVIEWSITUATIONEN AM, BM, CM \| 164 4.3.2 BESCHREIBUNG DER INTERVIEWSITUATION DF \| 165 4.3.3 BESCHREIBUNG DER INTERVIEWSITUATIONEN EM UND FM \| 165 4.3.4 REFLEXION DER GESPRAECHSFUHRUNG IN DEN EINZELINTERVIEWS \| 166 4.4 AUSWERTUNG DER EINZELINTERVIEWS \| 166 4.4.1 GRUNDLEGENDES ZUM METHODISCHEN VORGEHEN IM RAHMEN INTERPRETATIVER SOZIALFORSCHUNG \| 166 4.4.2 METHODISCHE SCHRITTE DER INTERVIEWAUSWERTUNG IN DER UEBERSICHT \| 167 4.4.3 CODIERUNG \| 168 4.4.4 AUSWERTUNG NACH KATEGORIEN DER CODES UND SUBCODES \| 173 4.5 ZWISCHENFAZIT EINZELINTERVIEWS \| 298 4.6 EXKURS - UMFRAGE ZUM UMGANG MIT POPMUSIK \| 300 4.6.1 VORUEBERLEGUNGEN \| 300 4.6.2 ZUR DURCHFUEHRUNG DER UMFRAGE \| 301 4.6.3 FRAGEBOGENDESIGN \| 302 4.6.4 FRAGEBOGENKONSTRUKTION UND UEBERLEGUNGEN \| 303 4.6.5 AUSWERTUNG DES FRAGEBOGENS \| 310 4.6.6 WEITERE STILE ... \| 321 4.7 ZWISCHENFAZIT UMFRAGE \| 361 5 MUSIKPAEDAGOGIK UND SELBSTERWORBENE KOMPETENZEN \| 363 5.1 ZUR ENTWICKLUNG DER DIDAKTIK DER POPULAEREN MUSIK \| 363 5.2 INTERVIEW MIT PROF. DR. VOLKER SCHUETZ \| 364 5.2.1 KONTEXT DES INTERVIEWS IM RAHMEN DIESER ARBEIT UND METHODISCHES VORGEHEN \| 364 5.2.2 AUSWERTUNG DES INTERVIEWS ANHAND AUSGEWAEHLTER THEMENSCHWERPUNKTE \| 365 5.3 ZEITZEUGENBEFRAGUNG DR. 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