Schulgestaltung im Kontext von Migration: Grundschulleitungen zwischen institutionellen Vorgaben, organisationalen Anforderungen und pädagogisch-professionellem Know-how
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen ; Berlin ; Toronto
Verlag Barbara Budrich
2019
|
| Schriftenreihe: | Qualitative Fall- und Prozessanalysen
Band 14 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverzeichnis S. 252-268 |
| Beschreibung: | 268 Seiten 21 cm x 14.8 cm |
| ISBN: | 9783847423331 3847423339 |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1 Einführung 11
2 Konturierung eines Forschungsgegenstands 21
2 1 Charakteristika und Bildungsziele der Grundschule 21
2 2 Interkulturelle Schulentwicklung als Antwort auf
migrationsbezogene Bildungsungleichheiten 24
221 Bildungspolitische und erziehungswissenschaftliche
Perspektiven 25
222 Interkulturelle Schulentwicklung in der schulpädagogischen
Praxis 30
2 3 Anforderungen an das Handeln im schulischen Leitungsamt 36
231 Das Mehrebenensystem Schule 37
232 Aufgaben der Schulleitung im Mehrebenensystem Schule 40
2 4 Zusammenfassung 44
3 Theoretische Bezugsgrößen 46
3 1 Das Bildungssystem als (Re-)Produzent migrationsbezogener
Ungleichheiten 46
311 Meritokratie und monokultureller Habitus 51
312 Das schulische Streben nach Homogenität 54
313 Kulturelle Willkür und Normierung der Unterrichtsinhalte 57
314 Sprache als Politikum 59
3 2 Bildungseinrichtungen als (Re-)Produzenten
migrationsbezogener Ungleichheiten 60
321 Institutionen als Rahmen einer organisationalen
Benachteiligung 61
322 Die Eigenlogik und -rationalität der Organisation Schule 63
3 3 Pädagogische Wissens- und Deutungsbestände 67
331 Ausländerpädagogische Ansätze 68
332 Anfänge und Ausdifferenzierung der
Interkulturellen Pädagogik 72
333 Die Interkulturelle Pädagogik jüngeren Datums 75
3 4 Zusammenfassung 76
7
4 Die methodische Konzeption der Arbeit 79
4 1 Das Thematische Kodieren nach Flick als
Untersuchungsmethode 81
4 2 Migrationsbezogene Bildungspolitik in Bayern und
Nordrhein-Westfalen 82
421 Das Beispiel Bayern 83
422 Das Beispiel Nordrhein-Westfalen 85
423 Bundeslandspezifische Bildungspolitiken:
Theoretische Rückbindung 87
4 3 Das Experteninterview als Erhebungsinstrument 89
4 4 Datenerhebung und -aufbereitung 93
4 5 Die Datenauswertung 95
451 Fallbezogene Kurzbeschreibungen 96
452 Die Feinanalyse der Fälle 97
453 Die vergleichende Analyse der Interviews 104
4 6 Zusammenfassung 05
5 Ergebnisse 107
5 1 Schulgestaltung im Schulleitungsvergleich 108
511 Eckdaten zur Schulgestaltung 08
512 Die Bedeutung von Migration für die Schulleitungen 114
513 Die Perspektiven der Schulleitungen auf SprachfÖrderung 122
514 Die Perspektiven der Schulleitungen auf Eltemarbeit 132
515 Die Reflexion der schulischen Handlungspraxis
in Bezug auf Migration
516 Die mit Maßnahmen und Projekten
verbundenen Zielsetzungen 147
517 Schulgestaltung im Schulleitungsvergleich - Zwischenfazit 159
5 2 Schulgestaltung als Einzelfall 10®
521 Schulleitung 167
522 Schulleitung 6 182
523 Schulleitung A 195
524 Schulleitung 1 210
525 Schulleitung 4 223
526 Schulgestaltung als Einzelfall - Zwischenfazit 237
8
6 Abschlussbetrachtung 243
Literaturverzeichnis 252
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| spelling | Otremba, Katrin Mareike 1982- Verfasser (DE-588)1199301736 aut Schulgestaltung im Kontext von Migration Grundschulleitungen zwischen institutionellen Vorgaben, organisationalen Anforderungen und pädagogisch-professionellem Know-how Katrin Mareike Otremba Opladen ; Berlin ; Toronto Verlag Barbara Budrich 2019 268 Seiten 21 cm x 14.8 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Qualitative Fall- und Prozessanalysen Band 14 Literaturverzeichnis S. 252-268 Dissertation Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 2018 Migrationshintergrund (DE-588)7544915-8 gnd rswk-swf Schulentwicklung (DE-588)4126892-1 gnd rswk-swf Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd rswk-swf Schulbildung (DE-588)4180099-0 gnd rswk-swf Schulleitung (DE-588)4053524-1 gnd rswk-swf Schüler (DE-588)4053369-4 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd rswk-swf Forschende und Praxis der Erziehungswissenschaft und Bildungswissenschaft Bildungsbenachteiligung Grundschule Interkulturelle Öffnung Migration qualitative Bildungsforschung Schulforschung Schulleitung (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Deutschland (DE-588)4011882-4 g Schulbildung (DE-588)4180099-0 s Schüler (DE-588)4053369-4 s Migrationshintergrund (DE-588)7544915-8 s DE-604 Grundschule (DE-588)4022349-8 s Schulleitung (DE-588)4053524-1 s Schulentwicklung (DE-588)4126892-1 s Verlag Barbara Budrich (DE-588)1064127169 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-8474-1475-9 Qualitative Fall- und Prozessanalysen Band 14 (DE-604)BV045210199 14 HEBIS Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031306751&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Otremba, Katrin Mareike 1982- Schulgestaltung im Kontext von Migration Grundschulleitungen zwischen institutionellen Vorgaben, organisationalen Anforderungen und pädagogisch-professionellem Know-how Qualitative Fall- und Prozessanalysen Migrationshintergrund (DE-588)7544915-8 gnd Schulentwicklung (DE-588)4126892-1 gnd Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd Schulbildung (DE-588)4180099-0 gnd Schulleitung (DE-588)4053524-1 gnd Schüler (DE-588)4053369-4 gnd |
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