Civic Education und das Problem der Indoktrination: eine Fallstudie in den USA
Politische Bildner*innen können aufgrund ihrer beruflichen Position teilweise Macht über andere ausüben. Die pädagogische Berufsethik muss sich daher explizit mit Fragen der Manipulation, Indoktrination und Propaganda auseinandersetzen, um die Legitimität ihrer pädagogischen Praxis in unterschiedlic...
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German English |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt/M.
Wochenschau
[2019]
|
| Schriftenreihe: | Non-formale politische Bildung
[Band 15] |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Politische Bildner*innen können aufgrund ihrer beruflichen Position teilweise Macht über andere ausüben. Die pädagogische Berufsethik muss sich daher explizit mit Fragen der Manipulation, Indoktrination und Propaganda auseinandersetzen, um die Legitimität ihrer pädagogischen Praxis in unterschiedlichen Kontexten und Formaten zu gewährleisten. Tetyana Kloubert beleuchtet im vorliegenden Buch Erfahrungen im Umgang mit Propaganda und Indoktrination in der Praxis von Civic Education in den USA. Quelle: Klappentext. |
| Beschreibung: | Reihe nicht (mehr) gezählt. Bandzählung ermittelt |
| Beschreibung: | 95 Seiten Illustrationen |
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INHALT
1.
EINLEITUNG
2.
THEORETISCHE
BEZUEGE
2.1.
CIVIC
EDUCATION
2.2.
INDOKTRINATIONSKONZEPTE
3.
ERGEBNISSE
DER
EMPIRISCHEN
UNTERSUCHUNG
3.1.
METHODE
3.2.
EIGENE
ANNAHMEN
3.3.
AUSWERTUNG
UND
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
4.
FAZIT
VERWENDETE
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