Glückskekse vom lieben Gott?: Religionsunterricht zwischen Lebensweltorientierung und Glaubensverantwortung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Regensburg
Verlag Friedrich Pustet
[2019]
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
EINLEITUNG
...........................................................................................................
7
ERSTER
TEIL:
ERFAHRUNGEN
1.
EIN
INTELLEKTUELLER
SPAGAT
........................................................................
13
2.
VON
DER
AKADEMISCHEN
THEOLOGIE
INS
REFERENDARIAT
........................
15
3.
EINE
RUECKBLICKENDE
KLAERUNG:
GLAUBEN
VOR
DEM
HINTERGRUND
DES
ACHTUNDSECHZIGER-GEISTES
........................................................................
16
4.
ANKUNFT
IN
DER
THEOLOGIE
UND
EINE
ORIENTIERUNG
VON
BLEIBENDER
BEDEUTUNG
..................................................................................................
20
5.
DIE
ENDGUELTIGE
ANKUNFT
IN
DER
SCHULE
................................................
22
6.
EIN
NEUER
SCHRITT
AUF
DIE
AKADEMISCHE
THEOLOGIE
HIN
......................
25
7.
ERFAHRUNGEN
UND
GRENZEN
INTELLEKTUELLER
BEHEIMATUNG
...................
28
...
IN
DER
SCHULE
........................................................................................
28
...
UND
AN
DER
UNIVERSITAET
........................................................................
30
8.
DIE
KLEINEN
LEHRAEMTER
DES
WISSENSCHAFTSBETRIEBES
..........................
34
9.
FACHDIDAKTISCHE
ENTWICKLUNGEN
IM
RELIGIONSUNTERRICHT
DER
LETZTEN
50
JAHRE
.......................................................................................................
36
VON
DER
GOTTESFRAGE
ZUR
SINNFRAGE
............................................................
36
ERSTE
UNTERRICHTSPRAKTISCHE
ERFAHRUNGEN
IN
EINER
ZEIT
RELIGIONS
DIDAKTISCHEN
UMBRUCHS
............................................................................
38
DER
*SYNODENBESCHLUSS
*
ZUM
RELIGIONSUNTERRICHT
..................................
40
PRAKTISCHE
KONSEQUENZEN
EINES
HALBVERSTANDENEN
KORRELATIONS
GEDANKENS
....................................................................................................
42
DAS
PROBLEM
EINER
VERKUENDIGUNG
DES
*LIEBEN
*
GOTTES
..........................
44
ENTSPRECHENDE
ENTWICKLUNGEN
IN
LITURGIE
UND
GEMEINDEPASTORAL
...
47
10.
DIE
INTELLEKTUELLE
HERAUSFORDERUNG
EINES
ERNSTHAFTEN
RELIGIONS
UNTERRICHTS
..................................................................................................
49
DIE
SPEZIFISCHE
HERAUSFORDERUNG
DER
SCHULE
...........................................
49
MEINE
INTELLEKTUELLE
UEBERFORDERUNG
DURCH
EINE
FUENFTKLAESSLERIN
..........
52
11.
WIDERSTAENDE
IN
DER
SCHULPRAKTISCHEN
LEHRERAUSBILDUNG
.................
53
EINE
KATHOLISCHE
SCHULE
-
EIN
RELIGIONSPAEDAGOGISCHES
PARADIES?
............
53
KOMPETENZEN
STATT
INHALTE?
........................................................................
55
12.
DAS
INTERESSE
AM
ANDEREN
UND
NEUEN
................................................
56
EINE
STUNDE
UEBER
DIE
ALTERTUEMLICHEN
ANSICHTEN
DES
PAPSTES
.................
57
EIN
ROSENKRANZGEBET
IN
DER
KLASSE
10
.....................................................
60
EINE
VORLAEUFIGE
AUSWERTUNG
.....................................................................
61
6
INHALT
ZWEITER
TEIL:
REFLEXIONEN
1.
DIE
APOSTERIORISCHE
WECKUNG
EINES
APRIORISCHEN
BEWUSSTSEINS
DURCH
EIN
GEGENUEBER
...............................................................................
65
2.
IN
AUSEINANDERSETZUNG
MIT
DEN
*ZEICHEN
DER
ZEIT
*
........................
70
INTELLEKTUELLE
HERAUSFORDERUNGEN
DER
LETZTEN
40
JAHRE
UND
DIE
NOTWENDIGKEIT
EINER
EIGENEN
GLAEUBIG-THEOLOGISCHEN
POSITIONIERUNG
...
70
DIE
*ZEICHEN
DER
ZEIT
U
ALS
MOEGLICHE
FREMDPROPHETIE
..........................
73
DE-IURE-AKTUALITAET
UND
DE-FACTO-AKTUALITAET
.........................................
75
DIE
NOTWENDIGKEIT
EINES
THEOLOGISCHEN
HINTERGRUNDWISSENS
.................
76
EINE
BESTAETIGENDE
ERFAHRUNG
MIT
NO
FALLSEELSORGERN
.............................
79
3.
RELIGIONSUNTERRICHT
AUF
DEM
BODEN
EINER
*ERSTEN
PHILOSOPHIE
*
.
.
80
DER
RATIONALITAETSANSPRUCH
DES
GLAUBENS
IN
DOPPELTER
BEDEUTUNG
...
80
ZWEI
ENTWUERFE
EINER
GLAUBENSVERANTWORTUNG
AUF
DEM
BODEN
EINER
*
ERSTEN
PHILOSOPHIE
*
....................................................................................
81
DIE
ANTINOMIEERFAHRUNG
MORALISCHER
VERNUNFT
....................................
90
NOCH
EINMAL:
DIE
APOSTERIORISCHE
ENFALTUNG
EINER
APRIORISCHEN
ANSPRECHBARKEIT
*
DARGESTELLT
AN
DEN
GENANNTEN
LITERARISCHEN
ZEUGNISSEN
....................................................................................................
93
NOCH
EINMAL:
DE-IURE-
UND
DE-FACTO-AKTUALITAET
DES
*ANDEREN
.
.
.
.
97
4.
DIE
BIBLISCHE
GLAUBENSGESCHICHTE:
EIN
PROZESS
DER
AUFKLAERUNG
...
101
EIN
VERHAELTNIS
WECHSELSEITIGER
HERAUSFORDERUNG
....................................
101
EIN
GEGENSEITIGES
ERSCHLIESSUNGSVERHAELTNIS
VON
GLAUBE
UND
GESCHICHT
LICHER
ERFAHRUNG
........................................................................................
102
KONSEQUENZEN
FUER
DIE
UNTERRICHTLICHE
BEHANDLUNG
DER
THEODIZEE
FRAGE
..............................................................................................................
107
DIE
MONOTHEISTISCHE
NEUORIENTIERUNG
DURCH
DEN
SCHOEPFUNGSGLAUBEN
.
.
109
DIE
VERGEISTIGUNG
DER
GENTILISTISCHEN
BESCHRAENKUNG:
NICHT
NUR
EIN
PROBLEM
DES
MONOTHEISMUS
........................................................................
118
ZUR
AKTUALITAET
DER
SUENDENFALLERZAEHLUNG
................................................
120
DAS
SUENDENBOCKPARADOX
..........................................................................
126
EINE
SELBSTKRITISCHE
ZWISCHENBILANZ
.........................................................
128
DIE
INKARNATION
DES
GOETTLICHEN
LOGOS
IN
JESUS
CHRISTUS
........................
129
5.
RELIGIONSUNTERRICHT
ALS
SCHULISCHER
AUFKLAERUNGSPROZESS
...................
135
LITERATUR
..............................................................................................................
139
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| spelling | Neuhaus, Gerd 1952- Verfasser (DE-588)124747647 aut Glückskekse vom lieben Gott? Religionsunterricht zwischen Lebensweltorientierung und Glaubensverantwortung Gerd Neuhaus Regensburg Verlag Friedrich Pustet [2019] © 2019 142 Seiten 22 cm x 14 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Lebenswelt (DE-588)4034929-9 gnd rswk-swf Katholischer Religionsunterricht (DE-588)4073316-6 gnd rswk-swf Theologie (DE-588)4059758-1 gnd rswk-swf Fundamentaltheologie Sachbuch Theologie Religionsunterrricht Glaubensverantwortung Katholischer Religionsunterricht (DE-588)4073316-6 s Lebenswelt (DE-588)4034929-9 s Theologie (DE-588)4059758-1 s b DE-604 Verlag Friedrich Pustet (DE-588)2011020-0 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-7917-7254-7 B:DE-101 application/pdf https://d-nb.info/1184751307/04 Inhaltsverzeichnis DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031294412&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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