Mysterys im Biologieunterricht: 9 rätselhafte Fälle für den Biologieunterricht : Materialien Sek. I
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Seelze
Aulis
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Inhaltsverzeichnis 1. Didaktisch-methodische Hinweise. 5 1.1 Was sind Mysterys und wie werden sie durchgeführt?. 5 1.2 Warum sollten in der Biologie Mysterys durchgeführt werden?. 9 2. Mysterys. 11 2.1 Thema Igel und naturnaher Garten: „Bei Müllers ist es ordentlich und Meiers haben Gäste.“. 11 2.2 Thema Raps wird vielfältig genutzt: „Was hat Jens’ Honigbrot mit der Tankfüllung seines Vaters gemeinsam?“. 17 2.3 Thema Blutgruppen und Blutspenden: „Warum kann Maria ihrer besten Freundin Anne nicht helfen?“. 25 2.4 Thema Sinnesorgan - Ohr: „Heiko liegt im Krankenhaus und Timo wird beim Sprinten Letzter.“. 34 2.5 Thema Medikamenteneinnahme während der Schwangerschaft: „Marianne schläft gut und Britta malt mit den Füßen.“. 45 2.6 Thema Diabetes: „Dank Florians Krankheit kann Oma Gerda geholfen werden.“. 56 2.7 Thema AIDS: „Weil Michael großzügig ist, könnte Linda an einem Schnupfen sterben.“ . 65 2.8 Thema Stammbaumanalyse
am Beispiel der Mukoviszidose: „Weil Annas Babyhaut nach Salz schmeckte, bekommt sie vielleicht keine Geschwister mehr.“. 75 2.9 Thema Evolution: „Charles vermutet und erfährt nie, dass er Recht hat.“. 85 3. 93 Literatur. 3 |
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