Verfügbarkeit: Forschendes Lernen in der Studieneingangsphase

Forschendes Lernen in der Studieneingangsphase: empirische Befunde, Fallbeispiele und individuelle Perspektiven

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Reinmann, Gabi 1965- (HerausgeberIn), Lübcke, Eileen (HerausgeberIn), Heudorfer, Anna (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2019]
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Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	X, 283 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG FIDES - DIE GESCHICHTE UNSERES VERBUNDPROJEKTS . 1 GABI REINMANN , EILEEN LUEBCKE & ANNA HEUDORFER TEIL A - FORSCHENDES LERNEN UND STUDIENEINGANG - GRUENDE, HERAUSFORDERUNGEN, GRENZEN FORSCHENDES LERNEN UND STUDIENEINGANG - GRUENDE, HERAUSFORDERUNGEN, GRENZEN . 13 GABI REINMANN DIE ZIELE FORSCHENDEN LERNENS: EINE EMPIRISCHE ANALYSE IM RAHMEN DER QPL-BEGLEITFORSCHUNG . 17 EILEEN LUEBCKE & ANNA HEUDORFER PLAEDOYER FUER EINE KONTEXTSENSIBEL ORIENTIERTE EVALUATION FORSCHUNGSORIENTIERTER LEHRE IN DER STUDIENEINGANGSPHASE UND DARUEBER HINAUS . 59 GIANPIERO FAVELLA SCHEITERN ALS ZIEL - AMBIVALENZEN FORSCHUNGSORIENTIERTER LEHRE IM STUDIENEINGANG . 79 MANDY SCHIEFNER-ROHS FORSCHENDES LERNEN UND STUDIENERFOLG: DIE BEDEUTUNG EPISTEMISCHER NEUGIER . 93 MIRIAM BARNAT & VANESSA K. JAENSCH STUDIENEINGANGSPHASE STAERKEN, FORSCHEND LERNEN UND DIGITALE MEDIEN NUTZEN . 111 JULIAN DEHNE , ALEXANDER KNOTH & ULRIKE LUCKE VI INHALTSVERZEICHNIS ENTWICKLUNG EINES INSTRUMENTS ZUR ANALYSE FORSCHENDEN LERNENS . 127 EILEEN LUEBCKE , GABI REINMANN & ANNA HEUDORFER HEURISTIKEN FUER DIE HOCHSCHULLEHRE ZUR FOERDERUNG FORSCHENDEN LERNENS 149 GABI REINMANN TEIL B - FORSCHENDES LERNEN UND STUDIENEINGANG - FALLBEISPIELE FORSCHENDES LERNEN IM STUDIENEINGANG: FALLBEISPIELE . 181 MANDY SCHIEFNER-ROHS TECHNISCHE UNIVERSITAET HAMBURG: DAS INTERDISZIPLINAERE BACHELOR-PROJEKT - FORSCHENDES LERNEN IM ERSTEN SEMESTER FUER INGENIEURSSTUDIERENDE . 185 EILEEN LUEBCKE , UTA RIEDEL & SISKA SIMON FORSCHENDES LERNEN AN DER LEUPHANA UNIVERSITAET LUENEBURG: DAS LEUPHANA SEMESTER . 193 ANNIKA WEISER, MIIRA HILL, LAURA PICHT, SVEN PRIEN-RIBCKE, EILEEN LUEBCKE & ANNA HEUDORFER ZEPPELIN UNIVERSITAET FRIEDRICHSHAFEN: FORSCHEN IN VERSCHIEDENEN STUDIENPHASEN . 209 IRIS NIKOLOPOULOS, CHRISTIAN ZETTL & ANNA HEUDORFER HFWU NUERTINGEN-GEISLINGEN; FORSCHENDES LERNEN IM SPANNUNGSFELD ZWISCHEN LERNZIELERREICHUNG UND ZUFRIEDENHEIT DER STUDIERENDEN UND LEHRENDEN . 221 CARSTEN LAUSBERG, JOHANNES POLZIN & ANNA HEUDORFER UNIVERSITAET HAMBURG: FORSCHENDES LERNEN MIT PRAXISBEZUG IM PROJEKTBUERO ANGEWANDTE SOZIALFORSCHUNG 66 . 233 KAI-UWE SCHNAPP & ANNA HEUDORFER INHALTSVERZEICHNIS VII TEIL C - FORSCHENDES LERNEN UND STUDIENEINGANG IM GESPRAECH FORSCHENDES LERNEN UND STUDIENEINGANG IM GESPRAECH . 251 ULRIKE LUCKE LEHR-LERNFREIHEIT, FORSCHUNGSORIENTIERTES STUDIUM UND PRUEFUNGSPRAXIS . 255 GABI REINMANN IM GESPRAECH MIT PETER TREMP FORSCHENDES LERNEN AUS PERSPEKTIVE DES STIFTERVERBANDS .263 MANDY SCHIEFNER-ROHS IM GESPRAECH MIT MATHIAS WINDE THEORETISCHE ERFAHRUNG ALS KERN FORSCHENDEN LERNENS . 269 ANNA HEUDORFER IM GESPRAECH MIT INES LANGEMEYER FORSCHUNGSORIENTIERUNG IN DER VORLESUNG EINFUEHRUNG IN DIE MEDIENDIDAKTIK 66 . 277 MANDY SCHIEFNER-ROHS IM GESPRAECH MIT SANDRA HOFHUES
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