Verfügbarkeit: Digitalisierung – Subjekt – Bildung

Digitalisierung – Subjekt – Bildung: kritische Betrachtungen der digitalen Transformation

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Dander, Valentin 1985- (HerausgeberIn), Bettinger, Patrick 1984- (HerausgeberIn), Ferraro, Estella (HerausgeberIn), Leineweber, Christian (HerausgeberIn), Rummler, Klaus 1975- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Opladen ; Berlin ; Toronto Verlag Barbara Budrich 2020
Schlagworte:	Bildungsforschung Medienforschung Bildung Digitale Revolution Medienpädagogik Lehrende und Forschende der Kommunikationswissenschaft, Medienwissenschaften und Sozialpädagogik Algorithmen Bildungsgerechtigkeit Digitale Bildung Digitale Medien Digitaler Kapitalismus kritische Medienforschung Konferenzschrift > 2018 Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Volltext Volltext Volltext Volltext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	"Die inhaltlichen Überlegungen nahmen ihren Anfang in Vorbereitung der Adhoc-Gruppe 'Digitalisierung - Institutionen - Subjekte' der Herausgeber*innen auf dem Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) im März 2018 an der Universität Duisburg-Essen." - Vorwort
Beschreibung:	276 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm
ISBN:	9783847423508
DOI:	10.3224/84742350

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adam_text	INHALT VORWORT . . 7 VALENTIN DANDER, PATRICK BETTINGER, ESTELLA FERRARO, CHRISTIAN LEINEWEBER UND KLAUS RUMMLER DIGITALISIERUNG - SUBJEKT - BILDUNG. EINFUEHRUNG DER HERAUSGEBERINNEN . 9 VALENTIN DANDER SECHS THESEN ZUM VERHAELTNIS VON BILDUNG, DIGITALISIERUNG UND DIGITALISIERUNG . 19 CHRISTIAN LEINEWEBER DIGITALE BILDUNG UND ENTFREMDUNG - VERSUCH EINER NORMATIV-KRITISCHEN VERHAELTNISBESTIMMUNG . 38 ESTELLA FERRARO TUERANGAWAEWAE : EIN ORT ZUM STEHEN - SELBSTPOSITIONIERUNGEN UND KRITIK IM DIGITALEN ZEITALTER . 57 ALESSANDRO BARBERI UND CHRISTIAN SWERTZ DOING DIGITAL - EIN BEITRAG ZUR MEDIENKOMPETENZVERMITTLUNG FUER ENTSCHEIDUNGSIMPULSE SETZENDE AKTEURINNEN . 77 MAXIMILIAN WALDMANN FAKE NEWS ALS HERAUSFORDERUNG FUER EIN POLITISCHES VERSTAENDNIS VON MEDIENBILDUNG . 97 ANN-KATHRIN STOLTENHOFF UND KERSTIN RAUDONAT DIGITALISIERUNG (MIT)GESTALTEN - WAS WIR VOM CYBERFEMINISMUS LERNEN KOENNEN: STRATEGIEN UND ANSAETZE EINER AKTIVIERENDEN PERSPEKTIVE AUF INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN IM 21. JAHRHUNDERT . 118 DAN VERSTAENDIG UEBER DEN WIDERSTAND ZU CODING PUBLICS . 136 JOHANNES FROMME UND TOM HARTIG LET S PLAYS ALS SZENE INFORMELLER BILDUNG? MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN PARTIZIPATIVER MEDIENKULTUREN IM DIGITALEN ZEITALTER . 159 HEIDRUN ALLERT PLATTFORMOEKONOMIE UND ENTSTAATLICHUNG: FAMILIENORIENTIERT, ORTSUNABHAENGIG UND #FREILEMEND . 183 MANUEL ZAHN AESTHETISCHE PRAXIS ALS KRITIK: VOM AUSSETZEN DES URTEILENS UND DER ERFINDUNG NEUER WAHMEHMUNGS-, DENK- UND HANDLUNGSMOEGLICHKEITEN . 213 PATRICK BETTINGER MEDIENPAEDAGOGISCHE FORSCHUNG UND KRITIK - SPANNUNGSFELDER UND POSITIONSBESTIMMUNGEN . 234 KLAUS RUMMLER DIE DIALEKTIK DES PUBLIZIERENS IN DER AKADEMISCHEN KULTURINDUSTRIE IM ZEITALTER DER DIGITALISIERUNG . 251 UEBER DIE AUTORINNEN . 273 6
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