Unterrichtsentwicklung macht Schule: Forschung und Innovation im Fachunterricht
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| Format: | Buch |
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| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
[2019]
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| Schriftenreihe: | Research
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| Beschreibung: | Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch |
| Beschreibung: | IX, 340 Seiten Diagramme 21 cm x 14.8 cm |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Angelik Bikner-Ahsbahs und Maria Peters Einleitung - Rückblick und Einblick in die Buchbeiträge.....................................1 jeHj. Forschung mit undfür Innovation in der Schule Jan Masschelein Maarten Simons Chapter I: Bringing more ‘school’ into our educational institutions. Reclaiming school as pedagogic form................................................................... 11 Stefan Kipf Kapitel II: Forschen auch? ֊ Gedanken zum Selbstverständnis universitärer Fachdidaktik............................................................................................................ 27 Regine Komoss und Nina Sørensen Kapitel III: Wandel durch Lehrerkooperation? ֊ Welchen Beitrag leisten Lehrerkooperationen für die Schul- und Unterrichtsentwicklung?...................... 45 Teil II: Design-Projekte als Innovationsmotorfür den Fachunterricht Larena Schäfer Kapitel ГѴ: Zwischen Ausfuhren und Gestalten ֊ Zur Rolle von Lehrpersonen im Entwicklungsprozess einer fremdsprachendidaktischen Design-BasedResearch-Studie....................................................................................................... 67 Dominique Panzer Kapitel V: Differenzierende Lemsettings bei Sprachmittlungsaufgaben ֊ ja! Aber wie?............................................................................................................ 85
VIII Inhaltsverze: - Ute Konrad Kapitel VI: „Flexibilisierung der Lehrperson“ ֊ Entwicklung eines Designprinzips zwischen starren Strukturen und individuellen Bedürfnissen im Bandklassenunterricht.............................................................................. Christina lnthoff Kapitel VII: „Topsy-Turvy“ - Mit dem Künstlerisch- Experimentellen Prozessportfolio (KEPP) Perspektivwechsel inszenieren und reflektieren Mareike Best, Angelika Bikner-Ahsbahs, Steffen Lühring, Janina Neukirch, Valentin Wolff Kapitel VIII: Formēta funktional betrachten ֊ aber wie?.............................. Arthur Bakker Chapter IX: Design principles in design research: A commentary............ Teil III: Ergebnisse einer interdisziplinären fachdidaktischen Querschnittforschung als Erkenntnisweg für Bedingungen von fachbezogener Schulentwicklung Andreas Lehmann- Wermser Kapitel X: Rahmung ֊ Wandel und Professionalität.................................. Andreas Lehmann-Wermser Kapitel XI: Innovation in einer kleinen Fachgruppe ֊ das Beispiel Musik Andreas Grünewald Kapitel XII: „Theoretisch dachte ich, es funktioniert, und in der Praxis finde ich, funktioniert es nicht“ ֊ die Rolle der Lehrperson in Designexperimenten............................................................................................ %
jnhaltsverzeicį^L IX Sabine Doff Das muss man aber wollen Unter welchen und wie kann Innovation im Fachunterricht Englisch Voraussetzungen Kapitel ХНІ: gelingen?........... .247 Angelika Bikner-Ahsbahs Kapitel XIV: Der „epistemologische Nebel“. Imitationen als Chance 265 Maria Peters Kapitel XV: Das „Nicht-Können“ als Chance. Unsicherheit als kreativer Impuls zur Gestaltung und Erforschung von Wandel im Kunstunterricht....... 285 Angelika Bikner-Ahsbahs und Maria Peters Kapitel XVI: How does change happen? Ein Modell zur Innovation im Fachunterricht.............................................................................................................309 Autorinnen und Autoren....................................................................................... 331 Index...................................................................................................................... 337
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| spelling | Unterrichtsentwicklung macht Schule Forschung und Innovation im Fachunterricht Angelika Bikner-Ahsbahs, Maria Peters (Hrsg.) Wiesbaden Springer VS [2019] IX, 340 Seiten Diagramme 21 cm x 14.8 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Research Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch Fachunterricht (DE-588)4016217-5 gnd rswk-swf Unterrichtsforschung (DE-588)4135175-7 gnd rswk-swf Schulentwicklung (DE-588)4126892-1 gnd rswk-swf Fachdidaktik (DE-588)4123176-4 gnd rswk-swf Bildungsprozesse in Transformation Entwicklungsforschung Fachdidaktiken Fachdidaktische Forschung und Entwicklung Innovation im Fachunterricht Innovation in der Schule Schule der Zukunft Schulentwicklung Unterrichtsinnovation Wandel im Fachunterricht Curriculum Studies Education Learning & Instruction Mathematics Education Creativity and Arts Education Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Fachunterricht (DE-588)4016217-5 s Schulentwicklung (DE-588)4126892-1 s DE-604 Fachdidaktik (DE-588)4123176-4 s Unterrichtsforschung (DE-588)4135175-7 s Bikner-Ahsbahs, Angelika (DE-588)118171100 edt Peters, Maria (DE-588)130812102 edt Springer Fachmedien Wiesbaden (DE-588)1043386068 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-658-20487-7 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=5c505a0d985a43cd82603c3dab373f33&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext X:MVB https://www.springer.com/de/book/9783658204860 Inhaltsverzeichnis Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031255085&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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