Schritt für Schritt: Ankommen in der Schule: Praxisbuch für Studium, Referendariat und Berufseinstieg
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Hannover
Klett Kallmeyer
2019
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Ausgabe: | 1. Auflage |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 120 Seiten Illustrationen |
ISBN: | 9783772713408 3772713408 |
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VORWORT
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
6
1
LEHRER
SEIN
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .
8
1.1
DIE
ERSTEN
TAGE
IN
DER
SCHULE
......................................................................
9
1.2
DIE
NEUEN
KOLLEGEN
...................................................................................
13
1.3
SCHULORDNUNG,
AUFSICHTSPLAN,
KOPIERER,
PC-RAUM
..........................................
15
2
ORGANISATION
DES
ALLTAGS
17
2.1
UNTERRICHT
PLANEN
.....................................................................................
17
2.2
DIE
EIGENE
ARBEIT
ORGANISIEREN
....................................................................
23
2.2.1
ADA-ABLAGESYSTEM
........................................................................
26
2.2.2
DEN
HAEUSLICHEN
ARBEITSPLATZ
EINRICHTEN
................................................
33
2.2.3
DEN
SCHULISCHEN
ARBEITSPLATZ
EINRICHTEN
...............................................
38
2.3
WORK-LIFE-BALANCE
...................................................................................
41
2.3.1
ARBEITSZEITEN
FESTLEGEN
....................................................................
47
2.3.2
SPRECHZEITEN
FESTLEGEN
....................................................................
49
2.3.3
AUSZEITEN
ORGANISIEREN
....................................................................
51
3
EINE
KLASSE
LEITEN
54
3.1
DIE
KLASSE
KENNENLERNEN
...........................................................................
54
3.2.
ORGANISATION
DER
KLASSENGESCHAEFTE
..............................................................
55
3.2.1
DIE
SITZORDNUNG
.............................................................................
56
3.2.2
EINRICHTUNG
DES
KLASSENRAUMS
..........................................................
60
3.2.3
KLASSENREGELN
ERARBEITEN
.................................................................
61
3.2.4
KLASSENDIENSTE
EINTEILEN
..................................................................
63
3.2.5
DAS
KLASSENBUCH
...........................................................................
64
3.2.6
ENTSCHULDIGUNGEN
UND
BEURLAUBUNGEN
................................................
66
3.2.7
DAS
KLASSENKONTO
..........................................................................
67
3.3
EINEN
ELTERNABEND
VORBEREITEN
UND
DURCHFUEHREN
..............................................
68
3.4
VORBEREITUNG
UND
DURCHFUEHRUNG
EINES
ELTERNSPRECHTAGES
...................................
74
3.5
EINE
KLASSENFAHRT
VORBEREITEN
UND
DURCHFUEHREN
..............................................
76
3.6
EINEN
WANDERTAG
PLANEN
UND
DURCHFUEHREN
.....................................................
85
4
QUALITAETEN
EINES
GUTEN
LEHRERS
88
5
UNTERRICHTSSTOERUNGEN
97
6
UMGANG
MIT
SCHWIERIGEN
SCHUELERN
107
7
UMGANG
MIT
(SCHWIERIGEN)
ELTERN
115
8
SCHLUSSWORT
.................................................................................................
119
LITERATURVERZEICHNIS
...............................................................................................
119
HINWEISE
ZUM
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120
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