Verfügbarkeit: Heil- und Sonderpädagogik

Heil- und Sonderpädagogik: inklusive Pädagogik

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Bernitzke, Fred (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Köln Westermann [2019] Köln Bildungsverlag EINS GmbH
Ausgabe:	6. Auflage
Schlagworte:	Integrationspädagogik Sonderpädagogik Lehrbuch
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Vorwort: "Für diese 6. Neuauflage wurden alle Kapitel überarbeitet und erweitert."
Beschreibung:	560 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783427154242

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adam_text	I NHALTSVERZEICHNIS 1 GRUNDLAGEN 9 1.1 GEGENSTANDSBEREICH .............................................................................................................. 9 1.1.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG .................................................................................................... 9 1.1.2 HEIL-UND SONDERPAEDAGOGIK ........................................................................................ 10 1.1.2.1 GESCHICHTE DER HEIL-UND SONDERPAEDAGOGIK .............................................................. 11 1.1.2.2 HEIL- UND SONDERPAEDAGOGISCHE METHODEN UND SELBSTVERSTAENDNIS ......................... 17 1.1.2.3 AUFGABENBEREICHE DER HEIL- UND SONDERPAEDAGOGIK .................................................. 18 1.1.2.4 HANDLUNGSMODELLE ..................................................................................................... 19 1.1.3 INKLUSION ..................................................................................................................... 21 1.1.3.1 INKLUSIONSVERSTAENDNIS ................................................................................................ 22 1.1.3.2 INKLUSIONSINDEX .......................................................................................................... 26 1.1.3.3 INKLUSION IN DER KINDERTAGESSTAETTE ............................................................................ 28 1.1.3.4 INKLUSION IN DER SCHULE ................................................................................................ 31 1.1.3.5 INKLUSION UND BEHINDERUNGSFORM .............................................................................. 32 1.1.3.6 STAND DER INKLUSION IN DEUTSCHLAND ........................................................................... 38 1.2 FORMEN VON BEEINTRAECHTIGUNGEN .......................................................................................... 41 1.3 ENTWICKLUNG UND BEEINTRAECHTIGUNG ........................................................................................ 46 1.3.1 ENTWICKLUNGSVERLAEUFE UND -PFADE ............................................... 48 1.3.2 STOERUNGSBEGINN IM SAEUGLINGS- UND FRUEHEN KLEINKINDALTER ....................................... 51 1.3.3 STOERUNGSBEGINN IM KLEINKIND- UND SCHULKINDALTER ................................................... 56 1.3.4 STOERUNGSBEGINN IM JUGENDALTER ................................................................................. 63 1.4 ERKLAERUNGSANSAETZE VON BEEINTRAECHTIGUNGEN ....................................................................... 67 1.4.1 ERKLAERUNGSMODELLE ...................................................................................................... 67 1.4.2 URSACHENBEREICHE ........................................................................................................ 69 1.4.3 RISIKO- UND SCHUTZFAKTOREN (RESILIENZ UND VULNERABILITAET) ........................................ 76 1.5 DIAGNOSTIK ............................................................................................................................... 85 1.5.1 ANAMNESE UND EXPLORATION ........................................................................................ 86 1.5.2 BEOBACHTUNG ............................................................................................................... 86 1.5.3 TESTS ............................................................................................................................. 89 2 AUFGABENBEREICHE 90 2.1 ERZIEHUNG UND UNTERRICHT ...................................................................................................... 90 2.1.1 UNTERRICHTSPRINZIPIEN .................................................................................................. 90 2.1.2 INTEGRATIVE ERZIEHUNG .................................................................................................. 92 2.2 BERATUNG ................................................................................................................................. 98 2.3 PRAEVENTION ............................................................................................................................... 102 2.4 THERAPIEMASSNAHMEN ............................................................................................................ 105 2.4.1 VERHALTENSTHERAPIE ...................................................................................................... 107 2.4.2 PSYCHOANALYTISCHE THERAPIE ........................................................................................ 117 2.4.3 GESPRAECHSPSYCHOTHERAPIE ......................................................................................... 123 2.4.4 GRUPPENTHERAPIE ......................................................................................................... 128 2.4.5 FAMILIENTHERAPIE ......................................................................................................... 131 2.4.6 MOTO- BZW. BEWEGUNGSTHERAPIE ................................................................................. 133 2.4.7 ERGO-BZW. BESCHAEFTIGUNGSTHERAPIE ........................................................................... 136 2.4.8 ENTSPANNUNGSVERFAHREN ............................................................................................. 138 2.5 SENSORISCHE FOERDERUNG .......................................................................................................... 140 2.5.1 BASALE STIMULATION .................................................................................................... 140 2.5.2 SNOEZELEN .................................................................................................................... 144 2.6 NORMEN UND NORMABWEICHUNGEN ........................................................................................ 148 2.6.1 NORMEN UND NORMVERSTAENDNIS .................................................................................. 148 2.6.2 KLASSIFIKATIONSSYSTEME PSYCHISCHER STOERUNGEN ........................................................ 149 3 LEBENSWELTEN BEEINTRAECHTIGTER MENSCHEN 156 3.1 SITUATION DES BEEINTRAECHTIGTEN MENSCHEN .......................................................................... 158 3.2 FAMILIAERE SITUATION DER BEEINTRAECHTIGTEN MENSCHEN ......................................................... 161 3.2.1 KRISENVERLAUF UND BEWAELTIGUNGSVERHALTEN (COPING) ................................................. 162 3.2.2 ELTERNEINSTELLUNG ZUR BEEINTRAECHTIGUNG ...................................................................... 168 3.2.3 ELTERNARBEIT UND ELTERNMITARBEIT ................................................................................. 169 3.2.4 GESCHWISTERSITUATION .................................................................................................. 172 3.2.5 KINDER PSYCHISCH KRANKER ELTERN ................................................................................. 174 3.2.6 FAMILIENENTLASTENDER DIENST ...................................................................................... 177 3.3 GESELLSCHAFTLICHE SITUATION DER BEEINTRAECHTIGTEN MENSCHEN ........................................... 179 5 3.4 INSTITUTIONEN ............................................................................................................................ 180 3.4.1 FRUEHFOERDERZENTRUM ...................................................................................................... 182 3.4.2 FOERDERKINDERGARTEN ...................................................................................................... 185 3.4.3 FOERDERSCHULEN ............................................................................................................. 185 3.4.4 HEIME FUER BEEINTRAECHTIGTE MENSCHEN .......................................................................... 191 3.4.5 WERKSTATT FUER BEHINDERTE MENSCHEN (WFBM) ............................................................... 192 4 SONDERPAEDAGOGISCHE AUFGABENFELDER 195 4.1 KOERPERLICHE BEEINTRAECHTIGUNGEN .......................................................................................... 195 4.1.1 CEREBRALE BEWEGUNGSSTOERUNGEN ................................................................................. 200 4.1.2 GLIEDMASSENFEHLBILDUNG (DYSMELIE UND AMELIE) ........................................................ 208 4.1.3 MUSKELSCHWUND (PROGRESSIVE MUSKELDYSTROPHIE) ....................................................... 209 4.1.4 QUERSCHNITTSLAEHMUNG ................................................................................................. 211 4.1.5 SPINA BIFIDA ................................................................................................................... 214 4.2 WAHRNEHMUNGSBEEINTRAECHTIGUNGEN ..................................................................................... 216 4.2.1 BLINDHEIT - SEHBEHINDERUNG ........................................................................................ 219 4.2.2 HOERBEEINTRAECHTIGUNG ................................................................................................... 232 4.2.2.1 SCHWERHOERIGKEIT ........................................................................................................... 232 4.2.2.2 GEHOERLOSIGKEIT ............................................................................................................. 244 4.3 KOGNITIVE BEEINTRAECHTIGUNGEN .............................................................................................. 247 4.3.1 LERNBEHINDERUNG .......................................................................................................... 247 4.3.2 GEISTIGE BEHINDERUNG - SCHWERE KOGNITIVE BEHINDERUNG .......................................... 266 4.4 EMOTIONALE STOERUNGEN ..................... 294 4.4.1 ANGSTSTOERUNGEN ........................................................................................................... 294 4.4.2 KRISEN UND TRAUMATISCHE ERFAHRUNGEN ........................................................................ 307 4.3.3 DEPRESSION .................................................................................................................. 317 4.4.4 ZWANGSSTOERUNGEN UND TIC-STOERUNGEN ........................................................................ 330 4.4.4.1 ZWANGSSTOERUNGEN ........................................................................................................ 331 4.4.4.2 TIC-STOERUNGEN ............................................................................................................... 340 4.5 VERHALTENSSTOERUNGEN .............................................................................................................. 346 4.5.1 AUFMERKSAMKEITSDEFIZIT-STOERUNG/HYPERKINETISCHES SYNDROM ................................. 346 4.5.2 STOERUNGEN DES SOZIALVERHALTENS ................................................................................. 359 4.5.2.1 AGGRESSIV-OPPOSITIONELLES VERHALTEN IM KINDESALTER ................................................. 361 4.5.2.2 AGGRESSIV-DISSOZIALE STOERUNGEN ................................................................................... 368 4.5.3 SELBSTSCHAEDIGENDES VERHALTEN .................................................................................... 389 4.5.3.1 SELBSTVERLETZENDES VERHALTEN ...................................................................................... 390 6 4.5.3.2 BORDERLINE-PERSOENLICHKEITSSTOERUNG(BPS) ................................................................... 395 4.5.3.3 SELBSTTOETUNG (SUIZID) .................................................................................................. 401 4.6 ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN ......................................................................................................... 416 4.6.1 REGULATIONSSTOERUNGEN ................................................................................................ 416 4.6.2 SPRACH-UND SPRECHSTOERUNGEN .................................................................................... 423 4.6.2.1 SPRACHENTWICKLUNGSVERZOEGERUNG (SEV) ...................................................................... 434 4.6.2.2 STOTTERN (BALBUTIES) .................................................................................................... 443 4.6.2.3 AUSSPRACHESTOERUNGEN (STAMMELN, DYSLALIE) ............................................................. 448 4.6.2.4 POLTERN (TUMULTUS SERMONIS) ...................................................................................... 452 4.6.2.5 DYSGRAMMATISMUS ...................................................................................................... 455 4.6.2.6 APHASIE (DYSPHASIE) .................................................................................................... 457 4.6.2.7 STIMMSTOERUNGEN ......................................................................................................... 458 4.6.2.8 RHINOPHONIEN (NAESELN) ............................................................................................... 459 4.6.2.9 PRAGMATISCH-KOMMUNIKATIVE STOERUNGEN ................................................................... 461 4.6.2.10 MUTISMUS .................................................................................................................... 462 4.6.3 STOERUNGEN DER AUSSCHEIDUNG ...................................................................................... 464 4.6.3.1 EINNAESSEN (ENURESIS) .................................................................................................... 464 4.6.3.2 EINKOTEN (ENKOPRESIS) ................................................................................................ 471 4.6.4 ESS- UND GEWICHTSSTOERUNGEN ...................................................................................... 475 4.6.4.1 MAGERSUCHT (ANOREXIA NERVOSA) .................................................................................. 476 4.6.4.2 BULIMIE (BULIMIA NERVOSA) ........................................................................................... 481 4.6.4.3 UEBERGEWICHT (ADIPOSITAS) ........................................................................................... 485 4.6.5 TEILLEISTUNGSSTOERUNGEN ................................................................................................ 493 4.6.5.1 LESE-RECHTSCHREIB-SCHWAECHE (LEGASTHENIE) ............................................................. 493 4.6.5.2 RECHENSCHWAECHE (DYSKALKULIE) .................................................................................. 502 4.6.6 AUTISMUS-SPEKTRUM-STOERUNG (ASS) ........................................................................... 513 GLOSSAR ............................................................................................................................................... 525 LITERATURVERZEICHNIS ......................................................................................................................... 540 BILDQUELLENVERZEICHNIS ..................................................................................................................... 558 SACHWORTVERZEICHNIS ....................................................................................................................... 559 7
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