Klavier- und Cembalobauer/Klavier- und Cembalobauerin: Ausbildungshilfen zur Ausbildungsordnung für Ausbilder und Ausbilderinnen, Auszubildende, Berufsschullehrer und Berufsschullehrerinnen, Prüfer und Prüferinnen
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
[Leverkusen]
Verlag Barbara Budrich
[2019]
|
| Schriftenreihe: | Ausbildung gestalten
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | kostenfrei Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 67 Seiten Illustrationen 30 cm, 284 g |
| ISBN: | 9783847423133 |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT...................................................................................................................................................................
3
1 INFORMATIONEN ZUM
AUSBILDUNGSBERUF...........................................................................................................6
1 .1 KLAVIER- UND CEMBALOBAU - DAMALS UND H E U T E . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1 .2 WARUM GIBT ES EINE N EUORDNUNG?. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1 .3 WAS IST NEU?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
7
1 .3 .1 KONSTRUKTION UND M ATERIALIEN. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1 .3 .2 BERUFSSCHULUNTERRICHT UND P RUE FU N G . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2 AUSBILDUNG IM BETRIEB UND IN DER BERUFSSCHULE IM
UEBERBLICK...................................................................
8
2 .1 AUSBILDUNG IN BETRIEB UND S CHULE. . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2 .2 ZEITLICHE STRUKTUR DER A U SB ILD U N G . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2 .2 .1 BERUFSBILDPOSITIONEN DES AUSBILDUNGSRAHM ENPLANS. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . 10
2 .2 .2 LERNFELDER DES RAHM ENLEHRPLANS. . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2 .3 DIE VERORDNUNG. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . 12
3 BETRIEBLICHE UMSETZUNG DER
AUSBILDUNG......................................................................................................
13
3 .1 DER A USBILDUNGSRAHM ENPLAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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3 .1 .1 ALLGEMEINES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . 13
3 .1 .2 ERLAEUTERUNGEN ZUM AUSBILDUNGSRAHM ENPLAN . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . 14
3 .2 BETRIEBLICHER AUSBILDUNGSPLAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
3 .3 AUSBILDUNGSNACHWEIS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . 35
3 .4 HILFEN ZUR DURCHFUEHRUNG DER A USBILDUNG. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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3 .5 CHECKLISTEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . 37
4 BERUFSSCHULE ALS LERNORT DER DUALEN
AUSBILDUNG.......................................................................................40
4 .1 RAHM ENLEHRPLAN (RLP) - BERUFSBEZOGENE VORBEM ERKUNGEN. . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . 4 0
4 .2 DIE LERNFELDER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . 41
4 .3 BEISPIEL FUER EINE LERNSITUATION AUS LERNFELD 1: RASTEN HERSTELLEN.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . 4 9
5
PRUEFUNGEN.........................................................................................................................................................50
5 .1 ZWISCHENPRUEFUNG BERUFSBILDUNGSGESETZ BZW. H ANDW ERKSORDNUNG. . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
50
5.2 ABSCHLUSSPRUEFUNG UND GESELLENPRUEFUNG - BERUFSBILDUNGSGESETZ - H ANDW
ERKSORDNUNG
...............................................
51
5 .3 PRUEFUNGSINSTRUMENTE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . 51
5 .3 .1 ARBEITSPROBE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . 52
5 .3 .2 AUFTRAGSBEZOGENES FACHGESPRAECH . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
5 .3 .3 D OKUM ENTATION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. 53
5 .3 .4 P RUEFUNGSPRODUKT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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53
5 .3 .5 SCHRIFTLICHE A UFGABEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
5 .4 UEBERSICHT UEBER DIE PRUEFUNGSBEREICHE. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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5 .4 .1 STRUKTUR ZWISCHENPRUEFUNG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
5 .4 .2 STRUKTUR ABSCHLUSS-/GESELLENPRUEFUNG - FACHRICHTUNG K LA V IE RB
A U . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
5 .4 .3 STRUKTUR DER ABSCHLUSS-/GESELLENPRUEFUNG - FACHRICHTUNG C EM B
ALO BAU
...........................................................
58
5 .4 .4 GEWICHTUNG UND BESTEHEN - BEIDE FACHRICHTUNGEN. . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . 60
6 KARRIERE UND WEITERBILDUNG
.........................................................................................................................
61
7
FACHBEGRIFFE......................................................................................................................................................62
8 WEITERFUEHRENDE
INFORMATIONEN....................................................................................................................63
8 .1 FACHLITERATUR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . 63
8 .2 INTERNETADRESSEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . 6 4
8 .3 ADRESSEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . 65
8 .3 .1 ALLGEM EIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . 65
8 .3 .2 BERUFSSCHULE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . 6 6
8 .3 .3 ORGANISATIONEN, V ERB AENDE. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 6
ABBILDUNGSVERZEICHNIS.........................................................................................................................................67
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Autoren: Thomas Gärtner (Karlsbad), Werner Stannat (Oscar-Walcker-Schule, Ludwigsburg), Klaus Striegel (Aalen-Ebnat)</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">[Leverkusen]</subfield><subfield code="b">Verlag Barbara Budrich</subfield><subfield code="c">[2019]</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">67 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen</subfield><subfield code="c">30 cm, 284 g</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Ausbildung gestalten</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Berufsausbildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4005871-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Klavier- und Cembalobauer</subfield><subfield code="0">(DE-588)4164056-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Deutschland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4011882-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Pamphlet</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Ausbilder und Ausbilderinnen; 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| spelling | Gärtner, Thomas Verfasser aut Klavier- und Cembalobauer/Klavier- und Cembalobauerin Ausbildungshilfen zur Ausbildungsordnung für Ausbilder und Ausbilderinnen, Auszubildende, Berufsschullehrer und Berufsschullehrerinnen, Prüfer und Prüferinnen Herausgeber: Bundesinstitut für Berufsbildung ; Autoren: Thomas Gärtner (Karlsbad), Werner Stannat (Oscar-Walcker-Schule, Ludwigsburg), Klaus Striegel (Aalen-Ebnat) [Leverkusen] Verlag Barbara Budrich [2019] 67 Seiten Illustrationen 30 cm, 284 g txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Ausbildung gestalten Berufsausbildung (DE-588)4005871-2 gnd rswk-swf Klavier- und Cembalobauer (DE-588)4164056-1 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd rswk-swf Pamphlet Ausbilder und Ausbilderinnen; Auszubildende; Berufsschullehrer und Berufsschullehrerinnen; Prüfer und Prüferinnen Abschlussprüfung Ausbildungshilfen Ausbildungsordnung Ausbildungsrahmenlehrplan Berufsausbildung duale Ausbildung Handlungsorientierung Kompetenzorientierung Lernfelddidaktik Lernfelder Neuordnung Deutschland (DE-588)4011882-4 g Klavier- und Cembalobauer (DE-588)4164056-1 s Berufsausbildung (DE-588)4005871-2 s b DE-604 Stannat, Werner Verfasser aut Striegel, Klaus Verfasser aut Bundesinstitut für Berufsbildung (DE-588)2183738-7 isb Verlag Barbara Budrich (DE-588)1064127169 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe https://content-select.com/de/portal/media/view/5c755b48-6548-4e1b-a6e9-479eb0dd2d03 Verlag kostenfrei Volltext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031066411&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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