Lehrkräftebildung nachhaltiger gestalten:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren
2019
|
Schriftenreihe: | Seminar / Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter-innen e.V.
2019,1, 25. Jahrgang BAK-Lehrerbildung |
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Beschreibung: | 160 Seiten Illustrationen, Diagramme 23 cm |
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adam_text | INHALTSVERZEICHNIS Editorial ...................................................................................................... 1 Ankündigung Einladung zum 53. BAK-Seminartag vom 17.-20.09.2019 in Kaiserslautern . . 5 Thema: Lehrkräftebildung nachhaltiger gestalten Julia Košinár Professionalisierungstypen und die Stabilität von Orientierungen - Präzisierung aktueller Herausforderungen für die Lehrerbildung............................................. 7 Timo Nolle Vom Surfen auf dem Spannungsfeld zwischen Beratung und Bewertung............ 22 Margarete Imhof Kompetenzentwicklung im Vorbereitungsdienst - Gelingensbedingungen und Implikationen für die Ausbildungskommunikation............................................. 35 David Gerlach Implizite Reflexion: Grundzüge einer Förderung handlungsrelevanter Reflexionskompetenz für (angehende) Lehrpersonen.......................................... 41 Claudia v. Aufschnaiter / Christian Hofmann / Mandy Geisler / Sophie Kirschner Möglichkeiten und Herausforderungen der Förderung von Reflexivität in der Lehrerbildung.............................................................................................. 49 Martina Hehn-Oldiges Phasenübergreifende Nutzung digitaler Lerneinheiten zur Professionalisierung zukünftiger Lehrpersonen - Beispiele aus dem Projekt „Level-Lehrerbildung vernetzt entwickeln“......................................................... 61 Stephanie Bachmann / Michael Fischer /Kai Schütz Lehrkräfte bilden. Grundlagen guten Unterrichts als Grundlage guter Ausbildung!?
.............................................................................................. 70 Barbara Donnelly / Isabell Moering Angehende Lehrkräfte nachhaltig fordern und fordern: Individualisierung im sozialen Gefüge und digitale Portfolioarbeit ...................................................... 3 Seminar 1/2019 77
INHALTSVERZEICHNIS Katja Speicher / Ulrich Stoltenburg Nachhaltige Unterrichtsentwicklung und kontinuierliche individuelle Weiterentwicklung durch Professionelle Lemgemeinschaften am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (GS) Sindelfingen.............................. 85 Marc Rhein Gestaltung des Berufseinstiegs - Aufgabe und Chance für Schule und Schulleitung .......................................................................................................... 94 Hans Georg Henkel Lehrkräftebildung nachhaltiger gestalten - durch Kollegiale Unterrichtsentwicklung und -reflexion (KUER) ................................................ 98 Peter Euler Zur Notwendigkeit dezidiert pädagogischer Theorie für die Praxis der Lehrkräfte - Schule und Pädagogik in Zeiten der Reformgewitter ........................ 104 Daniela Worek Strategien zur Professionalisierung der Lehrerbildung im europäischen Kontext...................................................................................................................... 120 Christian Anzer Was du heute wirst besorgen, verbessert alle Deine Morgen: Prokrastination, Willensstärke und Selbstregulation ........................................................................ 127 Magazin Andreas Gold / Frank Borsch Inklusiver Unterricht - Pädagogisch-psychologische Anregungen für Lehrerinnen und Lehrer ........................................................................................ 141 RolfBossard im Interview mit Prof. Terhart »Ein schrecklich schöner Beruf« - Interview mit Ewald Terhart zu den Ambivalenzen des
Lehrerberufs............................................................................ 153 Kontakte des BAK .............................................................................................. 159 4 Seminar 1/2019
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