Verfügbarkeit: Gesundheit und Gesundheitsförderung in Kindertagesstätten

Gesundheit und Gesundheitsförderung in Kindertagesstätten:

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Gosch, Angela (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Verlag W. Kohlhammer 2019
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagworte:	Gesundheitsverhalten Kind > 0-6 Jahre Gesundheitserziehung Gesundheitsförderung Kindertagesstätte
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverzeichnis: Seite 173-199
Beschreibung:	199 Seiten Illustrationen, Diagramme 23.2 cm x 15.5 cm, 308 g
ISBN:	9783170327313 3170327313

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG ...................................................................................................... 9 1 GESUNDHEIT IM KINDESALTER ................................................................. 13 1.1 RECHT AUF GESUNDHEIT .............................................................. 13 1.2 DEFINITION VON GESUNDHEIT ...................................................... 14 1.3 MODELLE UND THEORIEN ZUR GESUNDHEIT ................................... 15 1.3.1 SALUTOGENETISCHES MODELL VON ANTONOVSKY ................. 15 1.3.2 SUBJEKTIVE THEORIEN DER GESUNDHEIT ........................... 18 1.3.3 SCHUTZFAKTOREN, RESSOURCEN UND RESILIENZ ................. 20 1.3.4 CAPABILITY- /VERWIRKLICHUNGSCHANCEN-ANSATZ ............. 24 1.4 DETERMINANTEN VON GESUNDHEIT ............................................. 25 1.4.1 SOZIALE UNGLEICHHEIT .................................................... 26 1.4.2 FAMILIENFORM ................................................................ 28 1.4.3 MIGRATIONSHINTERGRUND ................................................. 29 1.5 EPIDEMIOLOGISCHE DATEN ZUR GESUNDHEIT VON KINDERN IM VORSCHULALTER ..................................................................... 31 1.6 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION ........................................ 33 2 GESUNDHEITSFOERDERUNG UND PRAEVENTION ............................................. 35 2.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG VON GESUNDHEITSFOERDERUNG UND PRAEVENTION ........................................................................ 35 2.2 INTERNATIONALE ENTWICKLUNGEN - GESUNDHEITSFOERDERUNG AUS SICHT DER WELTGESUNDHEITSORGANISATION ........................... 37 2.3 NATIONALE ENTWICKLUNGEN ....................................................... 40 2.3.1 DAS PRAEVENTIONSGESETZ ................................................. 42 2.3.2 KOOPERATIONSVERBUND GESUNDHEITLICHE CHANCENGLEICHHEIT ....................................................... 44 2.3.3 GESUNDHEITSFOERDERUNG AUF LANDESEBENE ...................... 45 2.3.4 KOMMUNALE PRAEVENTIONSKETTEN ................................... 46 2.3.5 BESCHREIBUNG VON GESUNDHEITSZIELEN UND STAND DER UMSETZUNG .............................................................. 47 2.4 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION ........................................ 49 3 GESUNDHEITSFOERDERUNG UND PRAEVENTION IN DER KITA ........................... 51 3.1 GESUNDHEITSFOERDERUNG UND KOOPERATION MIT KITAS AUS SICHT DER ELTERN ................................................................. 52 3.2 GESUNDHEITSFOERDERUNG AUS SICHT DER KINDER ........................... 54 5 3.3 GESUNDHEITSFOERDERUNG AUS SICHT DES PAEDAGOGISCHEN FACHPERSONALS .......................................................................... 56 3.4 PROGRAMME ZUR GESUNDHEITSFOERDERUNG IN KITAS .................... 58 3.4.1 JOLINCHENKIDS - FIT UND GESUND IN DER KITA .............. 58 3.4.2 KOMM MIT IN DAS GESUNDE BOOT - KINDERGARTEN ... 60 3.5 GESUNDHEITSFOERDERUNG ALS QUALITAETSENTWICKLUNG IN KITAS .... 61 3.6 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION ....................................... 62 4 ERNAEHRUNGSFOERDERUNG ........................................................................ 64 4.1 BEDEUTUNGEN VON ESSEN ........................................................... 65 4.2 ELTERLICHE ERNAEHRUNGSZIELE ...................................................... 66 4.3 KINDLICHES ERNAEHRUNGSWISSEN ................................................. 67 4.4 ERNAEHRUNGSEMPFEHLUNGEN ...................................................... 69 4.4.1 ERNAEHRUNGSEMPFEHLUNGEN AUF INTERNATIONALER UND NATIONALER EBENE .................................................. 69 4.4.2 ERNAEHRUNGSEMPFEHLUNGEN FUER DAS KINDESALTER ............ 71 4.4.3 ERNAEHRUNGSEMPFEHLUNGEN FUER KITAS ............................. 73 4.5 DATEN ZUM AKTUELLEN ERNAEHRUNGSVERHALTEN UND ZU UEBERGEWICHT UND ADIPOSITAS IM VORSCHULALTER ................. 75 4.5.1 DATEN ZUR AKTUELLEN ERNAEHRUNGSSITUATION VON KINDERN IM VORSCHULALTER ..................................... 75 4.5.2 EPIDEMIOLOGISCHE ZAHLEN ZU UEBERGEWICHT UND ADIPOSITAS IM VORSCHULALTER ................................ 78 4.6 ERNAEHRUNGSFOERDERUNG IN KITAS ............................................... 79 4.7 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION ....................................... 82 5 KOERPERLICHE AKTIVITAET UND BEWEGUNGSFOERDERUNG .............................. 85 5.1 BEGRIFFSKLAERUNG UND EMPFEHLUNGEN FUER BEWEGUNG UND BEWEGUNGSFOERDERUNG ....................................................... 86 5.2 ENTWICKLUNG DER KINDLICHEN MOTORIK ..................................... 87 5.3 ZUSAMMENHANG VON BEWEGUNG UND KOERPERLICHER AKTIVITAET MIT ENTWICKLUNGSASPEKTEN IN DER KINDHEIT ........................... 88 5.3.1 STUDIEN ZU ZUSAMMENHAENGEN ZWISCHEN ENTWICKLUNGSBEREICHEN ............................................... 89 5.3.2 PHYSISCHE FITNESS UND DER ZUSAMMENHANG ZUR PSYCHOSOZIALEN UND MENTALEN GESUNDHEIT ............ 90 5.4 EPIDEMIOLOGISCHE DATEN ZUR BEWEGUNG UND PHYSISCHEN AKTIVITAET SOWIE ZUR MEDIENNUTZUNG ....................................... 91 5.5 GESUNDHEITSFOERDERUNG DER MOTORISCHEN FAEHIGKEITEN ............ 94 5.5.1 BEWEGUNGSPROGRAMME UND EINBEZUG VON KRITERIEN .. 96 5.5.2 BEWEGTER KINDERGARTEN ............................................... 97 5.5.3 HINWEISE FUER PAEDAGOGISCHE FACHKRAEFTE UND DEREN AUSBILDUNG ................................................. 101 5.6 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION ....................................... 103 6 6 FOERDERUNG DER PSYCHISCHEN GESUNDHEIT ............................................. 106 6.1 DEFINITION UND BEDEUTUNG PSYCHISCHER GESUNDHEIT ............... 106 6.1.1 STREBEN NACH LUSTGEWINN UND VERMEIDUNG VON UNLUSTZUSTAENDEN .................................................... 107 6.1.2 BEDUERFNIS NACH BINDUNG ............................................... 108 6.1.3 BEDUERFNIS NACH ORIENTIERUNG UND KONTROLLE ............... 109 6.1.4 BEDUERFNIS NACH SELBSTWERTSCHUTZ UND SELBSTWERTERHOEHUNG ...................................................... 110 6.2 ENTWICKLUNGSAUFGABEN VON KINDERN IM VORSCHULALTER .......... 111 6.3 EPIDEMIOLOGISCHE DATEN ZUR PSYCHOSOZIALEN GESUNDHEIT VON KINDERN ............................................................................. 113 6.4 PROGRAMME ZUR FOERDERUNG PSYCHISCHER GESUNDHEIT ............. 116 6.4.1 FOERDERUNG DER EMOTIONALEN KOMPETENZ UND EMPATHIE ............................................................... 124 6.4.2 FOERDERUNG DER SOZIALEN KOMPETENZEN .......................... 126 6.4.3 FOERDERUNG DER RESILIENZ ................................................ 127 6.5 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION ........................................ 128 7 KOOPERATION ZWISCHEN KITA UND ELTERN ............................................. 131 7.1 BEDEUTUNG DER ELTERN FUER GESUNDE KINDLICHE ENTWICKLUNG .... 131 7.2 PAEDAGOGISCHE VORGEHENSWEISEN IN DER KOOPERATION MIT ELTERN ................................................................................ 134 7.3 ELTERNPROGRAMME MIT FOKUS AUF GESUNDHEITSFOERDERUNG IN DER KITA ............................................................................... 143 7.3.1 WIR2 - DAS ELTERNTRAINING FUER ALLEINERZIEHENDE .......... 145 7.3.2 EFFEKT ........................................................................ 147 7.4 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION ........................................ 148 8 GESUNDHEIT DES PAEDAGOGISCHEN FACHPERSONALS ................................. 152 8.1 RAHMENBEDINGUNGEN FUER GESUNDHEITSFOERDERUNG IM ARBEITSLEBEN UND BEDEUTUNG DER GESUNDHEIT DES PAEDAGOGISCHEN FACHPERSONALS .......................................... 153 8.2 DATEN ZUM ARBEITSBEREICH KITA UND ZUR GESUNDHEIT DES PAEDAGOGISCHEN FACHPERSONALS .......................................... 155 8.2.1 STRUKTURELLE ARBEITSBEDINGUNGEN ................................. 156 8.2.2 ORGANISATORISCHE RAHMENBEDINGUNGEN ...................... 157 8.2.3 ARBEITSRESSOURCEN ......................................................... 157 8.2.4 ARBEITSBELASTUNGEN ....................................................... 158 8.2.5 GESUNDHEIT UND KRANKHEIT VOM PAEDAGOGISCHEN FACHPERSONAL ............................................................... 160 8.3 MASSNAHMEN DER GESUNDHEITSFOERDERUNG ................................ 161 8.4 GESUNDHEITSFOERDERUNG IN KITAS ............................................... 162 8.4.1 STRUKTURBEZOGENE INTERVENTIONEN ................................ 163 8.4.2 INDIVIDUUMSBEZOGENE MASSNAHMEN ............................ 164 8.5 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION ........................................ 166 7 9 ABSCHLIESSENDE DISKUSSION UND FAZIT ................................................. 169 LITERATUR ........................................................................................................ 173 8
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