Rationalität, Krise, Gewalt: Prolegomena zu einer Didaktik der Moderne nach Motiven im politischen Denken Hannah Arendts
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Oldenburg
BIS-Verlag der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
2019
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| Schriftenreihe: | Oldenburger Beiträge zur historisch-politischen Bildung
Band 14 |
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INHALTSVERZEICHNIS
DANK
9
EINLEITUNG
15
ZU
DIESER
ARBEIT
20
POLITISCHE
BILDUNG
34
HANNAH
ARENDT
46
1
EINE
DIDAKTIK
DER
MODERNE
ALS
DIDAKTIK
DER
POLITISCHEN
BILDUNG
55
ZUR
METHODE
74
2
STATIONEN
DER
POLITISCHEN
BILDUNG
IN
DEUTSCHLAND
NACH
1945
87
HINFUHRUNG
87
STUNDE
NULL
135
DIE
1950ER
JAHRE
143
THEODOR
WILHELM
(149)
-
THEODOR
LITT
(155)
DIE
1960ER
JAHRE
199
DAS
*PAEDAGOGISCHE
COME-BACK
DER
SOZIOLOGIE
*
(202)
-
KLAFKIS
KATEGORIAL
DIDAKTIK
(208)
-
DIE
DIDAKTISCHE
WENDE
IN
DER
POLITISCHEN
BILDUNG
(216)
*
HERMANN
OIESECKE:
*DIE
DEMOKRATISCHE
INHALTLICHKEIT
DES
HISTORISCHEN
EMANZI
PATIONSPROZESSES
*
(220)
-
WOLFGANG
HILLIGEN:
*DIDAKTIK
MUSS
AUFS
EXISTENZIELLE
ZIELEN
*
(227)
-
KURT
GERHARD
FISCHER:
*DASS
UNS
AUF
ABSEHBARE ZEIT
EIN
NEUER
RUECKFALL
IN
DIE
BARBAREI
ERSPART
BLEIBEN
MOEGE
*
(237)
-
ANSTELLE
EINES
FAZITS:
VORGRIFF
ZUR
MOEGLICHEN
STELLUNG
FISCHERS
IN
EINER
DIDAKTIK
DER
MODERNE
NACH
MOTIVEN
IM
DENKEN
HANNAH
ARENDTS
(250)
-
NACHTRAG:
DIE
UNTERRICHTSPRAKTISCHE
KRITIK
AN
DER
GEISTESWISSENSCHAFTLICHEN
BILDUNGSTHEORIE
(257)
DIE
1970ER
JAHRE
263
STUDIERENDENBEWEGUNG.
.
(275)
-
.
UND
POLITISCHE
BILDUNG
(286)
-
EINE
ART
OLDENBURGER
TRADITIONSLINIE
IN
DER
POLITISCHEN
BILDUNG
(291)
DIE
BLEIERNE
ZEIT:
BEUTELSBACH
UND
DIE
FOLGEJAHRE
316
EIN
NEUER
SCHMIEDERER?
NOCH
EINMAL:
SCHUELERORIENTIERUNG
(327)
-
BETROFFENHEIT
KANN
DIE
WAFFE
DER
KRITIK
NICHT
ERSETZEN
-
UND
WILL
ES
AUCH
GAR
NICHT
(MEHR)
(333)
-
DIE
KRISE(N)
DER
1980ER
JAHRE
(341)
ERFOLGS-
UND
WEITERE
HIER NICHT
ERZAEHLTE
GESCHICHTEN.
.
347
AUSSERSCHULISCHE
POLITISCHE
UND
POLITISCHE
ERWACHSENENBILDUNG
(347)
-
DIE
STAATSBUERGERKUNDE
IN
DER
DDR
(350)
-
ERFOLGSGESCHICHTE
DER
POLITISCHEN
BILDUNG?
(354)
3
GEGENWAERTIGE
TENDENZEN
IN
DER
POLITISCHEN
BILDUNG
365
ZWEI
NEUE
DIDAKTIKEN
374
GRAMMES:
KOMMUNIKATIVE
FACHDIDAKTIK
(375)
-
SANDER:
POLITIK
ENTDECKEN
-
FREIHEIT
LEBEN
(377)
-
DIE
KONSTRUKTIVISMUS-DEBATTE
IN
ERWAEGEN
-
WISSEN
-
ETHIK
(385)
TRADITIONELLE,
KLASSISCHE
UND
KRITISCHE
POLITISCHE
BILDUNG
390
BASISBILDUNGSKOMPETENZKEMCURRICULUMTHEORIE-
ORIENTIERUNGSKONZEPTSTANDARDS
412
4
MIT
HANNAH
ARENDT
VON
DER
DIDAKTIK
IN
DER
MODERNE
ZU
EINER
DIDAKTIK DER
MODERNE
443
ZUM
BEISPIEL:
HANDELN
450
PERSPEKTIVEN?
458
IM
AUFGEKLAERTEN
INTERESSE
DER
LERNENDEN
.
(459)
-
.
GEGEN
DIE
ANMASSUNG
DES
ABSOLUTEN!
(479)
-
FUER
EINE
REPUBLIKANISCHE
POLITISCHE
BILDUNG
.
(490)
-
.
DER
POLITISCHEN
URTEILSKRAFT!
(503)
SCHLUSS
-
POLITIK
ALS
ANMASSUNG
UND
VERANTWORTUNG
521
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