Winkler, C. (2016). Merkmalsbezogene Einstellungen von Lehrkräften zur schulischen Inklusion in Sachsen: Eine empirische Analyse.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Winkler, Cornelia. Merkmalsbezogene Einstellungen Von Lehrkräften Zur Schulischen Inklusion in Sachsen: Eine Empirische Analyse. Leipzig, 2016.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Winkler, Cornelia. Merkmalsbezogene Einstellungen Von Lehrkräften Zur Schulischen Inklusion in Sachsen: Eine Empirische Analyse. 2016.
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