Holdings: Gesundheit als organisationaler Lernprozess

Gesundheit als organisationaler Lernprozess: eine lern- und organisationstheoretische Analyse von betrieblicher Gesundheitsförderung

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Bibliographic Details
Main Author:	Schubert, Andrea-Kristin 1985- (Author)
Format:	Thesis Book
Language:	German
Published:	Augsburg ; München Rainer Hampp Verlag 2019
Edition:	1. Auflage
Series:	Schriftenreihe zur interdisziplinären Arbeitswissenschaft Band 11
Subjects:	Organisationstheorie Organisatorisches Lernen Unternehmen Lerntheorie Gesundheitsförderung Hochschulschrift
Online Access:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Physical Description:	331 Seiten Illustrationen 21 cm x 15 cm
ISBN:	9783957102386

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ZUSAMMENFASSUNG ....................................................................................................... 1 INHALTSVERZEICHNIS ........................................................................................................ 2 ABBILDUNGSVERZEICHNIS ................................................................................................ 7 T ABELLENVERZEICHNIS ..................................................................................................... 9 DANKSAGUNG ................................................................................................................ 10 1 EINFUEHRUNG - GESUNDHEIT ALS ORGANISATIONALER LERNPROZESS ............................. 11 1.1 STAND DER FORSCHUNG ........................................................................................... 16 1.2 ZIELSETZUNG UND FORSCHUNGSFRAGEN ................................................................... 19 1.3 AUFBAU DER UNTERSUCHUNG ................................................................................. 23 1.4 ZUSAMMENFASSUNG .............................................................................................. 25 2 ARBEIT UND GESUNDHEIT IM 21. JAHRHUNDERT .................................................... 27 2.1 BEGRIFFSBESTIMMUNGEN ...................................................................................... 27 2.2 AKTUELLE TRANSFORMATIONSPROZESSE .................................................................... 31 2.2.1 NEUE ORGANISATIONS- UND STEUERUNGSFORMEN ........................................ 33 2.2.2 PERMANENTE REORGANISATION .................................................................... 35 2.2.3 PREKARISIERUNG, FLEXIBILISIERUNG UND ENTGRENZUNG ............................... 36 2.2.4 VERAENDERTE ARBEITSANFORDERUNGEN .......................................................... 38 2.3 PERSPEKTIVEN UND HERAUSFORDERUNGEN DER GEGENWAERTIGEN BETRIEBLICHEN GESUNDHEITSPOLITIK ............................................................................................. 42 2.3.1 KONFLIGIERENDE ARBEITSBEDINGUNGEN ALS PSYCHISCHE BELASTUNG ........... 43 2.3.2 DIALOGORIENTIERTE ERFASSUNG PSYCHISCHER BELASTUNGEN .........................46 2.3.3 PERSOENLICHE UND BETRIEBLICHE GESUNDHEITSKOMPETENZ ........................... 47 2.3.4 NEUDEFINITION PROFESSIONELLER ROLLEN UND INSTRUMENTE ......................... 48 2.4 ZUSAMMENFASSUNG ............................................................................................... 50 2 3 GESUNDHEITSFOERDERNDE ORGANISATIONSENTWICKLUNG ......................................... 51 3.1 PROJ EKTORGANISATION ............................................................................................ 53 3.2 ROLLEN UND STRUKTUREN ........................................................................................ 55 3.3 PROZESSE ............................................................................................................... 57 3.4 ZUSAMMENFASSUNG .............................................................................................. 61 4 ORGANISATIONSTHEORETISCHE GRUNDLAGEN ........................................................... 62 4.1 GESUNDHEIT - (K)EIN THEMA VON ORGANISATIONEN? ............................................ 62 4.2 ORGANISATIONSTHEORETISCHE PERSPEKTIVEN AUF BETRIEBLICHE GESUNDHEITSFOERDERUNG ........................................................................................ 69 4.2.1 ORGANISATIONEN ALS SOZIALE SYSTEME ....................................................... 70 4.2.2 ORGANISATION UND STRUKTURATION .............................................................. 74 4.2.3 SYNOPSIS ................................................................................................... 77 4.3 ZUSAMMENFASSUNG ............................................................................................... 79 5 LERNEN IN UND VON ORGANISATIONEN ................................................................... 80 5.1 INDIVIDUELLES LERNEN .......................................................................................... 80 5.1.1 LERNEN ALS REIZ-REAKTIONSMUSTER ......................................................... 81 5.1.2 LERNEN ALS WISSENSERWERB .................................................................... 83 5.1.3 LERNEN ALS AKTIVE WIRKLICHKEITSKONSTRUKTION ....................................... 84 5.1.4 LERNEN DURCH SOZIALE INTERAKTION .......................................................... 85 5.2 ORGANISATIONALES LERNEN .................................................................................... 86 5.2.1 ORGANISATIONALES LERNEN ALS ANPASSUNG ................................................ 88 5.2.2 ORGANISATIONALES LERNEN ALS ASSUMPTION SHARING ............................ 91 5.2.3 ORGANISATIONALES LERNEN ALS SENSEMAKING ........................................ 95 5.2.4 ORGANISATIONALES LERNEN DURCH SYSTEMDENKEN ..................................... 96 5.2.5 ORGANISATIONALES LERNEN ALS WISSENSERZEUGUNG ................................... 98 5.2.6 ORGANISATIONALES LERNEN IN COMMUNITIES OF PRACTICE ........................ 101 5.2.7 ORGANISATIONALES LERNEN ALS EXPANSION ............................................... 105 3 5.3 VERGLEICHENDE ANALYSE DER LEMTHEORIEN ....................................................... 110 5.3.1 EBENEN ................................................................................................... 114 5.3.2 GEGENSTAENDE ........................................................................................... 116 5.3.3 MODI ....................................................................................................... 117 5.3.4 PHASEN .................................................................................................... 118 5.3.5 ORGANISATIONALER UND GESELLSCHAFTLICHER KONTEXT ................................ 119 5.4 LERNEN IM RAHMEN GESUNDHEITSFOERDERNDER ORGANISATIONSENTWICKLUNG ...... 121 5.5 ZUSAMMENFASSUNG ............................................................................................. 122 6 ZWISCHENFAZIT - ANALYTISCHER BEZUGSRAHMEN .................................................. 124 6.1 ZUSAMMENFUHRUNG DER THEORIEPERSPEKTIVEN ................................................. 125 6.2 HEURISTISCHES RAHMENMODELL ........................................................................... 132 6.3 ZUSAMMENFASSUNG UND FORSCHUNGSFRAGEN ...................................................... 135 7 FALLSTUDIE ............................................................................................................ 139 7.1 F ORSCHUNGSFELD BERUFSFEUERWEHR ..................................................................... 140 7.1.1 STRUKTUREN UND FUNKTIONEN ................................................................... 141 7.1.2 ARBEITSZEITEN UND -INHALTE ..................................................................... 143 7.1.3 FUEHRUNG UND HIERARCHIE ........................................................................ 145 7.1.4 ORGANISATIONSKULTUR ............................................................................... 149 7.1.5 FEUERWEHREN IM SPANNUNGSFELD VON HIERARCHIE UND AGILITAET ............ 150 7.2 PROJEKT BETRIEBLICHE GESUNDHEITSFORDERUNG IN DER FEUERWEHR ................... 153 7.2.1 AUSGANGSSITUATION UND ZIELE ................................................................. 153 7.2.2 PROJEKTVERLAUF. ........................................................................................ 154 7.2.3 EXTERNE BEGLEITUNG ............................................................................... 164 7.3 FORSCHUNGSDESIGN .............................................................................................. 165 7.3.1 FALLSTUDIE ................................................................................................ 167 7.3.2 GUETEKRITERIEN .......................................................................................... 170 7.4 DATENERHEBUNG .................................................................................................. 172 7.4.1 PROBLEMZENTRIERTE INTERVIEWS .............................. 173 7.4.2 ERHEBUNG SOZIALER NETZWERKE ............................................................... 176 7.4.3 TEILNEHMENDE BEOBACHTUNG ................................................................. 182 7.4.4 SCHRIFTLICHE DOKUMENTE ........................................................................ 185 4 7.5 DATENAUSWERTUNG .............................................................................................. 186 7.5.1 THEMATISCHES CODIEREN ......................................................................... 186 7.5.2 SOZIALE NETZWERKANALYSE ...................................................................... 190 7.5.3 AUFBEREITUNG VON BEOBACHTUNGSPROTOKOLLEN ....................................... 195 7.5.4 AUSWERTUNG SCHRIFTLICHER DOKUMENTE .................................................. 196 7.6 REFLEXION DES FORSCHUNGSPROZESSES ................................................................. 196 7.6.1 REFLEXION DER DATENERHEBUNG UND -AUSWERTUNG ................................... 196 7.6.2 ROLLENKONFLIKTE ..................................................................................... 201 7.7 ZUSAMMENFASSUNG ............................................................................................. 202 8 STRUKTUREN UND PROZESSE ORGANISATIONALEN GESUNDHEITSLERNENS ............... 204 8.1 LEMTRAJ EKTORIEN ................................................................................................ 209 8.1.1 TUCHHALTER .............................................................................................. 210 8.1.2 INTRANET-TOOL ......................................................................................... 211 8.2 LEMFOERDERLICHE UND -HINDERLICHE FAKTOREN ..................................................... 220 8.2.1 SUBJEKTE ................................................................................................. 221 8.2.2 GEMEINSCHAFT ........................................................................................ 229 8.2.3 REGELN .................................................................................................... 234 8.2.4 RESSOURCEN ............................................................................................ 243 8.2.5 GEGENSTAENDE .......................................................................................... 251 8.2.6 VERGLEICHENDE ANALYSE ......................................................................... 253 8.3 INSTITUTIONALISIERUNGSPRAKTIKEN ......................................................................... 258 8.3.1 AGENDA-SETTING 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277 5 9 FAZIT .................................................................................................................... 279 9.1 FORSCHUNGSBEITRAEGE ........................................................................................... 280 9.2 KONSEQUENZEN FUER DIE BETRIEBLICHE PRAXIS ....................................................... 282 9.3 AUSBLICK ............................................................................................................ 288 ANHANG A: INTERVIEWVERZEICHNIS .......................................................................... 292 ANHANG B: INTERVIEWLEITFADEN ............................................................................... 293 B.L INTERVIEWPHASE I (PROZESSBEGLEITER UND PROJEKTKOORDINATION) ......................... 293 B.2 INTERVIEWPHASE II (WEITERE PERSONEN) .............................................................. 294 B.3 INTERVIEWPHASE II (BERATERGRUPPE) 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