Analyse des Transfers von kontextualisiert erworbenem Wissen im Fach Chemie:
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Logos Verlag
2019
|
| Schriftenreihe: | Studien zum Physik- und Chemielernen
Band 271 |
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1
EINLEITUNG
_______________________________________________________________________
1
2
KONTEXTORIENTIERUNG
IM
NATURWISSENSCHAFTLICHEN
UNTERRICHT
______________
3
2.1
A
NSAETZE
ZUM
SITUIERTEN
L
ERNEN
5
2.2
K
ONZEPTION
KONTEXTBASIERTER
U
NTERRICHTSANSAETZE
7
2.3
Z
UM
B
EGRIFF
K
ONTEXT
11
2.4
E
VALUATION
KONTEXTORIENTIERTER
L
ERNUMGEBUNGEN
15
3
TRANSFER________________________________________________________________________
19
3.1
T
RANSFERTHEORIEN
,
EIN
UE
BERBLICK
20
3.2
Z
UM
B
EGRIFF
L
ERNTRANSFER
23
3.2.1
A
RTEN
23
3.2.2
D
ISTANZEN
26
3.3
L
ERNTRANSFER
IN
KONTEXTORIENTIERTEN
L
ERNUMGEBUNGEN
30
3.4
L
EHR
-L
ERN
-S
TRATEGIEN
ZUR
F
OERDERUNG
VON
T
RANSFER
IM
C
HEMIEUNTERRICHT
32
3.5
T
RANSFER
DURCH
A
NALOGIESCHLUESSE
44
3.5.1
D
ER
A
NALOGIEBEGRIFF
44
3.5.2
A
RTEN
UND
F
UNKTIONEN
VON
A
NALOGIEN
46
3.5.3
A
NALOGER
T
RANSFER
(A
NALOGIETRANSFERPROZESS
)
47
ANALOGIETRANSFERPROZESS
IN
KONTEXTORIENTIERTEN
LERNUMGEBUNGEN
51
EINFLUSSFAKTOREN
AUF
DEN
ANALOGIETRANSFERPROZESS
51
4
KONKLUSION
UND
FORSCHUNGSDESIDERAT
55
5
ZIELSTELLUNG
DER
ARBEIT
59
6
FORSCHUNGSDESIGN
UND
UNABHAENGIGE
VARIABLE
63
7
METHODISCHE
VORGEHENSWEISE
69
8
CHARAKTERISIERUNG
DES
TRANSFERGEGENSTANDES
71
9
LERNUMGEBUNGEN
73
9.1
I
NTERAKTIONSBOXEN
75
9.1.1
L
ERNEINHEIT
1
76
9.1.2
L
ERNEINHEIT
III
79
I
INHALTSVERZEICHNIS
9.2
L
OESUNGSBEISPIELE
82
9.2.1
L
ERNEINHEIT
II
85
9.2.2
L
ERNEINHEIT
IV
88
VERGLEICHBARKEIT
DER
TEXTBASIERTEN
LOESUNGSBEISPIELE
91
PILOTIERUNG
DER
LOESUNGSBEISPIELE
92
10
STICHPROBE
______________________________________________________________________
95
11
TESTINSTRUMENTE
________________________________________________________________
97
11.1
K
ONTROLLVARIABLEN
98
11.1.1
K
OGNITIVE
F
AEHIGKEITEN
98
11.1.2
I
NDIVIDUELLES
I
NTERESSE
UND
L
ERNMOTIVATION
98
11.1.3
B
EKANNTHEIT
DER
T
RANSFERKONTEXTE
101
11.2
A
BHAENGIGE
V
ARIABLEN
102
11.2.1
T
RANSFERLEISTUNG
102
TRANSFERTEST
102
ANALYSE
DER
PROZESSDATEN
108
11.2.2
F
ACHWISSEN
114
11.2.3
Z
UGRUNDELIEGENDES
S
CHEMA
119
11.2.4
P
ROZESSBEGLEITENDE
V
ARIABLEN
122
KOGNITIVE
BELASTUNG
122
SITUATIONALES
INTERESSE
122
12
ERGEBNISSE
UND
DISKUSSION
125
12.1
V
ORGEHEN
BEI
DER
A
NALYSE
DER
D
ATEN
125
12.2
D
ESKRIPTIVE
E
RGEBNISSE
127
12.2.1
S
TICHPROBENBESCHREIBUNG
127
12.2.2
Z
USAMMENSETZUNG
DER
I
NTERVENTIONSGRUPPEN
128
12.3
K
ONTROLLVARIABLEN
130
12.3.1
K
OGNITIVE
F
AEHIGKEITEN
130
12.3.2
I
NDIVIDUELLES
I
NTERESSE
UND
L
ERNMOTIVATION
131
12.3.3
B
EKANNTHEIT
DER
T
RANSFERKONTEXTE
132
12.4
A
BHAENGIGE
V
ARIABLEN
134
12.4.1
T
RANSFERLEISTUNG
134
TRANSFERTEST
134
PROZESSDATEN
144
12.4.2
F
ACHWISSEN
158
12.4.3
Z
UGRUNDELIEGENDES
S
CHEMA
162
II
INHALTSVERZEICHNIS
12.4.4
P
ROZESSBEGLEITENDE
V
ARIABLEN
170
KOGNITIVE
BELASTUNG
170
SITUATIONALES
INTERESSE
175
12.4.5
B
EZUEGE
ZWISCHEN
DEN
V
ARIABLEN
179
ZUSAMMENFASSENDE
DISKUSSION
185
FAZIT
191
IMPLIKATIONEN
FUER
DIE
FORSCHUNG
193
MEHRWERT
FUER
DIE
SCHULPRAXIS
197
VERZEICHNISSE
199
17.1
L
ITERATURVERZEICHNIS
199
17.2
T
ABELLENVERZEICHNIS
220
17.3
A
BBILDUNGSVERZEICHNIS
221
18
ANHANG
________________________________________________________________________
223
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