Das Jugendalter: Theorien, Perspektiven, Deutungsmuster
Im Mittelpunkt des Buches steht die Frage nach dem, was "Jugend" eigentlich ist. Worin bestehen die Herausforderungen und Probleme dieses Lebensalters? Worin liegen die Besonderheiten und der Grundcharakter dieser Lebenslage und dieses Lebensgefühls? Das Buch gibt einen Überblick über die...
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2019
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Das Jugendalter
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Zusammenfassung: | Im Mittelpunkt des Buches steht die Frage nach dem, was "Jugend" eigentlich ist. Worin bestehen die Herausforderungen und Probleme dieses Lebensalters? Worin liegen die Besonderheiten und der Grundcharakter dieser Lebenslage und dieses Lebensgefühls? Das Buch gibt einen Überblick über die bedeutensten Theorien des Jugendalters. Mit den "klassischen" Positionen der Jugendtheorie eröffnet der Band interdisziplinäre Zugänge zum Thema, wobei im Weiteren dann unterschiedliche Deutungen der Psychoanalyse, der Entwicklungspsychologie, der Neurobiologie, der Soziologie und schließlich der Pädagogik in prägnanter Form präsentiert und diskutiert werden. Als Eröffnungsband der Reihe "Das Jugendalter" liefert der Band den theoretisch-wissenschaftlichen Rahmen der Reihe mit einer instruktiven und breitgefächerten Übersicht über die maßgeblichen Ansätze der Jugendtheorie. Quelle: Umschlagtext. |
| Beschreibung: | Literaturverzeichnis: Seite 307-322 |
| Beschreibung: | 322 Seiten |
| ISBN: | 9783170364493 |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis I »Jugend« - was ist das eigentlich? Erste Annäherungen 1 2 3 4 5 Jugend als Problem: die Perspektive der populären Medien und Ratgeber 14 Jugend als »großes Fadensuchen« die (Innen-)Perspektive der Coming-ofAge-Literatur (Anne Frank, Crazy, Tschick) 17 Jugend als mehr oder weniger klar definierter Altersabschnitt - Definitionen in Gesetzestexten und entwicklungs psychologischen Lehrbüchern 26 Jugend als lebenslanges Ideal, als Versprechen und als Verklärung - die Perspektive der Aphorismen, der Lyrik und der Lebenskunst 32 Jugend als Vielfalt der Lebenslagen und Lebensorientierungen 37
Inhaltsverzeichnis 6 7 ________________________________________________ Jugend als Forschungsobjekt - die Unter schiedlichkeit der Forschungsansätze und Methoden in der Jugendforschung 41 Jugend als Objekt der Theoriebildung Was soll, was kann eine »Theorie der Jugend« leisten? 44 II Klassische Positionen der Jugendtheorie 8 Jugend als »zweite Geburt« ֊ Jean-Jacques Rousseau 51 Jugend als »Sturm und Drang« und als »Hineinwachsen in die einzelnen Lebensgebiete« - Eduard Spränger 60 Jugend als Sehnsucht und als »seelische Ergänzungsbedürftigkeit« Charlotte Bühler 71 9 10 11 Jugend als Hingabe - Siegfried Bernfeld III Psychoanalytische Positionen 12 Jugend als Umstrukturierung libidinöser Besetzungen - Sigmund Freud 6 81 93
Inhaltsverzeichnis 13 14 15 Jugend als Kampf um die Herrschaft zwischen Ich und Es - Anna Freud 102 Jugend als psychosoziales Moratorium und а к Ringen um Identität - Erik Erikson 109 Jugend als Suche nach narzisstischer Bestätigung - Thomas Ziehe 118 IV Positionen der Entwicklungspsychologie 16 Jugend als Erweiterung des Denkens Jean Piaget 129 Jugend als Differenzierung moralischer Urteilsfähigkeit - Lawrence Kohlberg 137 18 Jugend als Stimmverlust - Carol Gilligan 146 19 Jugend als emotionaler Aufruhr und als Bemühen um Coolness 158 17 V (Neuro-)biologische Positionen 20 Jugend als Folge hormonaler Veränderungen 171 7
Inhaltsverzeichnis 21 Jugend als Ausdruck eines »Gehirnumbaus« 176 VI Soziologische Positionen 22 Jugend a Is »gesellschaftliches Konstrukt« 195 23 Jugend als »Generationenverhältnis« 203 24 Jugend als »Zeitgeistseismograph« und als »gesellschaftliche Avantgarde« 213 Jugend als »Jugenden« (Typen, Milieus, Szenen ...) 223 26 Jugend als Risiko 235 VII Aktuelle integrative bio-psycho-soziale 25 ՝ und pädagogische Positionen 27 28 8 Jugend a Is Verdichtung von Entwicklungs aufgaben - Robert Havighurst 255 Jugend als Selbstnarration und Selbst sozialisation - Jürgen Zinnecker 265
Inhaltsverzeichnis 29 30 VIII Literatur Jugend als Spannung zwischen Individua tion und Integration - Klaus Hurrelmann 276 Jugend als Selbstschöpfung und Schicksalsprägung - Helmut Fend 284 Schluss: Jugenderfahrungen im auto biografischen Rückblick: Wie das Leben so spielt und wie das Gelingen bzw. Misslingen von den Betroffenen gedeutet wird 307 9
Rolf Göppel Das Jugendalter Im Mittelpunkt des Buches steht die Frage nach dem, was „Jugend eigentlich ist. Worin bestehen die Heraus forderungen und Probleme dieses Lebensalters? Worin liegen die Besonderheiten und der Grundcharakter dieser Lebenslage und dieses Lebensgefühls? Das Buch gibt einen Überblick über die bedeutendsten Theorien des Jugendalters. Mit den „klassischen Positionen der Jugendtheorie eröffnet der Band interdisziplinäre Zugänge zum Thema, wobei im Weiteren dann unter schiedliche Deutungen der Psychoanalyse, der Entwick lungspsychologie, der Neurobiologie, der Soziologie und schließlich der Pädagogik in prägnanter Form präsentiert und diskutiert werden. Als Eröffnungsband der Reihe „Das Jugendalter liefert der Band den theo retisch-wissenschaftlichen Rahmen der Reihe mit einer instruktiven und breitgefächerten Übersicht über die maßgeblichen Ansätze der Jugendtheorie.
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