Hochbegabte Erwachsene – ähnlich und doch irgendwie anders: Merkmale, Umgangsstrategien und Rahmenbedingungen im Alltag
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2019
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 159 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm |
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.7
V
ORW
ORT
******************************
1
HOCHBEGABUNG
-
WEG
VON
DEN
VORURTEILEN
!*
1.1
BEGRIFF
UND
DEFINITION
.....................................................................
10
1.2
BIN
ICH
HOCHBEGABT?
.......................................................
15
1.3
HOCHBEGABT
-
UND
NUN?
..........................................................................
18
2
INNENLEBEN
-
SO
VIELFAELTIG
UND DOCH
AEHNLICH
....................................22
2.1
KOGNITIVE
FAEHIGKEITEN
...........................................................................
22
2.1.1
AUFFASSUNGSVERMOEGEN
...........................
23
2.1.2
(ANDERS)
DENKEN
UND
KOMPLEXITAET
.......................................................
25
2.1.3
PROBLEMLOESEFAEHIGKEIT
..............................................................................
28
2.1.4
GESCHWINDIGKEIT
...........................
29
2.2
INTENSITAET
UND
WISSENSDURST
....................................................................
32
2.2.1
HERAUSFORDERUNGEN,
NEUGIERDE
UND
ANREGUNGEN
.................................
33
2.2.2
INTERESSEN
UND
HOBBYS
..........................................................................
37
2.2.3
LANGEWEILE
UND
UNTERFORDERUNG
..................................................
40
2.3
SELBSTWAHMEHMUNG
...........................
44
2.3.1
PERFEKTIONISMUS
UND
SELBSTKRITIK
....................................................
......47
2.3.2
SELBSTZWEIFEL
UND
SICH ANDERS
FUEHLEN
...........................
52
2.3.3
SELBSTVERTRAUEN
.......................................................................................
57
2.3.4
HOHE
SENSIBILITAET
UND
WAHRNEHMUNG
.........................
60
2.4
WEITERE
MERKMALE
UND
VIELFAELTIGE
BEGABUNGEN
...................................
66
2.4.1
ANDERE
*TYPISCHE
*
EIGENSCHAFTEN
..........................................................
67
2.4.2
INDIVIDUELLE
TALENTE
....................................................
69
3
3.1
32
32.1
3.2.2
33
3.3.1
3.32
33.3
3.3.4
3.4
3.4.1
3.42
3.4.3
3.4.4
3.43
EXKURS:
4
4.1
42
43
4.4
45
155
DANK
*********************
LITERATUR
**************EEEEEEEEEEEI
IM
KONTAKT
MIT
ANDEREN
-
WIE
GEHT
*
S
MOEGLICHST
REIBUNGSLOS?....
*
*..**.*.****..**.***.**.*****.*.*
*
**.********.**.....**.*.******..*70
SOLLEN
ANDERE
VON
DER
HOCHBEGABUNG
WISSEN?
....................................
71
KOMMUNIKATION
MIT
ANDEREN
................................................................
76
KOMMUNIKATIVE
FAEHIGKEITEN
...........................................
*
....................
77
HAEUFIGE
PROBLEMFELDER
..........................................................................
78
VERHALTEN
UND
BEZIEHUNGEN
ZU
ANDEREN
...............................................
90
SPAGAT
ZWISCHEN
ANPASSEN
UND
AUSLEBEN
............................................
91
UNGEDULD
UND
ANDERE
HERAUSFORDERUNGEN
............................................
96
SOZIALE
KONTAKTE,
FREUNDSCHAFTEN
UND
BEZIEHUNGEN
.........................
101
IN
DER
FAMILIE
.......................................................................................
107
BESONDERHEITEN
BEI
DER
ARBEIT
UND
BEIM
LERNEN
................................
113
LEISTUNG,
WISSEN
UND
SCHNELLIGKEIT
....................................................
114
ABWECHSLUNG
UND
KOMPLEXE
AUFGABEN
...............................................
121
FREIHEIT
UND
SELBSTBESTIMMUNG
..........................................
125
HIERARCHIE,
VORGESETZTE
UND
KOLLEGEN
................................................
128
DER
*PERFEKTE
*
JOB
.........................................................................
134
SCHULE
-
WAS
IST
SINNVOLL?
.......................................
141
ZUM
SCHLUSS
-
WAS
WUENSCHEN
SICH
HOCHBEGABTE?
.......................
150
ANDERE
HOCHBEGABTE
............................................................................
150
AKZEPTANZ
UND
BEKANNTHEIT
VON
HOCHBEGABUNG
...............
151
FREIHEIT
UND
FREIRAUM
.............................................
152
ABWECHSLUNG,
ANREGUNG
UND
FOERDERUNG
...........................................
153
HOCHBEGABUNG
IST
NICHT
ALLES!
.............................................................
153
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