Psychologie der Kreativität: divergentes Denken und Handeln in Forschung und Praxis
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Hogrefe
2019
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Vorwort......................................................................................................................... 11 1 Relevanz,Terminologie und Entwicklung der Kreativitätsforschung .. 15 1.1 1.2 1.2.1 Relevanz und Realität der Kreativitätsforschung.................................. Terminologie der Kreativitätsforschung.................................................. Divergentes und konvergentes Denken und Handeln............................. 15 19 20 1.2.2 1.2.3 1.3 1.4 Aspekte divergenten Denkens und Handelns......................................... Normative Implikationen des Konstrukts der Kreativität...................... Schwierigkeiten der Kreativitätsforschung............................................. Aufschwung und Schwerpunkte der Kreativitätsforschung................... 24 29 32 33 2 Strategien und Zugänge der Kreativitätsforschung: Methodologie ... 45 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2 2.2.1 Forschungszugänge ............................................................................... Der idiographische Forschungszugang.................................................. Der nomothetische Forschungszugang.................................................. Kriteriumsorientierter und idiothetischer Forschungszugang................ Forschungsstrategien.............................................................................. Feldstudien, quasi-experimentelle und experimentelle Forschungs strategien ................................................................................................. Querschnittliche, longitudinale
und sequenzanalytische Forschungs strategien................................................................................................. Kulturvergleichende Forschungsstrategien........................................... Strategien der angewandten Kreativitätsforschung............................... 46 49 52 55 58 2.2.2 2.2.3 2.2.4 3 Erhebungsmethoden und Diagnostik von Kreativität: Datenarten und -quellen ........................................................................... 3.1 3.2 3.3 3.4 Biografische Methoden .......................................................................... Selbstbeurteilungsmethoden.................................................................. Fremdbeurteilungsmethoden.................................................................. Psychometrische MethodemTests zum divergenten Denken und Handeln........................................................................................... Semi-Projektive Techniken ..................................................................... Fragen und Probleme der Kreativitätsdiagnostik und-forschung......... 3.5 3.6 59 71 77 86 91 94 98 110 117 138 143
Inhaltsverzeichnis 4 Klassische Ansätze der Kreativitätsforschung...................................... 149 4.1 Klassische Psychiatrie und psychopathologische Ansätze..................... 154 4.2 4.3 Tiefenpsychologie ................................................................................... Der psychedelische Ansatz..................................................................... 161 166 4.4 4.5 Dertypologische Ansatz.......................................................................... Gestalt-, assoziations-und denkpsychologische Ansätze..................... 170 180 4.6 4.7 Lern-und transfertheoretische Ansätze................................................ Bio-und neuropsychologische Ansätze.................................................. 198 200 5 Taxonomisch-systematisierende Ansätze zur Kreativität.................... 224 5.1 5.2 Faktorenanalytisch orientierte Zugänge................................................ Komponentenmodelle der Kreativität .................................................... 225 235 6 Sozial-kognitive Theorien der Kreativität und zur Kreativitätsentwicklung............................................................................. 256 6.1 Der Beitrag und die Impulse von Jean Piaget......................................... 259 6.2 6.2.1 Phänomenologische und (neo-)humanistische Theorien ...................... Theorien zu Spielverhalten und Kreativität: Erlebnisorientierte Ansätze.................................................................................................... (Neo-)Humanistisch-psychologischeTheorien
...................................... 270 6.2.2 6.3 6.4 7 Tätigkeitspsychologische Ansätze zu Kreativität und schöpferischem Tun ............................................................................... Handlungs- und kontrolltheoretische Ansätze zur Kreativitäts entwicklung ............................................................................................. 270 294 336 352 Befunde und Hypothesen zur Kreativitätsentwicklung........................ 374 Kreativitätsentwicklung in Allgemeiner Entwicklungspsychologie und Anthropogenese............................................................................... 7.1.1 Kreativität in der Allgemeinen Entwicklungspsychologie...................... 7.1.2 Anthropogenese und Evolutionspsychologie der Kreativität................. 7.2 Deskriptive Befunde zur Kreativitätsentwicklung in der Lebensspanne .. 7.2.1 Positionale Stabilität versus Plastizität der Kreativität.......................... 7.2.2 Entwicklungsverläufe von Kreativität..................................................... 7.3 Korrelate und Determinanten der Kreativität........................................... 7.3.1 Zur Genetik von Kreativität..................................................................... 7.3.2 Soziodemografische Korrelate von Kreativität........................................ 7.3.3 Differenzialpsychologische Korrelate der Kreativität............................. 7.3.3.1 Kreativität und Persönlichkeit................................................................. 7.3.3.2 Kreativität und
Intelligenz........................................................................ 7.3.3.3 Kreativität und Schulleistungen................................................................ 7.3.4 Kontextbedingungen der Kreativität......................................................... 375 375 378 383 384 387 397 397 400 402 402 407 410 416 7.1
Inhaltsverzeichnis 7.3.4.1 Kultur und Akkulturation........................................................................ 7 3.4.2 Familiare (primäre) Erziehung und Sozialisation...................................... 7 3.4.3 Schulische (sekundäre) Erziehung und Sozialisation............................... 416 425 431 7.3.4.4 Berufliche (tertiäre) Sozialisation und Bedingungen in Organisationen........................................................................................ 435 8 Angewandte Psychologie der Kreativität................................................. 442 8.1 Die Voraussetzungen: Kreativitätsfördernde und innovationsfreundliche Umweltbedingungen............................................................ 442 Kreativitätstechniken, ֊trainings und -programme: Interventions ansätze und Erträge ............................................................................... Kreativitätstechniken.............................................................................. 449 451 8.2 8.2.1 8.2.2 8.2.3 Kreativitätstrainings............................................................................... Unterrichts- und Organisationsprogramme zur Kreativität.......................................................................................... 8.3 Arbeits-, Betriebs- und Organisationspsychologie: Kreativität in Beruf, Personalauswahl und-entwicklung ...................... Exkurs: Produktivität und Kreativität in den Wissenschaften als Beispiel............................................................................................... Kontextbedingungen
von Kreativität im Beruf........................................ Personalauswahl: Diagnostik von (berufsbezogener) Kreativität.......... 8.3.1 8.3.2 8.3.3 8.4 8.4.1 8.4.2 8.5 8.5.1 8.5.2 Personal-und Organisationsentwicklung: Kreativitätsförderung ......... Pädagogische Psychologie und Bildungsforschung: Begabungs diagnostik sowie Trainings- und Unterrichtsprogramme zur Kreativitätsförderung.............................................................................. Begabungs-, Interessen- und Aktivitätsdiagnostik der Kreativität........ Trainings-und Unterrichtsprogramme zur Kreativitätsförderung ......... Klinische Psychologie und Gesundheitspsychologie: Kreativität als Interventionsziel und Methode von Prävention und Psychotherapie .... Kreativität als Interventionsziel: Salutogenese und Pathologie ............ Kreativität in klinisch-psychologischen Interventionen: Klinisch-psychologische Beratung, Prävention und Psychotherapie .... 472 483 489 490 502 514 528 539 540 548 566 572 578 Literatur....................................................................................................................... 593 Sachregister................................................................................................................ 656
Das Buch widmet sich umfassend dem Thema Kreativität. Alle Personen, die sich für Kreativität sowie divergentes Denken und Handeln in Forschung und Praxis interessieren, erhalten mit diesem Band neue Impulse zu den Themen Kreativitätsforschung, Kreativitätsdiagnostik und Kreativitätsförderung. Der Band liefert eine kritische Bestandsaufnahme des aktuellen Wissensstandes zu den persönlichkeits-, entwicklungs-, sozialund bio-/neuropsychologischen Grundlagen der Kreativität. Er informiert über Ansätze und Theorien der Kreativität und Kreativitätsentwicklung sowie über Erhebungsmethoden und die Diagnostik von Kreativität. Zudem gibt er Anregungen für eine konstruktive Weiterentwicklung der klassischen und auch der neueren Modelle zum divergenten Denken und Handeln. Einen weiteren Schwerpunkt des Bandes bildet die Angewandte Psycho logie der Kreativität. Ausführlich thematisiert werden die Kreativitätsdiagnostik und verschiedene Formen der Kreativitäts förderung in der Arbeits- und Organisationspsychologie, der Pädagogischen Psychologie und Bildungswissenschaft sowie der Klinischen Psychologie und Gesundheitspsychologie.
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| spelling | Krampen, Günter 1950-2023 Verfasser (DE-588)115721851 aut Psychologie der Kreativität divergentes Denken und Handeln in Forschung und Praxis Günter Krampen 1. Auflage Göttingen Hogrefe 2019 667 Seiten Illustrationen, Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Literaturverzeichnis: Seite 593-655 Kreatives Denken (DE-588)4165549-7 gnd rswk-swf Kreativität (DE-588)4032903-3 gnd rswk-swf Divergentes Denken (DE-588)4150308-9 gnd rswk-swf Psychologie (DE-588)4047704-6 gnd rswk-swf Kreatives Denken (DE-588)4165549-7 s Kreativität (DE-588)4032903-3 s Divergentes Denken (DE-588)4150308-9 s Psychologie (DE-588)4047704-6 s DE-604 Hogrefe Verlag (DE-588)5508760-7 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, ePDF 978-3-8409-2982-3 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3c0828f8703b4cbc9fcf606229d08133&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext B:DE-101 application/pdf http://d-nb.info/1173347534/04 Inhaltsverzeichnis Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030897658&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030897658&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Klappentext |
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