Methodensammlung zur Arbeit mit Hörtexten: Hörverständnis trainieren im kompetenzorientierten Deutschunterricht der Klassen 5-10
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Augsburg
Auer
2019
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Sekundarstufe I
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|---|---|
| adam_text | VORWORT
..........................................
4
1.
METHODEN
FUER
ALLE
KLASSEN
IM
PLENUM
......................
5
1.1
ERZAEHLKETTE
....................................
5
1.2
MEINUNGSBILD
(POSITIONSLINIE)
....
6
1.3
FISHBOWL
..........................................
7
1.4
KUGELLAGER
.....................................
8
1.5
SPIEGELWORT
....................................
9
1.6
TALKSHOW
......................................
10
1.7
HOER-QUIZ
........................................
11
1.8
WER
BIN
ICH?
..................................
12
2.
METHODEN
FUER
ALLE
KLASSEN
IN
EINZEL-,
PARTNER-
UND
GRUPPENARBEIT
............................
13
2.1
LAPBOOK
........................................
13
2.2
NACHERZAEHLUNG
VERFASSEN
............
14
2.3
INHALTSANGABE
SCHREIBEN
..............
15
2.4
TAGEBUCHEINTRAG
VERFASSEN
........
16
2.5
E-MAIL
SCHREIBEN
..........................
17
2.6
PHASENWEISE
TEXTERSCHLIESSUNG
..........................
18
2.7
CD-HAENGER
....................................
19
2.8
BLITZLICHT
........................................
20
2.9
HOEREXPERTEN
..................................
21
2.10
SZENE
MALEN
................................
22
2.11
SZENE
NACHSPIELEN
......................
23
2.12
SZENE
WEITERSCHREIBEN
................
24
2.13
MINDMAP
......................................
25
2.14
LUECKENTEXT
....................................
26
2.15
SPRECHBLASEN
................................
27
2.16
HOERTEXT-BILD-ZUORDNUNG
................
28
2.17
TEILUEBERSCHRIFTEN
FINDEN
..............
29
2.18
FRAGENKATALOG
..............................
30
2.19
HOER-HOER-VERGLEICH
........................
31
2.20
REIZWORT
......................................
32
2.21
WAS
WAERE,
WENN?
........................
33
2.22
ICH
BIN
DABEI
..................................34
2.23
STREICH
WEG!
..................................
35
2.24
UNTERSTREICHE
MIT
MUSIK!
............
36
3.
METHODEN
FUER
DIE
KLASSEN
5-7
IN
EINZEL-,
PARTNER-
UND
GRUPPENARBEIT
............................ 37
3.1
PERSONENBESCHREIBUNG
.............. 37
3.2
GITTERNETZ
......................................
38
3.3
PARTNER-INTERVIEW
..........................
39
3.4
BRAINSTORMING
................................
40
3.5
COMIC
ENTWERFEN
..........................
41
3.6
WUSSTEST
DU
EIGENTLICH...?
........ 42
3.7
FEHLERTEUFEL
..................................
43
3.8
ZAEHL
MIT!
........................................ 44
3.9
FINDE
DIE
PAERCHEN!
........................
45
3.10
MALERMEISTER
................................
46
3.11
BINGO
.......................................... 47
3.12
ICH
HOERTE
ETWAS,
UND
ES
IST...?
...
48
4.
METHODEN
FUER
DIE
KLASSEN
8-10
IN
EINZEL-,
PARTNER-
UND
GRUPPENARBEIT
.................... 49
4.1
CHARAKTERISIERUNG
........................
49
4.2
INTERPRETATION
VERFASSEN
............
50
4.3
ANALYSE
........................................
51
4.4
EROERTERUNG
VERFASSEN
....................
52
4.5
WHATSAPP-NACHRICHT
SCHREIBEN
......................................
53
4.6
W-FRAGEN
......................................
54
4.7
FRAGERUNDE
..................................
55
4.8
BILDERGESCHICHTE
ENTWERFEN
........
56
4.9
STANDBILD
BAUEN
............................
57
4.10
LUECKENSATZ
....................................
58
4.11
ABSCHNITT-BILD-ZUORDNUNG
..........
59
4.12
DER
UNSICHTBARE
BEOBACHTER.
...
60
4.13
DIE
NEUE
FIGUR
..............................
61
4.14
ICH
HOERTE
ETWAS,
WAS
DU
NICHT
HOERTEST
......................
62
4.15
ICH
HOERE
FUER
DICH
............................
63
4.16
FEHLERMEISTER
................................
64
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