Religionspädagogik:
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| Language: | German |
| Published: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2020
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| Edition: | 1. Auflage |
| Series: | Kompendien praktische Theologie
Band 4 |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
VORWORT
.................................................................................................
9
1
IDEENGESCHICHTE
RELIGIOESER
BILDUNG
........................................
13
1.1
ALTES
TESTAMENT
...........................................................................
14
1.1.1
BILDUNG
ALS
ERZIEHUNG
IN
DER
WEISHEITSLITERATUR
..........
14
1.1.2
BILDUNG
ALS
POTENZIALENTFALTUNG
IN
DEN
SCHOEPFUNGSERZAEHLUNGEN
...............................................
17
1.2
NEUES
TESTAMENT
......................................................................
19
1.2.1
JESU
LEBEN,
LEHRE
UND
ETHIK
.........................................
20
1.2.2
ESCHATOLOGIE
ALS
DEUTUNGSHORIZONT
UND
DIMENSION
VON
BILDUNG
...................................................................
21
1.3
ANTIKE
BILDUNGSVORSTELLUNGEN
..................................................
23
1.3.1
BILDUNG
ALS
AUSBILDUNG
IN
MESOPOTAMIEN
UND
AEGYPTEN
........................................................................
23
1.3.2
BILDUNG
ALS
AMBIVALENTE
SELBSTBILDUNG
IM
HELLENISMUS
24
1.4
ALTE
KIRCHE
.................................................................................
26
1.5
DEUTSCHE
MYSTIK
........................................................................
29
1.6
REFORMATION
...............................................................................
32
1.7
MODERNE
.....................................................................................
36
1.8
POSTMODERNE
............................................................................
37
2
BILDUNG
ZWISCHEN
(CHRISTLICHER)
ANTHROPOLOGIE
UND
ANTHROPOLOGISCHEN
VORAUSSETZUNGEN
..................................
40
2.1
SUBJEKTORIENTIERTE
BILDUNG
IN
CHRISTLICH-ANTHROPOLOGISCHER
PERSPEKTIVE
...............................................................................
41
2.1.1
VOM
SUBJEKT
ZUR
SUBJEKTIVITAET
....................................
41
2.2
ANTHROPOGENE
FAKTOREN
..........................................................
45
2.2.1
KOGNITIV-STRUKTURALISTISCHE
ENTWICKLUNGSTHEORIEN
...
45
2.2.1.1
JEAN
PIAGET:
KOGNITIVE
ENTWICKLUNG
.............................
46
6
INHALT
2.2.1.2
LAWRENCE
KOHLBERG:
ENTWICKLUNG
DES
MORALISCHEN
URTEILS
.............................................................................
47
2.2.1.3
FRITZ
OSER/PAUL
GMUENDER
UND
JAMES
FOWLER:
ENTWICKLUNG
DES
RELIGIOESEN
URTEILS
UND
GLAUBENS
...
49
2.2.2
RELIGION
ALS
DOMAENE
......................................................
54
2.2.3
TIEFENPSYCHOLOGISCHE
THEORIEN
....................................
55
2.2.3.1
SIGMUND
FREUD
.............................................................
56
2.2.3.2
CARL
GUSTAV
JUNG
...........................................................
57
2.2.3.3
ERIK
H.
ERIKSON
.............................................................
57
2.3
VOM
SUBJEKT
ZUR
SUBJEKTIVITAET
IN
DER
BALANCE
VON
ERZIEHUNG
UND
BILDUNG,
FORMALER
UND
MATERIALER
BILDUNG
.......................
59
2.3.1
BILDUNG
UND
ERZIEHUNG
IN
DIALEKTISCHER
BALANCE
....
60
2.3.2
BILDUNG
KOMPLEMENTAER
GEDACHT
-
MATERIALE
UND
FORMALE
BILDUNG
.............................................................
61
2.4
PROPRIUM
RELIGIOESER
BILDUNG
....................................................
63
3
RELIGIONSPAEDAGOGIK
ALS
WISSENSCHAFTLICHE
DISZIPLIN
.........
66
3.1
RELIGIONSPAEDAGOGIK
IM
SPANNUNGSFELD
VON
THEOLOGIE
UND
PAEDAGOGIK
..................................................................................
66
3.1.1
GENESE
DER
RELIGIONSPAEDAGOGIK
....................................
67
3.1.2
RELIGIONSPAEDAGOGIK
IM
THEOLOGISCHEN
FAECHERKANON
.
.
68
3.2
AUFGABEN-
UND
BEZUGSFELDER
DER
RELIGIONSPAEDAGOGIK
...........
72
3.3
RELIGIOESE
BILDUNG
AM
ORT
SCHULE
.............................................
74
3.4
GEMEINDE
....................................................................................
77
3.5
INFORMELLE
RAEUME:
FAMILIE
......................................................
80
4
RELIGIONSPAEDAGOGIK
ALS
DIDAKTISCHE
DISZIPLIN
....................
82
4.1
KONZEPTIONIERUNG
RELIGIOESER
BILDUNG
......................................
82
4.2
RELIGIONSPAEDAGOGISCHE
KONZEPTIONEN
IN
DER
VERGANGENHEIT
84
4.2.1
DIE
LIBERALE
RELIGIONSPAEDAGOGIK
....................................
85
4.2.2
DIE
EVANGELISCHE
UNTERWEISUNG
..................................
86
4.2.3
DER
HERMENEUTISCHE
RELIGIONSUNTERRICHT
....................
88
4.2.4
DER
THEMATISCH-PROBLEMORIENTIERTE
RELIGIONSUNTERRICHT
......................................................
91
4.2.5
KORRELATIONSDIDAKTIK
......................................................
92
4.2.6
KRITISCHER
RELIGIONSUNTERRICHT
-
SOZIALISATIONSBEGLEITENDER
RELIGIONSUNTERRICHT
-
SYMBOLDIDAKTIK
.............................................................
93
4.2.6.1
KRITISCHER
RELIGIONSUNTERRICHT
...............
93
INHALT
7
4.2.6.2
SOZIALISATIONSBEGLEITENDER
RELIGIONSUNTERRICHT
...........
94
4.2.6.3
SYMBOLDIDAKTIK
.............................................................
95
4.3
AKTUELLE
TENDENZEN
...................................................................
96
5
PRAXIS
DES
RELIGIONSUNTERRICHTS:
RELIGIONSLEHRKRAFT
UND
UNTERRICHTSVORBEREITUNG
........................................................
102
5.1
BERUFSROLLE
UND
SELBSTVERSTAENDNIS
VON
RELIGIONSLEHRKRAEFTEN
102
5.1.1
HISTORISCHE
ASPEKTE
......................................................
102
5.1.2
-
RELIGIONSLEHRKRAEFTE
ZWISCHEN
ROLLE
UND
PERSON
.........
105
5.2
UNTERRICHTSPLANUNG
UND
-VORBEREITUNG
..................................
107
6
GEGENWARTSFRAGEN
UND
DISKUSSIONSLINIEN
...........................
112
6.1
RECHTLICHE
STELLUNG
DES
RELIGIONSUNTERRICHTS
.........................
112
6.2
GESELLSCHAFTLICHE
STELLUNG
DES
RELIGIONSUNTERRICHTS
................
114
6.3
ZUKUNFT
DES
RELIGIONSUNTERRICHTS
.............................................
115
6.3.1
KONFESSIONELL?
.............
116
6.3.2
INTERRELIGIOES?
.................................................................
120
6.4
AUSBLICK
.........
,
............................................................................
122
LITERATUR
...............................................................................................
124
REGISTER
.................................................................................................
131
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| spelling | Platow, Birte 1977- Verfasser (DE-588)136194737 aut Religionspädagogik Birte Platow 1. Auflage Stuttgart Verlag W. Kohlhammer 2020 132 Seiten txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Kompendien praktische Theologie Band 4 Religionspädagogik (DE-588)4049412-3 gnd rswk-swf Evangelische Religionspädagogik (DE-588)4153261-2 gnd rswk-swf TheologInnen in Studium, Vikariat und Beruf. Didaktik Kompetenzen Praktische Theologie (DE-588)4123623-3 Lehrbuch gnd-content Evangelische Religionspädagogik (DE-588)4153261-2 s DE-604 Religionspädagogik (DE-588)4049412-3 s W. Kohlhammer GmbH (DE-588)83756-8 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-17-034075-6 Erscheint auch als Online-Ausgabe, EPUB 978-3-17-034076-3 Erscheint auch als Online-Ausgabe, MOBI 978-3-17-034077-0 Kompendien praktische Theologie Band 4 (DE-604)BV045235230 4 X:MVB http://www.kohlhammer.de/wms/instances/KOB/appDE/nav_product.php?product=978-3-17-034074-9 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030863162&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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