Internformat: Orthographieleistungsprofile von Lerngruppen der frühen Sekundarstufe I

Orthographieleistungsprofile von Lerngruppen der frühen Sekundarstufe I: Befunde - Kontexte - Folgerungen

In diesem Buch werden Orthographieleistungen in Diktaten und Aufsätzen von sechs Lerngruppen der 5. und 6. Jahrgangsstufe untersucht. Die Befunde aus den quantitativen und qualitativen Analysen werden vor dem Hintergrund von Orthographieerwerbsmodellen und fachdidaktischen Aussagen zum Rechtschreibu...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Karg, Ina 1949- (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Thiemann, Katharina (MitwirkendeR)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main Peter Lang 2013
Schriftenreihe:	Germanistik, Didaktik, Unterricht Band 2
Schlagworte:	Schulleistung Aufsatz Diktat Deutschunterricht Schuljahr 5-6 Rechtschreibung Lerngruppe
Online-Zugang:	BSB01 Volltext
Zusammenfassung:	In diesem Buch werden Orthographieleistungen in Diktaten und Aufsätzen von sechs Lerngruppen der 5. und 6. Jahrgangsstufe untersucht. Die Befunde aus den quantitativen und qualitativen Analysen werden vor dem Hintergrund von Orthographieerwerbsmodellen und fachdidaktischen Aussagen zum Rechtschreibunterricht diskutiert. Einen weiteren Kontext bietet die Darstellung der gegenwärtigen Situation der Orthographie in der Öffentlichkeit nach den Turbulenzen der neuen Reform. Schließlich wird aufgezeigt, welche konkreten Programme für bestimmte Erscheinungsbilder in einer Lerngruppe förderlich sein können. Dies bedeutet, dass auch Lehrkräfte dieses Buch als Instrument für entsprechende Analysen und Akzentuierungen im Unterricht mit ihren Lerngruppen einsetzen können
Beschreibung:	1 Online-Ressource (269 Seiten) Diagramme
ISBN:	9783653029802

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spelling	Karg, Ina 1949- Verfasser (DE-588)115848533 aut Orthographieleistungsprofile von Lerngruppen der frühen Sekundarstufe I Befunde - Kontexte - Folgerungen Ina Karg ; unter Mitarbeit von Katharina Thiemann Frankfurt am Main Peter Lang 2013 © 2008 1 Online-Ressource (269 Seiten) Diagramme txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Germanistik, Didaktik, Unterricht Band 2 In diesem Buch werden Orthographieleistungen in Diktaten und Aufsätzen von sechs Lerngruppen der 5. und 6. Jahrgangsstufe untersucht. Die Befunde aus den quantitativen und qualitativen Analysen werden vor dem Hintergrund von Orthographieerwerbsmodellen und fachdidaktischen Aussagen zum Rechtschreibunterricht diskutiert. Einen weiteren Kontext bietet die Darstellung der gegenwärtigen Situation der Orthographie in der Öffentlichkeit nach den Turbulenzen der neuen Reform. Schließlich wird aufgezeigt, welche konkreten Programme für bestimmte Erscheinungsbilder in einer Lerngruppe förderlich sein können. Dies bedeutet, dass auch Lehrkräfte dieses Buch als Instrument für entsprechende Analysen und Akzentuierungen im Unterricht mit ihren Lerngruppen einsetzen können Schulleistung (DE-588)4077201-9 gnd rswk-swf Aufsatz (DE-588)4129008-2 gnd rswk-swf Diktat (DE-588)4113319-5 gnd rswk-swf Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 gnd rswk-swf Schuljahr 5-6 (DE-588)4202494-8 gnd rswk-swf Rechtschreibung (DE-588)4048780-5 gnd rswk-swf Lerngruppe (DE-588)4167401-7 gnd rswk-swf Lerngruppe (DE-588)4167401-7 s Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 s Schuljahr 5-6 (DE-588)4202494-8 s Aufsatz (DE-588)4129008-2 s Rechtschreibung (DE-588)4048780-5 s Schulleistung (DE-588)4077201-9 s 1\p DE-604 Diktat (DE-588)4113319-5 s 2\p DE-604 Thiemann, Katharina (DE-588)1214245897 ctb Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-631-58460-6 Germanistik, Didaktik, Unterricht Band 2 (DE-604)BV045232537 2 https://www.peterlang.com/view/product/63265?format=EPDF Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 2\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk
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