Beurteilung der Sprechkompetenz in einer Fremdsprache: Theorie und Praxis der Einführung neuer Verfahren in einem schweizerischen Schulsystem (Fallstudie)
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
2011
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| Ausgabe: | 1st, New ed |
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| spelling | Hutterli, Sandra Verfasser aut Beurteilung der Sprechkompetenz in einer Fremdsprache Theorie und Praxis der Einführung neuer Verfahren in einem schweizerischen Schulsystem (Fallstudie) Sandra Hutterli 1st, New ed Bern Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften 2011 1 online resource txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Online resource; title from title screen (viewed December 6, 2018) Doctoral Thesis Mündlich ist nicht einfach mündlich, zeigt die Wissenschaft. Diese Erkenntnis fliesst nicht automatisch in den Schulalltag ein - obwohl Lehrpersonen nicht per se gegen Veränderungen im Schulalltag sind. Im vorliegenden Buch werden sowohl der sprachwissenschaftliche Diskurs (Analyseobjekt 1), als auch die Umsetzungsschwierigkeiten von Veränderungen (Analyseobjekt 2) erörtert. Für beide Aspekte wird eine theoretische Ausgangslage beschrieben: Was ist das aktuelle Verständnis von Sprechkompetenz und deren Beurteilung in den Fremdsprachen? Worin grFremdsprachen? Worin gründen Umsetzungsschwierigkeiten von Veränderungen in der Schule als Organisation? Anhand einer während zweieinhalb Jahren durchgeführten Fallstudie mit den Sprachlehrpersonen der Sekundarstufe I und II eines ganzen Kantons, die detailliert beschrieben und dokumentiert ist, werden Gründe für die Differenz zwischen dem Stand der Wissenschaft und dem gelebten Schulalltag aufgezeigt Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 gnd rswk-swf Schülerbeurteilung (DE-588)4053376-1 gnd rswk-swf Französischunterricht (DE-588)4018198-4 gnd rswk-swf Schüler (DE-588)4053369-4 gnd rswk-swf Fremdsprachenunterricht (DE-588)4018428-6 gnd rswk-swf Mündliche Kommunikation (DE-588)4138539-1 gnd rswk-swf Sprachkompetenz (DE-588)4077722-4 gnd rswk-swf Schulleistungsmessung (DE-588)4077202-0 gnd rswk-swf Schweiz (DE-588)4053881-3 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Schweiz (DE-588)4053881-3 g Französischunterricht (DE-588)4018198-4 s Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 s Schüler (DE-588)4053369-4 s Mündliche Kommunikation (DE-588)4138539-1 s Schulleistungsmessung (DE-588)4077202-0 s 1\p DE-604 Fremdsprachenunterricht (DE-588)4018428-6 s Sprachkompetenz (DE-588)4077722-4 s Schülerbeurteilung (DE-588)4053376-1 s 2\p DE-604 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 9783034305969 https://www.peterlang.com/view/product/44502?format=EPDF Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 2\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
| spellingShingle | Hutterli, Sandra Beurteilung der Sprechkompetenz in einer Fremdsprache Theorie und Praxis der Einführung neuer Verfahren in einem schweizerischen Schulsystem (Fallstudie) Mündlich ist nicht einfach mündlich, zeigt die Wissenschaft. Diese Erkenntnis fliesst nicht automatisch in den Schulalltag ein - obwohl Lehrpersonen nicht per se gegen Veränderungen im Schulalltag sind. Im vorliegenden Buch werden sowohl der sprachwissenschaftliche Diskurs (Analyseobjekt 1), als auch die Umsetzungsschwierigkeiten von Veränderungen (Analyseobjekt 2) erörtert. Für beide Aspekte wird eine theoretische Ausgangslage beschrieben: Was ist das aktuelle Verständnis von Sprechkompetenz und deren Beurteilung in den Fremdsprachen? Worin grFremdsprachen? Worin gründen Umsetzungsschwierigkeiten von Veränderungen in der Schule als Organisation? Anhand einer während zweieinhalb Jahren durchgeführten Fallstudie mit den Sprachlehrpersonen der Sekundarstufe I und II eines ganzen Kantons, die detailliert beschrieben und dokumentiert ist, werden Gründe für die Differenz zwischen dem Stand der Wissenschaft und dem gelebten Schulalltag aufgezeigt Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 gnd Schülerbeurteilung (DE-588)4053376-1 gnd Französischunterricht (DE-588)4018198-4 gnd Schüler (DE-588)4053369-4 gnd Fremdsprachenunterricht (DE-588)4018428-6 gnd Mündliche Kommunikation (DE-588)4138539-1 gnd Sprachkompetenz (DE-588)4077722-4 gnd Schulleistungsmessung (DE-588)4077202-0 gnd |
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