Verfügbarkeit: Bildung als Aufgabe

Bildung als Aufgabe: Zur Neuvermessung der Pädagogik

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Mikhail, Thomas (HerausgeberIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Frankfurt a.M. Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften 2012
Ausgabe:	1st, New ed
Schlagworte:	Reform Erziehungsphilosophie Pädagogik Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	BSB01 UER01 Volltext
Beschreibung:	Online resource; title from title screen (viewed December 6, 2018)
Beschreibung:	1 online resource
ISBN:	9783653008210

Internformat

MARC


LEADER	00000nmm a2200000zc 4500
001	BV045473891
003	DE-604
005	00000000000000.0
007	cr\|uuu---uuuuu
008	190219s2012 \|\|\|\| o\|\|u\| \|\|\|\|\|\|ger d
020			\|a 9783653008210 \|9 978-3-653-00821-0
024	7		\|a 10.3726/978-3-653-00821-0 \|2 doi
024	3		\|a 9783653008210
035			\|a (ZDB-114-LAC)9783653008210
035			\|a (OCoLC)1088316323
035			\|a (DE-599)BVBBV045473891
040			\|a DE-604 \|b ger \|e aacr
041	0		\|a ger
049			\|a DE-12 \|a DE-29
084			\|a DF 3000 \|0 (DE-625)19545:761 \|2 rvk
245	1	0	\|a Bildung als Aufgabe \|b Zur Neuvermessung der Pädagogik \|c Thomas Mikhail
250			\|a 1st, New ed
264		1	\|a Frankfurt a.M. \|b Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften \|c 2012
264		4	\|c © 2010
300			\|a 1 online resource
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b c \|2 rdamedia
338			\|b cr \|2 rdacarrier
500			\|a Online resource; title from title screen (viewed December 6, 2018)
505	8		\|a Die Pädagogik als Wissenschaft steht heute vor neuen Herausforderungen. In der Zeit nach PISA wird die Vorstellung, es genüge, die Bildungslandschaft zu vermessen, zunehmend als Verfremdung ihrer eigentlichen Aufgabe erkannt. Die Frage nach dem Maß, von dem her bzw. auf das hin Messungen legitimiert und orientiert werden können, rückt wieder in das Blickfeld der Forschung. Die empirische Erziehungswissenschaft vermag dieses Maß nicht zu besorgen. Gefordert ist das, was man bildungsphilosophische Reflexion im weitesten Sinne nennen muss. Ihre Aufgabe wird es sein, über die Voraussetzungen und Grundlagen, Begriffe und Normen pädagogischen Handelns nachzudenken. Vor diesem Hintergrund will der Band zur Besinnung auf pädagogische (Grund-)Fragen beitragen
650	0	7	\|a Reform \|0 (DE-588)4115716-3 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Erziehungsphilosophie \|0 (DE-588)4070955-3 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Pädagogik \|0 (DE-588)4044302-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
655		7	\|8 1\p \|0 (DE-588)4143413-4 \|a Aufsatzsammlung \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Pädagogik \|0 (DE-588)4044302-4 \|D s
689	0	1	\|a Erziehungsphilosophie \|0 (DE-588)4070955-3 \|D s
689	0	2	\|a Reform \|0 (DE-588)4115716-3 \|D s
689	0		\|8 2\p \|5 DE-604
700	1		\|a Mikhail, Thomas \|4 edt
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Druck-Ausgabe \|z 9783631610183
856	4	0	\|u https://www.peterlang.com/view/product/13979?format=EPDF \|x Verlag \|z URL des Erstveröffentlichers \|3 Volltext
912			\|a ZDB-114-LAC
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-030859025
883	1		\|8 1\p \|a cgwrk \|d 20201028 \|q DE-101 \|u https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk
883	1		\|8 2\p \|a cgwrk \|d 20201028 \|q DE-101 \|u https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk
966	e		\|u https://www.peterlang.com/view/product/13979?format=EPDF \|l BSB01 \|p ZDB-114-LAC \|q BSB_PDA_LAC_Kauf \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://www.peterlang.com/view/product/13979?format=EPDF \|l UER01 \|p ZDB-114-LAC \|q UER_P2E_LAC \|x Verlag \|3 Volltext

Datensatz im Suchindex

_version_	1804179385026084864
any_adam_object
author2	Mikhail, Thomas
author2_role	edt
author2_variant	t m tm
author_facet	Mikhail, Thomas
building	Verbundindex
bvnumber	BV045473891
classification_rvk	DF 3000
collection	ZDB-114-LAC
contents	Die Pädagogik als Wissenschaft steht heute vor neuen Herausforderungen. In der Zeit nach PISA wird die Vorstellung, es genüge, die Bildungslandschaft zu vermessen, zunehmend als Verfremdung ihrer eigentlichen Aufgabe erkannt. Die Frage nach dem Maß, von dem her bzw. auf das hin Messungen legitimiert und orientiert werden können, rückt wieder in das Blickfeld der Forschung. Die empirische Erziehungswissenschaft vermag dieses Maß nicht zu besorgen. Gefordert ist das, was man bildungsphilosophische Reflexion im weitesten Sinne nennen muss. Ihre Aufgabe wird es sein, über die Voraussetzungen und Grundlagen, Begriffe und Normen pädagogischen Handelns nachzudenken. Vor diesem Hintergrund will der Band zur Besinnung auf pädagogische (Grund-)Fragen beitragen
ctrlnum	(ZDB-114-LAC)9783653008210 (OCoLC)1088316323 (DE-599)BVBBV045473891
discipline	Pädagogik
edition	1st, New ed
format	Electronic eBook
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02951nmm a2200529zc 4500</leader><controlfield tag="001">BV045473891</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">00000000000000.0</controlfield><controlfield tag="007">cr\|uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">190219s2012 \|\|\|\| o\|\|u\| \|\|\|\|\|\|ger d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783653008210</subfield><subfield code="9">978-3-653-00821-0</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.3726/978-3-653-00821-0</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783653008210</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(ZDB-114-LAC)9783653008210</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1088316323</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV045473891</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">aacr</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DF 3000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19545:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Bildung als Aufgabe</subfield><subfield code="b">Zur Neuvermessung der Pädagogik</subfield><subfield code="c">Thomas Mikhail</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1st, New ed</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Frankfurt a.M.</subfield><subfield code="b">Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften</subfield><subfield code="c">2012</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">© 2010</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 online resource</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online resource; title from title screen (viewed December 6, 2018)</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">Die Pädagogik als Wissenschaft steht heute vor neuen Herausforderungen. In der Zeit nach PISA wird die Vorstellung, es genüge, die Bildungslandschaft zu vermessen, zunehmend als Verfremdung ihrer eigentlichen Aufgabe erkannt. Die Frage nach dem Maß, von dem her bzw. auf das hin Messungen legitimiert und orientiert werden können, rückt wieder in das Blickfeld der Forschung. Die empirische Erziehungswissenschaft vermag dieses Maß nicht zu besorgen. Gefordert ist das, was man bildungsphilosophische Reflexion im weitesten Sinne nennen muss. Ihre Aufgabe wird es sein, über die Voraussetzungen und Grundlagen, Begriffe und Normen pädagogischen Handelns nachzudenken. Vor diesem Hintergrund will der Band zur Besinnung auf pädagogische (Grund-)Fragen beitragen</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Reform</subfield><subfield code="0">(DE-588)4115716-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Erziehungsphilosophie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4070955-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4044302-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="0">(DE-588)4143413-4</subfield><subfield code="a">Aufsatzsammlung</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4044302-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Erziehungsphilosophie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4070955-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Reform</subfield><subfield code="0">(DE-588)4115716-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="8">2\p</subfield><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Mikhail, Thomas</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Druck-Ausgabe</subfield><subfield code="z">9783631610183</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://www.peterlang.com/view/product/13979?format=EPDF</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">URL des Erstveröffentlichers</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-114-LAC</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-030859025</subfield></datafield><datafield tag="883" ind1="1" ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">cgwrk</subfield><subfield code="d">20201028</subfield><subfield code="q">DE-101</subfield><subfield code="u">https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk</subfield></datafield><datafield tag="883" ind1="1" ind2=" "><subfield code="8">2\p</subfield><subfield code="a">cgwrk</subfield><subfield code="d">20201028</subfield><subfield code="q">DE-101</subfield><subfield code="u">https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://www.peterlang.com/view/product/13979?format=EPDF</subfield><subfield code="l">BSB01</subfield><subfield code="p">ZDB-114-LAC</subfield><subfield code="q">BSB_PDA_LAC_Kauf</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://www.peterlang.com/view/product/13979?format=EPDF</subfield><subfield code="l">UER01</subfield><subfield code="p">ZDB-114-LAC</subfield><subfield code="q">UER_P2E_LAC</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield></record></collection>
genre	1\p (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content
genre_facet	Aufsatzsammlung
id	DE-604.BV045473891
illustrated	Not Illustrated
indexdate	2024-07-10T08:19:01Z
institution	BVB
isbn	9783653008210
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-030859025
oclc_num	1088316323
open_access_boolean
owner	DE-12 DE-29
owner_facet	DE-12 DE-29
physical	1 online resource
psigel	ZDB-114-LAC ZDB-114-LAC BSB_PDA_LAC_Kauf ZDB-114-LAC UER_P2E_LAC
publishDate	2012
publishDateSearch	2012
publishDateSort	2012
publisher	Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
record_format	marc
spelling	Bildung als Aufgabe Zur Neuvermessung der Pädagogik Thomas Mikhail 1st, New ed Frankfurt a.M. Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften 2012 © 2010 1 online resource txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Online resource; title from title screen (viewed December 6, 2018) Die Pädagogik als Wissenschaft steht heute vor neuen Herausforderungen. In der Zeit nach PISA wird die Vorstellung, es genüge, die Bildungslandschaft zu vermessen, zunehmend als Verfremdung ihrer eigentlichen Aufgabe erkannt. Die Frage nach dem Maß, von dem her bzw. auf das hin Messungen legitimiert und orientiert werden können, rückt wieder in das Blickfeld der Forschung. Die empirische Erziehungswissenschaft vermag dieses Maß nicht zu besorgen. Gefordert ist das, was man bildungsphilosophische Reflexion im weitesten Sinne nennen muss. Ihre Aufgabe wird es sein, über die Voraussetzungen und Grundlagen, Begriffe und Normen pädagogischen Handelns nachzudenken. Vor diesem Hintergrund will der Band zur Besinnung auf pädagogische (Grund-)Fragen beitragen Reform (DE-588)4115716-3 gnd rswk-swf Erziehungsphilosophie (DE-588)4070955-3 gnd rswk-swf Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd rswk-swf 1\p (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Pädagogik (DE-588)4044302-4 s Erziehungsphilosophie (DE-588)4070955-3 s Reform (DE-588)4115716-3 s 2\p DE-604 Mikhail, Thomas edt Erscheint auch als Druck-Ausgabe 9783631610183 https://www.peterlang.com/view/product/13979?format=EPDF Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 2\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk
spellingShingle	Bildung als Aufgabe Zur Neuvermessung der Pädagogik Die Pädagogik als Wissenschaft steht heute vor neuen Herausforderungen. In der Zeit nach PISA wird die Vorstellung, es genüge, die Bildungslandschaft zu vermessen, zunehmend als Verfremdung ihrer eigentlichen Aufgabe erkannt. Die Frage nach dem Maß, von dem her bzw. auf das hin Messungen legitimiert und orientiert werden können, rückt wieder in das Blickfeld der Forschung. Die empirische Erziehungswissenschaft vermag dieses Maß nicht zu besorgen. Gefordert ist das, was man bildungsphilosophische Reflexion im weitesten Sinne nennen muss. Ihre Aufgabe wird es sein, über die Voraussetzungen und Grundlagen, Begriffe und Normen pädagogischen Handelns nachzudenken. Vor diesem Hintergrund will der Band zur Besinnung auf pädagogische (Grund-)Fragen beitragen Reform (DE-588)4115716-3 gnd Erziehungsphilosophie (DE-588)4070955-3 gnd Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd
subject_GND	(DE-588)4115716-3 (DE-588)4070955-3 (DE-588)4044302-4 (DE-588)4143413-4
title	Bildung als Aufgabe Zur Neuvermessung der Pädagogik
title_auth	Bildung als Aufgabe Zur Neuvermessung der Pädagogik
title_exact_search	Bildung als Aufgabe Zur Neuvermessung der Pädagogik
title_full	Bildung als Aufgabe Zur Neuvermessung der Pädagogik Thomas Mikhail
title_fullStr	Bildung als Aufgabe Zur Neuvermessung der Pädagogik Thomas Mikhail
title_full_unstemmed	Bildung als Aufgabe Zur Neuvermessung der Pädagogik Thomas Mikhail
title_short	Bildung als Aufgabe
title_sort	bildung als aufgabe zur neuvermessung der padagogik
title_sub	Zur Neuvermessung der Pädagogik
topic	Reform (DE-588)4115716-3 gnd Erziehungsphilosophie (DE-588)4070955-3 gnd Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd
topic_facet	Reform Erziehungsphilosophie Pädagogik Aufsatzsammlung
url	https://www.peterlang.com/view/product/13979?format=EPDF
work_keys_str_mv	AT mikhailthomas bildungalsaufgabezurneuvermessungderpadagogik

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Volltext öffnen

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge