Verfügbarkeit: Sonderschule im Nationalsozialismus

Sonderschule im Nationalsozialismus: die Magdeburger Hilfsschule als Modell

Im Band werden erstmals Forschungsergebnisse zur Magdeburger Hilfsschule vorgelegt, die Modell der nationalsozialistischen Sonderschule war. Am Beispiel der Magdeburger Hilfsschule werden der Ausbau der Sonderschule im Nationalsozialismus aufgezeigt, umfassend Einblicke in die Praxis der Hilfsschull...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Hänsel, Dagmar 1943- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2019
Schlagworte:	Magdeburger Hilfsschule Nationalsozialistischer Lehrerbund Geschichte 1933-1945 Geschichte Nationalsozialismus Sonderschullehrer Lernbehindertenschule Lehrerbildung Sonderschule Drittes Reich Sonderschulpädagogik Deutschland Magdeburg BRD DDR Erziehungswisssenschaft Euthanasie Hilfsschulunterricht Historische Bildungsforschung Lehrkräfte NS-Lehrerbund Rassenhygiene Schulpädagogik Sonderpädagogik Zwangssterilisierung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Klappentext Inhaltsverzeichnis
Zusammenfassung:	Im Band werden erstmals Forschungsergebnisse zur Magdeburger Hilfsschule vorgelegt, die Modell der nationalsozialistischen Sonderschule war. Am Beispiel der Magdeburger Hilfsschule werden der Ausbau der Sonderschule im Nationalsozialismus aufgezeigt, umfassend Einblicke in die Praxis der Hilfsschullehrkräfte in der Hilfsschule und im NS-Lehrerbund gegeben sowie Fortsetzungen skizziert, die nach der NS-Zeit in der Sonderschulentwicklung der DDR und der BRD, der sonderpädagogischen Theorie und der Sonderschulpraxis stattgefunden haben. Im Zentrum der Analyse stehen die Entwicklung der Magdeburger Hilfsschule als Sonderschule für hilfsschulbedürftige Kinder, die Tätigkeit ihrer Lehrkräfte in der Fachschaft Sonderschulen des NS-Lehrerbunds, die Veränderungen der Hilfsschulauslese, auch durch Zwangssterilisation und "Euthanasie", sowie die Gestaltung des lebenspraktischen, kriegspolitischen und rassenhygienischen Hilfsschulunterrichts.
Beschreibung:	333 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783781522855 3781522857

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Die Auseinander setzung mit der Magdeburger Hilfsschule ermöglicht, Grundlagen und Probleme der bestehenden Sonder schule besser zu verstehen. 1 EINLEITUNG ............................................................................................................ 7 2 DER MYTHOS VON DER BEDROHUNG DER HILFSSCHULE IM NATIONALSOZIALISMUS .... 17 3 DIE ENTWICKLUNG DER MAGDEBURGER HILFSSCHULE BIS 1933 .......................... 29 4 DER AUSBAU DER MAGDEBURGER HILFSSCHULE IM NATIONALSOZIALISMUS ........... 41 5 DIE LEHRKRAEFTE DER MAGDEBURGER HILFSSCHULE ................................................57 6 DIE MITARBEIT DER MAGDEBURGER HILFSSCHULLEHRKRAEFTE IN DER FACHSCHAFT SONDERSCHULEN DES NSLB .................................................................................69 7 DIE TAGUNGEN DER GAUFACHSCHAFT SONDERSCHULEN MAGDEBURG-ANHALT ........ 77 7.1 TAGUNGEN DER HEILPAEDAGOGISCHEN ARBEITSGEMEINSCHAFT IM VORFELD DER FACHSCHAFTSGRUENDUNG.......................................................................... 79 7.2 DIE GRUENDUNGSTAGUNG DES GAUFACHSCHAFT SONDERSCHULEN MAGDEBURG-ANHALT 1933 .......................................................................... 84 7.3 DIE GAUFACHSCHAFTSTAGUNG NACH BEGINN DER ZWANGSSTERILISATION 1 9 3 4 ..........................................................................................................88 7.4 TAGUNGEN UND LAGER DER GAUFACHSCHAFT SONDERSCHULEN VON 1935 BIS 1938 ............................................................................................91 7.5 KRIEGSTAGUNGEN VON 1940 BIS 1942 ..................................................... 102 8 DIE BETEILIGUNG DER HILFSSCHULLEHRKRAEFTE AM GESETZ ZUR VERHUETUNG ERBKRANKEN NACHWUCHSES ..............................................................................109 9 DIE NEUBESTIMMUNG DER HILFSSCHULKINDER ALS HILFSSCHULBEDUERFTIG ......... 123 10 DAS MAGDEBURGER VERFAHREN ZUR AUSLESE HILFSSCHULBEDUERFTIGER KINDER ..135 10.1 VORLAEUFER DES MAGDEBURGER VERFAHRENS IN HALLE AN DER SAALE .......... 136 10.2 BEZUEGE DER HILFSSCHULAUSLESE ZUM GESETZ ZUR VERHUETUNG ERBKRANKEN NACHWUCHSES ....................................................................144 10.3 ZIEL UND GLIEDERUNG DES MAGDEBURGER VERFAHRENS ............................ 151 10.4 DAS DIAGNOSTISCHE MATERIAL ZUM MAGDEBURGER VERFAHREN ................. 160 10.5 DIE NEUGESTALTUNG DER HILFSSCHULAUSLESE IM NATIONALSOZIALISMUS ... 167 11 DER UMGANG MIT HILFSSCHULELTERN ...............................................................173 12 DIE PRAESENTATION DER MAGDEBURGER HILFSSCHULE IN DER OEFFENTLICHKEIT 13 DIE BRAUCHBARMACHUNG DER HILFSSCHULKINDER DURCH LEBENSPRAKTISCHEN U NTERRICHT ................................................................ 14 KRIEGSPOLITISCHE ARBEIT IN DER MAGDEBURGER HILFSSCHULE ................... 15 BEITRAEGE MAGDEBURGER HILFSSCHULLEHRER ZUM RASSENHYGIENISCHEN UNTERRICHT ............................................................................................... 16 DIE MAGDEBURGER HILFSBERUFSSCHULE ..................................................... 17 FORTSETZUNGEN NACH DER N S -Z EIT........................................................... 17.1 BILANZEN UND RUECKBLICKE AUF DIE NS-ZEIT IN DER D D R UND DER BRD ..................................................................... 17.2 DENKSCHRIFTEN UND GUTACHTEN ZUM SONDERSCHULWESEN IN DER BRD ................................................................................... 17-3 WUERDIGUNG MAGDEBURGER HILFSSCHULLEHRER IN DER SONDERPAEDAGOGIK............................................................... 17.4 HILFSSCHULBEDUERFTIGKEIT ALS ZENTRALBEGRIFF DER LERNBEHINDERTENPAEDAGOGIK ......................................................... 17.5 DIE BERLINER BROSCHUERE UEBER DAS HILFSSCHULBEDUERFTIGE KIND .. 17.6 DIE NEUAUFLAGE DER MAGDEBURGER HILFSSCHULBROSCHUERE UND DES MAGDEBURGER VERFAHRENS ....................................................... D OKUM ENTE................................................................................................... 185 195 209 221 233 245 245 252 256 262 265 268 271 LITERATUR 325
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