Verfügbarkeit: Untersuchungen zu Lehr-Lernprozessen im kaufmännischen Bereich

Untersuchungen zu Lehr-Lernprozessen im kaufmännischen Bereich: Ergebnisse aus dem Leading House LINCA und Schlussfolgerungen für die Praxis

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Flick-Holtsch, Doreen 1976- (HerausgeberIn)
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Veröffentlicht:	Münster Waxmann 2018
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adam_text	INHALT TEIL A: DAS FORSCHUNGSPROGRAMM DES LEADING HOUSE LINCA FRANZ EBERLE UND DOREEN HOLTSCH 1. LEHR-LERNPROZESSE IM KAUFMAENNISCHEN BEREICH..................................................15 SILJA ROHR-MENTELE, SOEREN VOGEL DOREEN HOLTSCH, FABIO STICCAY FRANZISKA HIER; BARBARA MEULI IBARRA UND MADELEINE SCHERRER 2. FORSCHUNGSPRAKTISCHE GRUNDLEGUNG................................................................... 33 TEIL B: EMPIRISCHE BEFUNDE AUS DEN DREI TEILPROJEKTEN FABIO STICCA, SILJA ROHR-MENTELE UND SARAH FORSTER-HEINZER 3. KOMPETENZENTWICKLUNG VON KAUFMAENNISCHEN LERNENDEN (TEILPROJEKT 1)........................................................................................................59 EVA HOEPFER UND ANDREA REICHMUTH-SPRENGER 4. UNTERRICHT - EIN ZUSAMMENSPIEL VON VIER BASISDIMENSIONEN (TEILPROJEKT 2)........................................................................................................89 DOREEN HOLTSCH 5. ZUR PROFESSIONELLEN KOMPETENZ VON LEHRPERSONEN (TEILPROJEKT 3)......................................................................................................129 TEIL C: PROJEKTUEBERGREIFENDE ERGEBNISSE UND ERKENNTNISSE AUS LINCA DOREEN HOLTSCH, EVA HOEPFER; ANDREA REICHMUTH-SPRENGER; FABIO STICCA UND FRANZ EBERLE 6. THEORETISCHE EINBETTUNG DER TEILPROJEKTUEBERGREIFENDEN FRAGESTELLUNGEN VON LINCA..............................................................................161 DOREEN HOLTSCH UND FABIO STICCA 7. ZUSAMMENHAENGE ZWISCHEN DER PROFESSIONELLEN KOMPETENZ DER LEHRPERSONEN UND SUBJEKTIVER UNTERRICHTSWAHRNEHMUNG VON KAUFMAENNISCHEN LERNENDEN....................................................................... 171 EVA HOEPFER; FABIO STICCA UND ANDREA REICHMUTH-SPRENGER 8. ZUSAMMENHAENGE ZWISCHEN SUBJEKTIVER UNTERRICHTSWAHRNEHMUNG VON KAUFMAENNISCHEN LERNENDEN UND DER ENTWICKLUNG IHRES WISSENS UND KOENNENS........................................................................................ 179 FABIO STICCA UND DOREEN HOLTSCH 9. DIE BEDEUTUNG DER PROFESSIONELLEN KOMPETENZ VON LEHRPERSONEN FUER DIE KOMPETENZENTWICKLUNG VON LERNENDEN IM KAUFMAENNISCHEN BEREICH.... 187 DOREEN HOLTSCH, FABIO STICCA UND FRANZ EBERLE 10. DAS ZUSAMMENSPIEL ZWISCHEN DER KOMPETENZ DER LEHRPERSONEN, DER SUBJEKTIVEN UNTERRICHTSWAHRNEHMUNG UND DER ENTWICKLUNG DES WISSENS UND KOENNENS.................................................................................. 195 DOREEN HOLTSCH, FABIO STICCA UND FRANZ EBERLE 11. DISKUSSION DER TEILPROJ EKTUEBERGREIFENDEN FRAGESTELLUNGEN....................................................................................................199 TEIL D: UEBERLEGUNGEN FUER DIE PRAXIS UND DIE WEITERE FORSCHUNG FRANZ EBERLE, SARAH FORSTER-HEINZER, DOREEN HOLTSCH, EVA HOEPFER, SILJA ROHR-MENTELE, ANDREA REICHMUTH-SPRENGER, FABIO STICCA UND EVA WENGER 12. UEBERLEGUNGEN FUER DIE PRAXIS DER AUSBILDUNG VON LERNENDEN SOWIE DER AUS- UND WEITERBILDUNG VON LEHRENDEN ......................................... 207 DOREEN HOLTSCH, EVA HOEPFER, ANDREA REICHMUTH-SPRENGER, SILJA ROHR-MENTELE, FABIO STICCA UND FRANZ EBERLE 13. UEBERLEGUNGEN FUER DIE WEITERE EMPIRISCHE FORSCHUNG ZU LEHR-LERNPROZESSEN IM KAUFMAENNISCHEN BEREICH ........................................... 219
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