Mitarbeitermotivation, Mitarbeiterbindung: Was erwarten Arbeitnehmer?
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer Gabler
[2019]
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XIX, 153 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm |
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
1
MITARBEITERMOTIVATION
ALS
KOENIGLICHE
DISZIPLIN
......................................
1
2
WOHER
STAMMEN
DIE
ERKENNTNISSE
UND
FUER
WEN
IST
DIESES
BUCH?
...
5
3
WELCHE
BEDEUTUNG
HAT
EINE
LANGFRISTIGE
BINDUNG
AN
EINEN
ARBEITGEBER?
...................................................................................................
11
3.1
EXISTENZIELLE
SICHERHEIT
UND
PLANUNGSMOEGLICHKEIT
.......................
12
3.2
VERBESSERUNG
DER
LEISTUNGS-
UND
INTEGRATIONSFAHIGKEIT
..............
14
3.3
EINE
GERINGERE
RELEVANZ
FUER
JUNGE
ERFAHRUNGSSAMMLER,
HERAUSFORDERUNGSSUCHER
UND
FREIGEISTER
.....................................
17
3.4
EXKURS:
ARBEITGEBERBINDUNG
BEI
JUNGEN
FACH-
UND
FUEHRUNGSKRAEFTEN
DER
GENERATION
*Z
*
...........................................
22
3.5
ZUSAMMENFASSENDE
DARSTELLUNGEN
................................................
25
4
WELCHE
BEDEUTUNG
HAT
GELD
ALS
ANREIZ?
.................................................
27
4.1
GELD
ALS
GRUNDLEGENDES
MOTIVATIONSMITTEL
....................................
27
4.2
ERKLAERUNGSANSAETZE
FUER
GELD
ALS
GRUNDLEGENDEN
ANREIZ
.................
29
4.3
EXKURS:
GRENZEN
VON
GELD
ALS
ANREIZMITTEL
.................................
35
4.4
ZUSAMMENFASSENDE
DARSTELLUNG
....................................................
38
5
WAS
EIN
ARBEITGEBER
NEBEN
DEM
GEHALT
FORDERN
SOLLTE
......................
39
5.1
FOERDERUNG
DER
PERSOENLICHEN
UND
TAETIGKEITSBEZOGENEN
ENTWICKLUNG
.....................................................................................
39
5.2
AUFSTIEG
UND
KARRIEREUNTERSTUETZUNG
..............................................
42
5.3
GESUNDHEIT,
FITNESS
UND
GESUNDE
VERPFLEGUNG
VOR
ORT
..................
44
5.4
MOBILITAET,
KINDERBETREUUNG
UND
SONSTIGES
ANREIZE
.....................
46
5.5
ZUSAMMENFASSENDE
DARSTELLUNG
....................................................
50
VIII
INHALTSVERZEICHNIS
6
GESTALTUNG
DES
ARBEITSINHALTES
...................................................................
51
6.1
FREIRAUM
UND
EIGENVERANTWORTUNG
................................................
51
6.2
ABWECHSLUNG
UND
HERAUSFORDERNDE
TAETIGKEITEN
...........................
53
6.3
SINNHAFTIGKEIT
UND
MITGESTALTUNG
..................................................
55
6.4
EXKURS:
MOEGLICHKEITEN
UND
GRENZEN
DER
INTRINSISCHEN
MOTIVATION
.......................................................................................
58
6.5
ZUSAMMENFASSENDE
DARSTELLUNGEN
................................................
61
7
ARBEITSPLATZGESTALTUNG
..................................................................................
63
7.1
ATTRAKTIVER
STANDORT
UND
HOME-OFFICE
..........................................
63
7.2
QUALIFIZIERTES
ERSCHEINUNGSBILD
UND
ZEITGEMAESSE
AUSSTATTUNG
...
66
7.3
EXKURS:
DIE
KRITISCHE
SEITE
DES
HOME-OFFICE-ARBEITSPLATZES.
...
69
7.4
ZUSAMMENFASSSENDE
DARSTELLUNGEN
..............................................
73
8
ARBEITSZEIT
........................................................................................................
75
8.1
FREIZEIT
ALS
WICHTIGE
ANREIZWAEHRUNG
DER
HEUTIGEN
ZEIT
...............
75
8.2
KLARE
REGELN
UND
FLEXIBLE
ARBEITSZEITEN
.......................................
78
8.3
EXKURS:
MOEGLICHKEITEN
UND
GRENZEN
DER
VERTRAUENSARBEITSZEIT
......................................................................
83
8.4
ZUSAMMENFASSENDE
DARSTELLUNGEN
................................................
86
9
EINE
ARBEITSKULTUR
DER
WERTSCHAETZUNG
UND
UNTERSTUETZUNG
.............
89
9.1
ANFORDERUNG
I:
KOMMUNIKATION
UND
TEAMZUSAMMENARBEIT
....
89
9.2
ANFORDERUNG
II:
REFLEXION
UND
ZUSAMMENARBEIT
AUF
AUGENHOEHE
.................................................................................
92
9.3
ANFORDERUNG
III:
ARBEITSPLANUNG
UND
AUFGABENAUFTEILUNG
........ 94
9.4
ANFORDERUNG
IV:
MANAGEMENTUNTERSTUETZUNG
UND
VERTRAUEN
........
95
9.5
ANFORDERUNG
V:
WERTSCHAETZUNG
VON
ARBEITSLEISTUNG
UND
FAMILIE
.....................................................................................
96
9.6
EXKURS:
MOEGLICHKEITEN
UND
GRENZEN
EINER
FLACHEN
HIERARCHIE
.......................................................................................
98
9.7
ZUSAMMENFUEHRENDE
DARSTELLUNGEN
................................................
102
10
K.-O.-KRITERIEN
FUER
EINE
LAENGERFRISTIGE
BINDUNGSBEREITSCHAFT
.............
105
10.1
VON
EINER
GERINGEN
BEZAHLUNG
BIS
HIN
ZUR
ARBEITGEBERMORAL
............................................................................
105
10.2
EXKURS:
COMMITMENT
UND
INNERE
KUENDIGUNG
...............................
114
10.3
ZUSAMMENFUEHRENDE
DARSTELLUNG
....................................................
119
INHALTSVERZEICHNIS
IX
11
ANSAETZE
ZUR
MITARBEITERMOTIVATION
UND
MITARBEITERBINDUNG
............
121
11.1
FUEHRUNG
JUNGER
FACHKRAEFTE
ALS
METAKOMPETENZ
...........................
121
11.1.1
DER
SITUATIVE
ANSATZ
ALS
BASISKOMPETENZ
.......................
122
11.1.2
HARTE
UND
WEICHE
FUEHRUNG
..............................................
123
11.1.3
KLARER
UMGANG
MIT
DEN
WERTEN
DER
JUNGEN
GENERATION
............................................................
124
11.1.4
ZUSAMMENFUEHREN
VON
GENERATIONEN
IM
ARBEITSALLTAG
................................................................
125
11.1.5
DIGITALE
TRANSFORMATION
ALS
SCHLUESSELKOMPETENZ
...........
125
11.1.6
FRAUENFOERDERUNG
UND
FUEHRUNG
MULTIKULTURELLER
TEAMS
....................................................
127
11.1.7
HUMANITAET,
WIRTSCHAFTLICHKEIT
UND
UMWELTSCHONUNG
ALS
GRUNDLEGENDE
PRINZIPIEN
...............
127
11.2
EIN
MODELL
DER
MITARBEITERMOTIVATION
UND
MITARBEITERBINDUNG
........................................................................
128
11.2.1
ANREIZELEMENTE
INNERHALB
DES
ANREIZKEMS
...................
128
11.2.2
ANREIZELEMENTE
INNERHALB
DES
INTERAKTIONSUMFELDES
...
130
11.2.3
ANREIZELEMENTE
INNERHALB
DES
STIMULATIONSUMFELDES
......................................................
132
11.3
DER
AUFGABENREFLEKTOR
ZUR
GESTALTUNG
MOTIVIERENDER
AUFGABENFELDER
..............................................................................
133
11.3.1
REFLEXIONSEBENE
I:
KONKRETER
ARBEITSINHALT
&
VERANTWORTUNGSBEREICH
....................................................
134
11.3.2
REFLEXIONSEBENE
II:
VORGEHENSWEISE
BEI
DER
AUFGABENBEARBEITUNG
......................................................
136
11.3.3
REFLEXIONSEBENE
III:
ERGEBNISSE
&
NUTZEN
.....................
137
11.3.4
REFLEXIONSEBENE
IV:
LERN-
UND
ENTWICKLUNGSBEITRAG
.............................................
138
11.4
MOTIVATION
MITHILFE
GEEIGNETER
ENTWICKLUNGSPFADE
.....................
139
11.4.1
ENTWICKLUNGSPFAD
I
*FACHSPEZIALIST
*
.............................
142
11.4.2
ENTWICKLUNGSPFAD
II
*FUEHRUNGSKRAFT
*
.............................
143
11.4.3
ENTWICKLUNGSPFAD
HI
*SYSTEMGESTALTER
*
.........................
145
11.4.4
SELBSTSTAENDIGKEIT
ALS
PERSPEKTIVISCHE
MOTIVATION
...........
147
11.4.5
KRITISCHE
REFLEXION
DES
ENTWICKLUNGSPFADE-MODELLS
...........................................
149
LITERATUR
...................................................................................................................
151
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