Bildung für eine Welt in Transformation: Global Citizenship Education als Chance für die Weltgesellschaft
Die Welt ist in transformativer Bewegung: Es geht um den Klimawandel, die globalen Migrationsbewegungen, die Friedensfrage sowie die wachsende Kluft zwischen Arm und Reich. Diese Herausforderungen gipfeln in alten Fragen der Sozialwissenschaften und der Pädagogik: Wie wollen wir leben, damit alle üb...
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Opladen ; Berlin ; Toronto
Verlag Barbara Budrich
2019
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Zusammenfassung: | Die Welt ist in transformativer Bewegung: Es geht um den Klimawandel, die globalen Migrationsbewegungen, die Friedensfrage sowie die wachsende Kluft zwischen Arm und Reich. Diese Herausforderungen gipfeln in alten Fragen der Sozialwissenschaften und der Pädagogik: Wie wollen wir leben, damit alle überleben können und wie können wir durch erziehungswissenschaftlich fundierte und reflektierte Bildungsprozesse zu einer lebenswerten Welt beitragen? Die Beiträge in dem Band eröffenen verschiedene Perspektiven auf Global Citizenship Education, um zukunftsfähigen Antworten näherzukommen. // Quelle: Klappentext. |
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GREGOR
LANG-WOJTASIK
GESELLSCHAFTLICHE
TRANSFORMATION
UND
TRANSFORMATORISCHE
BILDUNGSARBEIT
-
EINLEITENDE
GEDANKEN
..................................................
7
GREGOR
LANG-WOJTASIK
GROSSE
TRANSFORMATION
VON
GESELLSCHAFT
UND
MENSCH
-
DIFFERENZTHEORETISCHE
UEBERLEGUNGEN
ZUM
WELTKOLLEKTIV
MIT
PAEDAGOGISCHEM
INTERESSE
.........................................................................
19
GREGOR
LANG-WOJTASIK
GROSSE
TRANSFORMATION,
BILDUNG
UND
LERNEN
-
CHANCEN
UND
GRENZEN
EINER
GLOBAL
CITIZENSHIP
EDUCATION
........................................................
33
TILL
BASTIAN
ANTHROPOZAEN
ALS
TRANSFORMATION
-
OPTIONEN
UND
NOTWENDIGKEIT
EINES
WELTBUERGERTUMS
........................................................................................
51
ANNETTE
SCHEUNPFLUG
TRANSFORMATIVES
GLOBALES
LERNEN
-
EINE
GRUNDLEGUNG
IN
DIDAKTISCHER
ABSICHT
.......................................
63
CLAUDIA
BERGMUELLER
TRANSFORMATIVE
BILDUNG
IM
KONTEXT
SCHULE
..........................................
75
YASEMIN
KARAKA§OGLU/DITA
VOGEL
TRANSNATIONALE
MOBILITAET
ALS
TRANSFORMATIONSANLASS
FUER
SCHULEN
-
EIN
PROFESSIONSKRITISCHER
BEITRAG
AUS
DER
INTERKULTURELLEN
BILDUNG
......
89
HEIDI
GROBBAUER
GLOBAL
CITIZENSHIP
EDUCATION
ALS
TRANSFORMATIVE
POLITISCHE
BILDUNG
ZWISCHEN
THEORIE
UND
PRAXIS
...................................................................
107
CONSTANZE
BERNDT
TRANSFORMATORISCHE
MENSCHENRECHTSBILDUNG
IM
LICHTE
UNIVERSALISTISCHER
ETHIK:
EINE
ANTWORT
AUF
NEONATIONALISMUS
UND
ETHNOPLURALISMUS
..............................................................................
121
5
THOMAS
NAUERTH
FRIEDEN
ALS
TRANSFORMIERENDES
UND
BILDENDES
THEMA
ZUKUNFTSFAEHIGEN
INTERRELIGIOESEN
DIALOGS
..............................................................................
133
NORBERT
FRIETERS-REERMANN
FRIEDEN
DURCH
FRIEDENSBILDUNG
-
GRENZEN
UND
CHANCEN
ERHOFFTEN
TRANSFORMATIONSPOTENZIALS
.......................................................................
147
ILKA
KOPPEL/RALF
SCHIEFERDECKER
ALPHABETISIERUNG
ALS
VORAUSSETZUNG
GESELLSCHAFTLICHER
TEILHABE
UND
TRANSFORMATION?
SYSTEMATISCHE
BETRACHTUNGEN
ZUM
SCHRIFTSPRACHERWERB
..................................................................................
161
ULRICH
KLEMM
GLOBAL
CITIZENSHIP
EDUCATION
ALS
TRANSFORMATIONSAUFTRAG
FUER
DIE
ERWACHSENENBILDUNG
.................................................................................
177
AUTOR*
INNEN
...............................................................................................
191
6
Inhalt Gregor Lang-Wojtasik Gesellschaftliche Transformation und transformatorische Bildungsarbeit - einleitende Gedanken ............................................... 7 Gregor Lang- Wojtasik Große Transformation von Gesellschaft und Mensch differenztheoretische Überlegungen zum Weltkollektiv mit pädagogischem Interesse ..................................................................... 19 Gregor Lang-Wojtasik Große Transformation, Bildung und Lernen - Chancen und Grenzen einer Global Citizenship Education ..................................................... 33 Till Bastian Anthropozän als Transformation - Optionen und Notwendigkeit eines Weltbürgertums .................................................................................... 51 Annette Scheunpflug Transformatives Globales Lernen - eme Grundlegung in didaktischer Absicht.................................................................................................. 63 Claudia Bergmüller Transformative Bildung im Kontext Schule ........................................ 75 Yasemin Karakaşoğlu/Dita Vogel Transnationale Mobilität als Transformationsanlass fur Schulen ein professionskritischer Beitrag aus der Interkulturellen Bildung...... 89 Heidi Grobbauer Global Citizenship Education als transformative politische Bildung zwischen Theorie und Praxis ............................................................... 107 Constanze Berndt Transformatorische Menschenrechtsbildung im Lichte universalistischer Ethik: eine Antwort auf Neonationalismus und Ethnopluralismus
.......................................................................... 121
Thomas Naueríh Frieden als transformierendes und bildendes Thema zukunftsfähigen interreligiösen Dialogs ......................................................................... 133 Norbert Frieters-Reermann Frieden durch Friedensbildung ֊ Grenzen und Chancen erhofften Transformationspotenzials ................................................................... 147 Ilka Koppel/RalfSchieferdecker Alphabetisierung als Voraussetzung gesellschaftlicher Teilhabe und Transformation? Systematische Betrachtungen zum Schriftspracherwerb ............................................................................. 161 Ulrich Klemm Global Citizenship Education als Transformationsauftrag für die Erwachsenenbildung............................................................................ 177 Autorinnen 191
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