Verfügbarkeit: ICF-basiertes Arbeiten in der Frühförderung

ICF-basiertes Arbeiten in der Frühförderung:

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Pretis, Manfred 1961- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	München Ernst Reinhardt Verlag [2019]
Ausgabe:	2., überarbeitete Auflage
Schriftenreihe:	Beiträge zur Frühförderung interdisziplinär Band 19
Schlagworte:	ICF ICF-CY Therapie Frühförderung Fachkräfte in der Frühförderung Frühtherapie Heilpädagogik Logopädie Sozialpädiatrie Psychologie Psychotherapie Förderziele
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adam_text	INHALT 1 EINLEITUNG......................................................................................... 7 2 SMARTE ZIELE IN FRUEHFOERDERUNG UND FRUEHTHERAPIE ........................... 16 2.1 DAS SPANNUNGSFELD ZWISCHEN INDIVIDUELLER FOERDERUNG UND MESSBARKEIT ............................................................................... 16 2.2 WAS SIND SMARTE ZIELE?...................................................................... 29 2.3 STRATEGIEN ZUM ERFOLG...................................................................... 34 2.4 DIE HERAUSFORDERUNG DES ARBEITENS MIT HYPOTHESEN ...................... 38 2.5 SMARTE ZIELE FORMULIEREN................................................................... 40 2.6 DIE ZWEIFEL DER FACHKRAEFTE................................................................. 44 2.7 VERWECHSLUNGSMOEGLICHKEITEN.......................................................... 53 3 DIE ICF ALS HILFSMITTEL SMARTER ZIELORIENTIERUNG............................. 60 3.1 GESUNDHEITSPROBLEME ALS AUSGANGSPUNKT...................................... 60 3.2 GEMEINSAME UND VERSTAENDLICHE ZIELE DURCH DIE IC F ...................... 64 3.3 STRUKTUR UND AUFBAU DER IC F.......................................................... 72 3.4 VON DER THEORIE ZUR PRAKTISCHEN ZIELORIENTIERTEN UMSETZUNG ........ 84 3.4.1 DIE REDUKTION DER KOMPLEXITAET........................................................ 85 3.4.2 BEISPIELE DER UMSETZUNG DER ICF...................................................... 94 3.5 ZIELE UEBER DEN FRUEHBEREICH HINAUS.................................................. 108 3.6 ZIELE AUS DER PERSPEKTIVE DER FAMILIEN: DIE F-WOERTER .................. 111 4 SMARTE ZIELERREICHUNG M ESSEN ....................................................... 117 4.1 DIE TRADITIONELLE EVALUATION VON FRUEHFORDERMASSNAHMEN .............. 119 4.2 ... UND WAS NOCH ZU BERUECKSICHTIGEN W AE RE ...................................... 134 4.3 VOM KRITERIUMSZIEL ZUM SMARTEN PROZESSZIEL.................................. 136 4.3.1 PRAKTIKABLE ZIELERREICHUNGSDARSTELLUNGEN....................................... 138 4.3.2 ZIELERREICHUNGSSKALA (GOAL ATTAINMENT SKALA) ................................ 139 4.3.3 ICF BEURTEILUNGSMERKMALE UND DAS ERREICHEN VON FOERDERZIELEN................................................................................ 140 4.3.4 DIE ROLLE DER DOKUMENTATION.......................................................... 146 4.4 RUECKSCHRITT ODER FORTSCHRITT?............................................................ 150 4.5 MUSS ALLES MESSBAR SEIN?.................................................................. 153 5 SMARTE ZIELE IM RAHMEN EVIDENZBASIERTER PRAXIS ........................... 155 5.1 EIN NEUER ZUGANG: DOS* UND DONTS*?.............................................. 156 5.2 WAS IST EVIDENZBASIERTE PRAXIS?........................................................ 159 5.3 EVIDENZBASIERTE PRAXIS ANHAND AUSGEWAEHLTER INTERVENTIONEN UND DIAGNOSEN ................................................................................. 167 5.3.1 BEISPIEL: KIND MIT VERDACHTSDIAGNOSE FRUEHES ADHS ........................ 171 5.3.2 BEISPIEL: KIND MIT FASD.................................................................... 175 5.3.3 BEISPIEL: KIND MIT AUTISMUS-SPEKTRUM-STOERUNG .............................. 176 5.4 UNTERSCHIEDLICHE PERSPEKTIVEN UND EIN GEMEINSAMES Z IE L ........... 181 6 GLOSSAR.............................................................................................. 188 7 L ITERATUR .......................................................................................... 191 INTEMETADRESSEN (STAND: 06.02.2018)................................................ 197 SACHREGISTER................................................................................................. 198
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