Verfügbarkeit: Museum der Vermittlung

Museum der Vermittlung: Kulturvermittlung in Geschichte und Gegenwart

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Doppelbauer, Angelika (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Tiefenbacher, Valerie 1988- (IllustratorIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wien ; Köln ; Weimar Böhlau Verlag [2019]
Schlagworte:	Museumspädagogik Kulturvermittlung Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	158 Seiten Illustrationen 20.5 cm x 12.3 cm
ISBN:	9783205231783 3205231783

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adam_text	INHALT VORWORT ..................................................................................... 9 1. EINLEITUNG ........................................................................... 13 WARUM EINE GESCHICHTE DER VERMITTLUNG? .......................... 13 VERMITTLERFIRMEN ALS SCHNITTSTELLE ZWISCHEN BESUCHER_INNEN UND INSTITUTION ........................................................................ 16 TENDENZEN UND ENTWICKLUNGEN ........................................... 17 DAS DILEMMA MIT ZIELEN UND ZIELGRUPPEN .......................... 18 2. ZU DEN ILLUSTRATIONEN VON VALERIE TIEFENBACHER ................ 24 3. BERUFSBEZEICHNUNG UND WISSENSCHAFTLICHE VERORTUNG . . 28 EINE FRAGE DER BEZEICHNUNG ................................................. 28 TAETIGKEITSBEREICHE ODER WAS TUN VERMITTLERFIRMEN AUF WELCHER BASIS? ........................................................................ 31 MUSEUMSPAEDAGOGIK VERSUS KULTURVERMITTLUNG .................... 32 WORAUF BEZIEHT SICH DIE KULTUR IN DER VERMITTLUNG ? . . . . 35 4. GESCHICHTE UND TENDENZEN DER VERMITTLUNG ................... 40 SEIT WANN GIBT ES VERMITTLUNG ? .............................................. 40 VON OPFERVORSTEHER_INNEN ZU WISSENSVERMITTLER_INNEN IM ANTIKEN MOUSEION ................................................................. 41 KIRCHLICHE SAMMLUNGEN - VERMITTLUNG IM LITURGISCHEN KONTEXT ..................................................................................... 42 KUNST- UND WUNDERKAMMERN - ZUTRITT VERSCHAFFEN ZU FUERSTLICHEN SAMMLUNGEN ........................................................ 42 WISSENSCHAFTLICHE SAMMLUNGEN FUER EIN GEBILDETES PUBLIKUM .................................................................................. 43 DIE OEFFNUNG DER MUSEEN ZU EINER GESELLSCHAFTLICHEN BILDUNGSSTAETTE ........................................................................ 45 NATIONALMUSEEN, SOZIALES ENGAGEMENT UND FRAUEN ALS VERMITTLERINNEN ..................................................................... 46 6 INHALT KUNSTVEREINE UND IHR EINFLUSS AUF DIE MUSEALE VERMITTLUNG 49 DIE KUNSTGEWERBEBEWEGUNG UND DIE VERBESSERUNG DES VOLKSGESCHMACKS ............................................................... 50 DIE WELT AUSSTELLEN, VERMITTELN UND VERKAUFEN .................... 51 DIE KUNSTERZIEHERBEWEGUNG - ANLEITUNG ZUM SELBSTAENDIGEN SCHAUEN ................................................. 52 MUSEUMS-REFORM-BEWEGUNGEN - BETEILIGUNG AUF BREITER BASIS ........................................................................................ 55 PROFESSIONALISIERUNG, VERNETZUNG UND NEUE BESUCHER INNENGRUPPEN ........................................................................ 59 PAEDAGOGISCHE KONZEPTE UND DIE FORDERUNG NACH EIGENEN RAEUMEN FUER DIE VERMITTLUNG ................................................. 61 INTERNATIONALE ZUSAMMENARBEIT UND ICOM ....................... 63 ROLLE UND AUFGABE VON MUSEEN UND IHRER VERMITTLUNG ... 65 DIE OEFFNUNG DER MUSEEN IN DEN 1970ER JAHREN UND IHRE DEMOKRATISIERUNG DURCH VERMITTLUNG ................................. 67 FORDERUNGEN NACH EINER EIGENSTAENDIGEN DISZIPLIN DER VERMITTLUNG ............................................................................ 71 DIE GRUENDUNG DES OESTERREICHISCHEN MUSEUMSBUNDES UND IDEEN ZU EINER SERVICE-ORGANISATION FUER OESTERREICHISCHE MUSEEN ...................................................................................... 73 VERMITTLUNG VON AUSSEN - DIE EINRICHTUNG PAEDAGOGISCHER DIENSTE ...................................................................................... 75 AUSBILDUNGSMOEGLICHKEITEN FUER KULTURVERMITTLER_INNEN ... 77 BESUCHERORIENTIERUNG IM SPANNUNGSFELD UNTERSCHIEDLICHER ZIELVORSTELLUNGEN ..................................................................... 81 DIE BILDUNG VON INTERESSENVERTRETUNGEN .............................. 82 KRITISCHE VERMITTLUNG UND DAS HINTERFRAGEN DER EIGENEN ROLLE ALS VERMITTLER_IN ........................................................... 84 VERMITTLUNG ALS EMANZIPATORISCHE PRAXIS .............................. 88 KUENSTLERISCHE VERMITTLUNG ALS SYNTHESE VON KUNST UND VERMITTLUNG ............................................................................ 90 EDUCATIONAL TURN IN CURATING UND DIE HANDLUNGSRAEUME EINER AUSSTELLUNG .................................... 93 INHALT 7 UEBER PARTIZIPATIVE STRATEGIEN UND DAS AUFGEBEN DER KONTROLLE ............................................................................... 94 UNTERSCHIEDLICHE LEHR- UND LERNKONZEPTE UND DEREN UMSETZUNG IN DER VERMITTLUNGSSITUATION .......................... 95 VERMITTLUNG ALS CHEFSACHE ................................................. 96 LEBENSLANGES LERNEN ZWISCHEN CHANCE UND ZWANG ... 97 UNESCO UND DIE WIRTSCHAFTLICHEN INTERESSEN AN DER KULTURVERMITTLUNG .............................................................. 98 VERLERNEN ALS VERMITTLUNGSSTRATEGIE - BEMUEHUNGEN UM EINE NEUE PERSPEKTIVE ........................................................... 101 UND WAS BEDEUTET KULTURVERMITTLUNG HEUTE ? .................... 104 5. THEORIEBILDUNG AUF DEM WEG IN DIE WISSENSCHAFTLICHE EIGENSTAENDIGKEIT ............................................................... 108 DER LERNORT MUSEUM UND DAS VERHAELTNIS VON THEORIE UND PRAXIS ..................................................................................... 108 WIRKUNG UND EVALUATION - DER FORSCHENDE BLICK AUF DIE BESUCHER_INNEN .................................................................. 109 DOCUMENTA 12 UND DIE FORSCHENDE BEGLEITUNG DER VERMITTLUNG ........................................................................ M WAS BEDEUTET VERMITTLUNG ALS FORSCHUNG? - TEAMBASIERTE AKTIONSFORSCHUNG .............................................................. 114 PARTIZIPATIVE AKTIONSFORSCHUNG UND DIE EINBEZIEHUNG DER BESUCHER_INNEN ........................................................... 117 UEBER DIE EFFEKTE DER PRAXISFORSCHUNG ......................... 118 DIE AUSSTELLUNG ERFORSCHEN ......................................... 120 6. BERUFSBILD KULTURVERMITTLUNG - EINE BERUFSGRUPPE EMANZIPIERT SICH ....................................................... 128 TAETIGKEITSBEREICHE UND BEZUGSFELDER ......................... 128 ANFORDERUNGEN UND STRUKTURELLE VORAUSSETZUNGEN .... 129 QUALITAETSSICHERUNG UND STANDARDS DER KULTURVERMITTLUNG 133 DIE FRAGE NACH FAIREN ARBEITSVERHAELTNISSEN ............... 136 DIE FORMULIERUNG EINES BERUFSBILDES FUER OESTERREICH ... 138 8 INHALT 7. AUSBLICK ............................................................................... 142 SICH GEGENSEITIG STAERKEN FUER EINE ERFOLGREICHE ZUKUNFT . . 142 8. LITERATUR ............................................................................... 147 REGISTER ..................................................................................... 153
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