Südasien: Konflikte und Lösungen:
Gespeichert in:
| Weitere Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Braunschweig
Westermann
[2019]
|
| Schriftenreihe: | Praxis Geographie
Jahrgang 49, Januar 1 (2019) |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 50 Seiten Illustrationen, Diagramme, Karten |
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EOGRAPHIE
Jahrgang49 | Januar 1-2019
Liebe Leserin, lieber Leser,
Die Vielfalt der Entwicklungen in Südasien und die betroffenen Themenkomplexe bieten sich
für einen aktuellen, problemorientierten Geographieunterricht an. Die rasante wirtschaftliche
Entwicklung in der Region - insbesondere in den urbanen Agglomerationen - bedingt eine
Zunahme an sozio-ökologischen Herausforderungen in den unterschiedlichen Landschafts-
zonen, sodass auch in Zukunft eine Verschärfung von Umweltkrisen und Konflikten zu erwarten
ist. Diesen Herausforderungen stellen sich die Menschen in den Ländern Südasiens - sei es mit
der Entwicklung des Verkehrssystems wie in Pune/Indien oder mit der Wiederentdeckung alter
Bewässerungstechniken auf Sri Lanka. Dabei sind die meis-
ten Entwicklungen vor Ort nur zu analysieren, wenn man
die Einbindung in globale Strukturen, z.B. in die Vermark-
tungsmechanismen von Konzernen wie in Pakistan oder in
Tourismustrends wie auf den Malediven, berücksichtigt.
Sylke Haß und Peter Just,
Redaktion Praxis Geographie
Moderation: Dr. Alexandra Siegmund
Praxis Beiträge
Das „Elefantenwaisenhaus“ von Pinnawela/Sri Lanka
ist Beispiel eine sozialökologischen Konfliktraumes -
je nach Sichtweise touristische Attraktion, Tierquäle-
rei oder Artenschutz.
Susanne Schmidt und Juliane Dame
4 Südasien
Sozioökonomische Disparitäten und
sozial-ökologische Herausforderungen
Nicole Raschke und Dana Truntschka
12 Wo geht die Reise hin?
Sichtweisen auf den Tourismus auf den Malediven
Klassenstufe 10-12
Thomas Hoffmann und Sanskriti Menon
22 Mit schnellen Bussen zur nachhaltigen Stadt
Das BRT-System in Pune/Indien -
ein bilingualer Unterrichtsvorschlag
ab Klassenstufe 9
Sarah Franz
28 Sri Lanka
Können alte Techniken eine Antwort
auf die Auswirkungen des Klimawandels sein?
Sekundarstufe II
Michael Morawski und Sebastian Seidel i
42 Wem gehört Kaschmir? '
Raumansprüche durch reflektierte Kartenproduktion
dekonstruieren
Klassenstufe 9/10
47 Rückschau: Fachzeitschriften-Beiträge zu Südasien
Magazin
48 Forum
Klimaflüchtling Kabeljau • Beirat • Jugendliche • Lebens-
erwartung • Geographiedidaktik • Geographie-Rätsel 177
50 Vorschau und Impressum
Arthur Chmiel
36 Made in Pakistan
Nestles sauberes Wasser aus der Flasche
ab Klassenstufe 9
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Download an. www.praxisgeographie.de/01-2019
Code: FFPG-HRRV-CH45-BZUR. Alte Unterrichtsvorschläge
im Heft können mit den Copys im Heft realisiert werden,
sie bedürfen nicht der ergänzenden Downloads.
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