Fairplayer.Manual - Klasse 7-9: Förderung von sozialen Kompetenzen - Prävention von Mobbing und Schulgewalt : Theorie- und Praxismanual für die Arbeit mit Jugendlichen in Schulklassen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
[2019]
|
| Ausgabe: | 4. vollst. überarb. & erweiterte Auflage |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Auf dem Umschlag: Wer wegsieht, verliert sein Gesicht! Mit Download-Zusatzmaterial |
| Beschreibung: | 160 Seiten Illustrationen, Diagramme |
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INHALT
VORWORT
.
5
GELEITWORT
.
7
1
THEORETISCHE
HINTERGRUENDE
ZUM
PROGRAMM
FAIRPLAYER.MANUAL
.
8
1.1
WAS
IST
MOBBING?
.
8
1.2
HAEUFIGKEIT
VON
MOBBING
.
9
1.3
(POTENZIELLE)
FOLGEN
UND
AUSWIRKUNGEN
VON
MOBBING
.
9
1.4
WICHTIGE
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE
HINTERGRUENDE
.
10
1.5
WARUM
BZW.
WIE
ENTSTEHT
MOBBING?
.
13
1.5.1
MERKMALE
VON
OPFERN
UND
TAETERN
.
13
1.5.2
DIE
BEDEUTUNG
DER
KLASSE/SCHULE
UND
DES
ELTERNHAUSES
.
14
1.6
WICHTIGE
WIRKPRINZIPIEN
VON
FAIRPLAYER.MANUAL
.
15
1.6.1
DER
PARTICIPANT-ROLE-ANSATZ
ALS
WIRKUNGSGRUNDLAGE
VON
FAIRPLAYER.MANUAL
.
15
1.6.2
EINFLUSSMOEGLICHKEITEN
DER
PEERS
.
17
1.6.3
SOZIALE
NORMEN
.
18
1.6.4
REGELN
UND
LOBEN
.
20
1.6.5
EMPATHIE
UND
PERSPEKTIVENUEBERNAHME
.
21
1.6.6
MORALISCHE
SENSIBILITAET/MORALISCHE
UEBERZEUGUNGEN
.
22
2
ZIELE
UND
METHODEN
VON
FAIRPLAYER.MANUAL
.
26
3
GRUNDLEGENDES
ZUR
DURCHFUEHRUNG
VON
FAIRPLAYER.MANUAL
.
31
3.1
WICHTIGES
ZUR
DURCHFUEHRUNG
VON
FAIRPLAYER.MANUAL
.
31
3.2
UNSERE
GRUNDLEGENDE
PHILOSOPHIE
FUER
DIE
ARBEIT
MIT
JUGENDLICHEN
IM
RAHMEN
DES
FAIRPLAYER.MANUALS
37
4
FORTBILDUNG
ZUM/ZUR
FAIRPLAYER.MULTIPLIKATORLN
.
41
5
EVALUATION
UND
AUSZEICHNUNGEN
.
45
6
DIE
EINZELNEN
TERMINE
DES
FAIRPLAYER.MANUALS
IM
UEBERBLICK
.
47
7
DIE
PRAKTISCHE
UMSETZUNG
DES
FAIRPLAYER.MANUALS
.
48
7.1
TERMIN
1:
WAS
IST
FAIRPLAYER?
.
48
7.2
TERMIN
2:
WIE
GEHEN
WIR
MITEINANDER
UM?
-
ABSPRACHE
GEMEINSAMER
UMGANGSFORMEN
.
55
7.3
TERMIN
3:
WAS
IST
MOBBING?
.
61
7.4
TERMIN
4:
WAS
IST
ZIVILCOURAGE?
-
HINSEHEN
UND
KLUG
HANDELN
STATT
WEGSEHEN
.
69
7.5
TERMIN
5:
WIE
ES
MIR
GEHT
-
KENNENLERNEN
VON
UND
UMGEHEN
MIT
EMOTIONEN
.
75
7.6
TERMIN
6:
EMOTIONEN
IM
KONTEXT
.
81
7.7
TERMIN
7:
SOZIALE
ROLLEN
BEIM
MOBBING
I
.
87
7.8
TERMIN
8:
SOZIALE
ROLLEN
BEIM
MOBBING
II
.
96
7.9
TERMIN
9:
WAS
ICH
TUN
KANN
-
RICHTIG
EINGREIFEN
I
.
101
INHALT
I
3
7.10
TERMIN
10:
WAS
ICH
TUN
KANN
-
RICHTIG
EINGREIFEN
II
.
106
7.11
TERMIN
11:
UNSERE
KLASSE
.
109
7.12
TERMIN
12:
MORALISCHES
DILEMMA
I
.
116
7.13
TERMIN
13:
MORALISCHES
DILEMMA
II
.
125
7.14
TERMIN
14:
DAS
IST
MAL
WIEDER
TYPISCH!
.
131
7.15
TERMIN
15:
MORALISCHES
DILEMMA
III
.
137
7.16
TERMIN
16:
ABSCHLUSSRUNDE
UND
VORBEREITUNG
ZWEITER
ELTERNABEND
.
143
8
ELTERNARBEIT
IM
RAHMEN
VON
FAIRPLAYER.MANUAL
.
149
ELTERNVERANSTALTUNG
1:
WAS
IST
MOBBING,
WAS
IST
FAIRPLAYER.MANUAL
UND
WAS
KANN
ICH
ALS
ELTERNTEIL
EINES
BETROFFENEN
KINDES
TUN?
.
149
ELTERNVERANSTALTUNG
2:
INTERAKTIVE
VORSTELLUNG
DER
UEBUNGEN
UND
ERGEBNISSE
AUS
DER
DURCHFUEHRUNG
DES
FAIRPLAYER.MANUALS
DURCH
DIE
JUGENDLICHEN
.
152
9
MATERIALIEN
UND
VORLAGEN
FAIRPLAYER.MANUAL
.
155
10
LITERATUR
.
157
4
|
INHALT |
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