Die vielen Farben des Autismus: Spektrum, Ursachen, Diagnose, Therapie und Beratung
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2019
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Ausgabe: | 4. Auflage |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | Literaturverzeichnis Seite 184 |
Beschreibung: | 185 Seiten Illustrationen 24 cm, 328 g |
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7
V ORW
ORT.................................................................................................................
9
PROLOG: WINNETOUS
STOPPUHR...............................................................................
13
EINLEITUNG...............................................................................................................
23
1 WIE ENTSTEHT
AUTISMUS?...........................................................................
29
G EN ETIK
...............................................................................................
29
SCHAEDIGUNGEN DES G
EHIRNS..................................................................
30
BESONDERHEITEN DER AUTISTISCHEN
WAHRNEHMUNG................................ 31
BESONDERHEITEN DES AUTISTISCHEN DENKENS
..........................................
32
BESONDERHEITEN DES AUTISTISCHEN FUEHLENS
..........................................
33
DIE BEDEUTUNG DES
STRESS-NIVEAUS..................................................... 34
UMGEBUNGSEINFLUESSE
............................................................................
35
GESELLSCHAFTLICHE VERAENDERUNGEN
.......................................................
36
2 AUTISMUS-SPEKTRUM UND
ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN................................ 38
EIN FARBSCHEMA ALS
ORIENTIERUNGSHILFE............................................... 38
DAS KONZEPT DER ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN
..........................................
44
VOM AUTISMUS ZUM AUTISMUS-SPEKTRUM
..........................................
50
3 ABKLAERUNG UND D IAGNOSE
........................................................................
53
DIE VERSCHIEDENEN EBENEN DER D IAGNOSTIK
........................................
54
SCHWIERIGKEITEN BEI DER DIAGNOSTIK
................................................... 57
DIE PLASTIZITAET (VERAENDERBARKEIT) DES AUTISMUS
................................
58
DIE DIAGNOSEN DES AUTISMUS-SPEKTRUMS IM EINZELNEN
.....................
61
EINE MOEGLICHST GANZHEITLICHE DIAGNOSTIK
..........................................
65
4 VERLAUF IN KINDHEIT, JUGEND UND ERWACHSENENALTER
...........................
69
FALLBEISPIEL YVES (15 J.), ASPERGER-SYNDROM
......................................
69
FALLBEISPIEL DANIELA (10 J.), ATYPISCHER
AUTISMUS.............................. 72
FALLBEISPIEL RUEBEN (15 J.), ASPERGER-SYNDROM
..................................
75
FALLBEISPIEL JURAJ (42 J.), ASPERGER-SYNDROM
....................................
78
ALTERS- UND GESCHLECHTSSPEZIFISCHE PROBLEME
......................................
83
DIE VERSCHIEDENEN SCHATTIERUNGEN DES ASPERGER-SYNDROMS
.............
99
AUTISMUS UND
COMPUTERWELT............................................................
101
5 THERAPIE UND B
ERATUNG.........................................................................
103
DER SYSTEMISCHE A
NSATZ....................................................................
103
ARBEIT AN SOZIALEN UND EMOTIONALEN KOMPETENZEN..........................
107
ARBEIT AN
SELBSTKOMPETENZEN............................................................
115
UMGANG MIT FIXIERTSEIN (STURHEIT) UND VERWEIGERUNG
.....................
122
MEDIKAMENTE.....................................................................................
129
6
KOMORBIDITAETEN......................................................................................
131
DEPRESSIONEN.....................................................................................
132
AE
NGSTE................................................................................................
133
Z W
AENGE..............................................................................................
133
ESSPROBLEME UND ESSSTOERUNGEN
.......................................................
134
SCHLAFSTOERUNGEN.................................................................................
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VERHALTENSSTOERUNGEN
........................................................................
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ADHS
................................................................................................
137
AUTISMUS UND FAMILIENDYNAMIK
.......................................................
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KOERPERLICHE KRANKHEITEN UND BESCHWERDEN
....................................
140
7 SCHULISCHE
INTEGRATION...........................................................................
141
AUTISTISCHES DENKEN UND SCHULE
.......................................................
142
WO LIEGEN DIE TYPISCHEN SCHWIERIGKEITEN IN DER SCHULE?
.................
142
MOEGLICHE LOESUNGEN FUER EINE ERFOLGREICHE SCHULKARRIERE
.................
145
SCHULBEZOGENE ABKLAERUNGEN
............................................................ 150
NACHTEILSAUSGLEICH.............................................................................
151
ANHANG
KLEINES ABC DES AUTISMUS - VON ADHS BIS ZENTRALE KOHAERENZ .... 157
LITERATUR...............................................................................................................
184
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......................................................................
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