L'identité nationale et l'enseignement de l'histoire: analyse comparée des contributions scolaires à la construction de l'identité nationale en France et Roumanie (1950-2005)
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Bucureşti
Tritonic
2017
|
| Schriftenreihe: | Sociologie
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Literaturverzeichnis |
| Beschreibung: | 280 Seiten |
| ISBN: | 9786067492576 |
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| adam_text | Table de matières Introduction Première partie. L identité nationale et l école 7 27 Chapitre I. La notion d identité nationale 29 1.1. Le concept d identité nationale 29 1.2. L identité nationale comme construction 43 Chapitre II. La construction de l identité nationale à l école 67 11.1. Actions et ressources impliquées dans la construction identitaire nationale 74 11.2. Les habitudes standardisées à l école et les comportements nationalistes attendus dans la société 88 Deuxième partie. Le contenu des manuels d Histoire en France et en Roumanie et l identité nationale 111 Chapitre III. La territorialité 117 111.1. L approche de l espace national dans les contenus scolaires 132 111.2. Les marqueurs du territoire 152 111.3. Les attributs de l espace national 158 111.4. Le contexte territorial 164 Chapitre IV. Les valeurs 173 IV.1. Les valeurs de base pour l espace national 180 IV.2. La liberté de circulation et de libre choix de son occupation 208
IV. 3. Les capacités autonomes et sociales 213 IVA. Le revenu et la richesse 217 Chapitre V. La communauté nationale 223 V. 1. Limage de la communauté nationale 228 V.2. Le rapport Soi/Autres 247 V.3. Le grand homme 256 En guise de conclusions : Du profil identitaire national vers le profil identitaire européen 263 Bibliographie 269
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