Hellmann, K. A., Kreutz, J., Schwichow, M. G., & Zaki, K. (2019). Kohärenz in der Lehrerbildung: Theorien, Modelle und empirische Befunde. Springer VS.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Hellmann, Katharina Anna, Jessica Kreutz, Martin Geert Schwichow, und Katja Zaki. Kohärenz in Der Lehrerbildung: Theorien, Modelle Und Empirische Befunde. Wiesbaden: Springer VS, 2019.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Hellmann, Katharina Anna, et al. Kohärenz in Der Lehrerbildung: Theorien, Modelle Und Empirische Befunde. Springer VS, 2019.
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