Dramatic expressions: poetry, drama, prose
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German English |
| Veröffentlicht: |
Braunschweig
Westermann
[2018]
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| Schriftenreihe: | Praxis Englisch
2018,5 (Oktober) |
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Inhalt
Matilda auf dem Weg zur Bücherei: Die Schülerinnen und
Schüler versetzen sich mithilfe dramapädagogischer Zugänge
in ihre Lage.
Fachbeiträge
Mechthild Hesse
6 Zum Thema: Spielen macht Schule
Sinnliche Gestaltung im Fremdsprachenunterricht
Dieser Beitrag ist ein Plädoyer für den Einsatz von Dra-
mapädagogik im Fremdsprachenunterncht aller Stufen.
Katalin Schober
15 RoaId Dahls Matilda
Mit szenischem Lesen zur Selbstreflexion
ab Klasse 7
Roald Dahls Matilda, ein beliebter Klassiker der fantasti-
schen Kinder- und Jugendliteratur, lädt die Lernenden zu
vielfältigen Auseinandersetzungen mit seiner Figurenwelt
ein.
Astrid Acker
29 Let's solve the case!
Durch Deduktion zu einer eigenen Film-/Theaterszene
ab Klasse 8
Die Freude am Zusammensetzen von Hinweisen und am
Lösen eines Falls kann im Unterricht genutzt werden, um
die Sprechkompetenz zu fördern und eine eigene Film-
bzw. Theaterszene zu erarbeiten.
Zoe Grigoriadou
34 Is this a Dagger which I See Before Me?
How to memorize and deliver Macbeth’s soliloquy
ab Klasse 9
Acting out Macbeth’s dagger soliloquy helps students to
understand the turning point in the protagonist’s mental
state and his determination to kill King Duncan. Addition-
ally, it offers many opportunities for students to explore
and experiment with Shakespeare’s language.
Mechthild Hesse
44 Fokus: Das Jugendtheaterstück Skellig
Ein zur Nachahmung in der Schule empfohlenes Hoch- 39
schulprojekt
Dieser Beitrag soll Lehrkräften, die gerne mal ein ganzes
Stück mit Schülern einstudieren wollen, eine Vorstellung
bezüglich der altersgerechten Auswahl des Stücks und der
Art und dem Umfang der Proben geben.
Katrin Wenzel
A pink vinyl diary
Finding out how attitudes influence the perception
of a text
ab Klasse 10
Die Schülerinnen und Schüler lesen und interpretieren
eine Szene aus dem Jugendroman Infinitissimo von Holly-
Jane Rahlens mithilfe szenischer Darstellungen.
Praxisbeiträge
Mechthild Hesse
9 Poetry in action!
Gedichte sprechend erspielen - Gedichte spielend
sprechen
ab Klasse 5
Magazin
47 Methods in action
Zoe Grigoriadou: Theaterspiele
49 Buchtipps
Bei diesem kleinen Projekt werden einzelne Gedichte in
Form einer Geschichte miteinander verbunden.
50 Vorschau/Impressum
Wir bieten Ihnen ergänzende Zusatzmaterialien zum
Download an. www.praxisenglisch.de/05-2018
Code: FFPE-AGGB-MHDE-B8ZK. Alle Unterrichts-
vorschläge im Heft können mit den Copys im Heft
realisiert werden, sie bedürfen nicht der ergänzenden
Downloads.
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PRAXIS ENGLISCH 5-2018
■ Special Features:
Matthew Douglas
21 Worlds you create
Be a conscious content creator
Matthew Douglas
22 Spoken word
The roots of poetry
Chintan Girish Modi
23 Democracy reimagined
Hold up the mirror
Amanda Brown
24 Hometown Trudeau
How Canadians view their prime minister
Nick Dasko
26 Fun musical plays
Theatre need not be stuffy
Ayda Sehiroglu
27 The erosion of democracy
A democratic country without free people
Luna Wu
28 Memories of Shenyang
How the city leaves a lasting impression on a person
Unsere Autoren
Zoe Grigoriadou
ist Lehrerin an der Bonn
International School.
Matthew Dougias
ist Lehrer und freier Redakteur
aus Toronto, Kanada.
Astrid Acker
ist Dozentin für Englische Fach-
didaktik an der Universität zu Köln,
NRW.
I Tonaufnahmen:
Track 1
22 Spoken word
spoken by: Matthew Douglas
Track 2
26 Fun musical plays
spoken by: Matthew Douglas
mastered by: Claus Hartisch :tonvision, Königslutter
Katrin Wenzel
unterrichtet Englisch und Politik an
einem Hamburger Gymnasium.
Nick Dasko
ist freier Journalist und lebt in
Toronto, Kanada.
Ayda Sehiroglu
kommt aus der Türkei und ist inter-
nationale Schülerin in Paris.
Prof. em. Dr. Mechthild Hesse
ist em. Professorin des Institutes
für Fremdsprachen der Pädagogi-
schen Hochschule Freiburg.
Prof. Dr. Susanne Heinz
ist Professorin für Fachdidaktik
Englisch an derChristian-
Albrechts-Universitätzu Kiel.
Dr. phil. Katalin Schober
ist Lehrerin für Englisch und Fran-
zösisch an einem Gymnasium in
Frankfurt/Oder. Neben ihrer Men-
torentätigkeit für Lehramtskandi-
daten ist sie zudem Beauftragte für
schulinterne Lehrerfortbildungen.
Amanda Brown
ist post-graduierte Studentin im
Fach Anglistik und Amerikanistik
aus Toronto, Kanada.
Chintan Girish Modi
lebt in Mumbai, Indien und ist
Schriftsteller, Erzieherund Frie-
densarbeiter.
Luna Wu,
geboren in Shenyang, China, ist in-
ternationale Schülerin in Toronto,
Kanada.
PRAXIS ENGLISCH 5-2018
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