Verfügbarkeit: Konzentrationstraining für die Sekundarstufe

Konzentrationstraining für die Sekundarstufe: schnell einsetzbare Materialien für die 5. bis 10. Klasse

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Kroll-Gabriel, Sandra (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Cornelsen 2018
Ausgabe:	1. Auflage
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT........................................................................ 3 HINWEISE ZUM EINSATZ DER M ATERIALIEN ................. 4 1. FOERDERUNG DER AUDITIVEN AUFMERKSAMKEIT. . . . 7 SILBENRAETSEL (KV 1) ............................................ 7 LUSTIGE REIMEREI (KV 2 ) .................................. 8 STILLES BILD (KV 3 ) ............................................ 9 STOLPERWOERTER (KV 4) ........................................ 10 ZUHOERGESCHICHTE (KV 5 ) .................................. 11 2. FOERDERUNG DER VISUELLEN AUFMERKSAMKEIT .... 13 WAS PASST NICHT IN DIE REIHE? (KV 6 ) ............. 13 FEHLERSUCHBILD (KV 7 ) ...................................... 14 LABYRINTH (KV 8 ) .............................................. 15 SCHUHCHAOS (KV 9) ............................................ 16 BILDERSUCHE (KV 1 0 ) ........................................ 17 3. FOERDERUNG DER PARALLELEN REIZVERARBEITUNG. . . 18 WELCHES WORT PASST NICHT DAZU? (KV 1 1 ) ........ 18 WER BIST DU? (KV 12) ........................................ 19 GEMUESEMIX (KV 1 3 ) ........................................ 20 GEGENTEILE (KV 1 4 ) .......................................... 21 FARBEN HOEREN (KV 15) ...................................... 22 4. FOERDERUNG DER SELEKTIVEN AUFMERKSAMKEIT . . . 23 PAARE SUCHEN (KV 1 6 ) ...................................... 23 SYMBOLE ZEICHNEN (KV 17)............................... 24 MUSTER (KV 18).................................................. 25 SPIEGELSCHRIFT (KV 19) ...................................... 26 EMOTICONS (KV 2 0 ) .......................................... 27 5. FOERDERUNG DER DAUERAUFM ERKSAM KEIT ............. 28 ABC VORWAERTS UND RUECKWAERTS (KV 2 1 ) ............. 28 ZUNGENBRECHER (KV 2 2 ) .................................. 29 MEIN SCHULWEG (KV 2 3 ) .................................. 30 KETTENRECHNUNG (KV 24) .................................. 31 6. FOERDERUNG DER MERKFAEHIGKEIT.............................. 32 WEISSE WAND (KV 25) ........................................ 32 BILDDIKTAT (KV 26)............................................ 33 WOERTER-MERKFIX (KV 27) .................................. 34 WAS FEHLT? (KV 28)............................................ 35 NAMEN MERKEN (KV 2 9 ) .................................. 36 7. FOERDERUNG DER UM SCHALTEFAEHIGKEIT ................... 37 SPIEGELBILD (KV 3 0 ) .......................................... 37 WUERFELSPIELEREI (KV 3 1 ) .................................. 38 WUERFELKIPPELEI (KV 32) .................................... 39 GEHEIMSCHRIFT (KV 3 3 ) .................................... 40 8. FOERDERUNG DER REAKTIONSFAEHIGKEIT UND DES A RBEITSTEM POS....................................................... 41 STADT, LAND, FLUSS (KV 3 4 ) ............................... 41 BUCHSTABENMIX (KV 3 5 ) .................................. 42 SUBSTANTIVE-ABC (KV 3 6 ) ................................ 43 WUERFELSTREICHEN (KV 37) .................................. 44 9. FOERDERUNG DER GENAUEN UND SORGFAELTIGEN ARBEITSWEISE........................................................... 45 ARBEITSPLATZ (KV 38) ........................................ 45 HEFTE- UND SCHULTASCHEN-CHECK (KV 3 9 ) ........ 46 GRAFFITI (KV 4 0 )................................................ 47 LUSTIGE BILDER (KV 4 1 ) .................................... 48 10. FOERDERUNG DER ENTSPANNUNGSFAEHIGKEIT ........... 49 STRESS-REDUKTIONSPUNKTE, AUFWECKER UND CO. (KV 4 2 )................................................ 49 ATEMRHYTHMUS UND AKKU-LADEN (KV 43) .... 50 KLASSENZIMMER-WORKOUT (KV 4 4 ) ................... 51 L OESU N GEN .................................................................... 52
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