Mediengewalt in der Lebenswelt Jugendlicher: eine Analyse von Wahrnehmungen, Deutungen und Bewertungen fiktionaler Gewalt vor dem Hintergrund eines interaktionalen Modells der Medien(gewalt)rezeption im Jugendalter
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Essen
Oldib-Verlag
[2018]
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
ABBILDUNGSVERZEICHNIS........................................................................................................................
VII
TABELLENVERZEICHNIS...............................................................................................................................
IX
EINLEITUNG..................................................................................................................................................1
TEIL I. PROBLEMSTELLUNG
1. DIE GESELLSCHAFTLICHE PROBLEMATISIERUNG VON
MEDIENGEWALT.......................................................6
1.1. ZUR HISTORISCHEN DIMENSION DER DEBATTE UEBER MEDIENGEWALT
....................................................
6
1.1.1. VON DER ANTIKE BIS ZUM 20. JAHRHUNDERT
..........................................................................
6
1.1.2. DER SCHUNDKAMPF IM 20. JAHRHUNDERT
.............................................................................
8
1.1.3. MEDIENGEWALT IM LICHTE DER
OEFFENTLICHKEIT....................................................................
13
1.2. STRUKTUREN, BEDINGUNGEN UND FOLGEN DER MEDIAL-OEFFENTLICHEN
PROBLEMATISIERUNG -
ANALYSE DES DISKURSES UEBER KILLERSPIELE
......................................................................................
18
1.2.1. MEDIENGEWALT ALS SOZIALES
PROBLEM...................................................................................19
1.2.2. AKTEURE DES DISKURSES UEBER MEDIENGEWALT UND IHRE
DISKURSSTRATEGIEN
......................
24
1.2.3. KOKON-REALITAET *MEDIENGEWALT UND JUGEND*
.................................................................
51
1.3. AMBITIONEN UND AMBIVALENZEN DER
MEDIENGEWALTFORSCHUNG....................................................56
1.3.1. DER GEWALTBEGRIFF ALS *COMMON
SENSE*...........................................................................
59
1.3.2. DIE KATEGORISIERUNG DER
MEDIENINHALTE..........................................................................
61
1.3.3. DER REZIPIENT ALS
WIRKUNGSOBJEKT...................................................................................
63
1.4. RESUEMEE: BEDINGUNGEN FUER EINE ANNAEHERUNG AN DEN SOZIALEN
SACHVERHALT
*MEDIENGEWALT UND
JUGEND*........................................................................................................64
TEIL II. THEORETISCHE GRUNDLEGUNG
2. MEDIEN, INDIVIDUUM,
GESELLSCHAFT..................................................................................................
68
2.1. MEDIENTHEORETISCHE
VORUEBERLEGUNGEN...........................................................................................68
2.2.
REZEPTION(EN)...................................................................................................................................
71
2.2.1. DAS REZEPTIONSVERSTAENDNIS DER CULTURAL
STUDIES........................................................... 72
2.2.2. DIE STRUKTURANALYTISCHE
REZEPTIONSFORSCHUNG.................................................................73
2.3. RESUEMEE: ECKPUNKTE EINER THEORETISCHEN KONZEPTION ZUR ANALYSE
DER
MEDIEN(GEWALT)REZEPTION.......................................................................................................
75
3. PHAENOMEN
MEDIENGEWALT.................................................................................................................
77
3.1. STRUKTURIERUNG DES
(MEDIEN-)GEWALTBEGRIFFS................................................................................77
3.1.1. GRUNDLEGENDE CHARAKTERISTIKA DER
GEWALT......................................................................77
3.1.2. GEWALT ALS FORM VON M
ACHT..............................................................................................79
3.1.3. DIMENSIONEN DER
GEWALT...................................................................................................82
3.1.4. DIE BESONDERHEITEN SYMBOLISCHER
GEWALT.......................................................................
87
3.2. HISTORISCHE BETRACHTUNG DES PHAENOMENS MEDIENGEWALT
............................................................
91
3.2.1. MEDIENGEWALT IN DER ANTIKE: EPOS - DRAMA - CIRCUS
...................................................
93
3.2.2. MEDIENGEWALT IM MITTELALTER UND ZU BEGINN DER NEUZEIT
.............................................
97
3.2.3. MEDIENGEWALT IN DER M
ODERNE........................................................................................101
3.2.4. DIE REZEPTION VON MEDIENGEWALT AUS HISTORISCHER
SICHT............................................103
3.3. GEWALT IN FILM UND
FERNSEHEN.....................................................................................................
108
3.3.1. AUSMASS: INHALTSANALYSEN DES FERNSEHANGEBOTS
.............................................................
109
3.3.2. FUNKTIONEN VON GEWALT IN FILM UND
FERNSEHEN...........................................................110
3.3.3. GENRESPEZIFISCHE BETRACHTUNG VON GEWALT IM FILM
.....................................................
113
3.4. EXKURS: GEWALT IN
BILDSCHIRMSPIELEN...........................................................................................121
3.5. RESUEMEE: MEDIENGEWALT ALS SINNBILD FUER MACHT UND O HNM
ACHT...........................................130
4. LEBENSPHASE
JUGEND........................................................................................................................
131
4.1. DAS JUGENDALTER AUS (ENTWICKLUNGS)PSYCHOLOGISCHER UND
SOZIALISATIONSTHEORETISCHER SICHT. .132
4.1.1. ZUM KONSTRUKT
JUGEND...................................................................................................
132
4.1.2. UNIVERSALISTISCHE ENTWICKLUNGEN IM JUGENDALTER
.........................................................
134
4.1.3. SOZIALISATION ALS PRODUKTIVE VERARBEITUNG DER
REALITAET................................................138
4.1.4. BEWAELTIGUNG VON ALLTAGSPROBLEMEN DURCH JUGENDLICHE
.............................................
142
4.1.5. IDENTITAET ALS ZENTRALE AUFGABE IM
JUGENDALTER..............................................................
145
4.2. JUGEND UND
MEDIEN.......................................................................................................................150
4.2.1. BEDEUTUNG DER MEDIEN IM
SOZIALISATIONSPROZESS..........................................................151
4.2.2. MEDIENKOMPETENZ ALS SOZIALE HANDLUNGSKOMPETENZ
..................................................
153
4.2.3. IDENTITAETSSTIFTENDE FUNKTIONEN DER MEDIEN IM
JUGENDALTER........................................157
4.3. RESUEMEE: JUGENDSPEZIFISCHE CHARAKTERISTIKA DER MEDIENREZEPTION
.........................................
166
5. THEORETISCHES MODELL ZUR EMPIRISCHEN ANALYSE DER
MEDIEN (GEWALT) REZEPTION IM
JUGENDALTER...................................................................................
171
5.1. DIMENSIONEN DER MEDIEN (GEWALT) REZEPTION IM JUGENDALTER
...................................................
171
5.2. ANKNUEPFUNGSPUNKTE ZWISCHEN MEDIALER GEWALTSYMBOLIK UND LEBENSWELTEN
IM
JUGENDALTER.............................................................................................................................
174
5.2.1. SINNSTRUKTUR DER
MEDIENGEWALT......................................................................................174
5.2.2. SUBJEKTSTRUKTUR DES
REZIPIENTEN.....................................................................................176
5.2.3. SOZIALER KONTEXT DER MEDIEN (GEWALT)
REZEPTION.............................................................183
5.3. RESUEMEE: DAS INTERAKTIONALE MODELL DER MEDIEN (GEWALT) REZEPTION IM
JUGENDALTER
.............
186
TEIL III. EMPIRISCHE ANALYSE
6. METHODISCHES
VORGEHEN..................................................................................................................
190
6.1. FILMANALYSE (PRODUKT- UND
KONTEXTANALYSE)..............................................................................
191
6.1.1. AUSWAHL DER
FILME...........................................................................................................
196
6.1.2.
ANALYSE..............................................................................................................................
198
6.2.
REZEPTIONSANALYSE..........................................................................................................................204
6.2.1. AUSWAHL DER
PROBANDEN..................................................................................................
205
6.2.2.
GRUPPENDISKUSSIONEN......................................................................................................208
6.2.3.
EINZELINTERVIEWS...............................................................................................................
212
6.3. INTERPRETATIVE
GESAMTAUSWERTUNG.............................................................................................
215
7. ERGEBNISSE DER FILMANALYSE (PRODUKT- UND
KONTEXTANALYSE)....................................................217
7.1. 96 HOURS (OT: TAKEN) (F, GB, USA 2008)
..............................................................................
217
7.1.1. PRODUKTIONSKONTEXT UND POPKULTURELLE
VERORTUNG.......................................................217
7.1.2. NARRATIVE STRUKTUR UND FORMALER
AUFBAU.......................................................................218
7.1.3. SEQUENZ *RUE DE
PARADIS*................................................................................................225
7.1.4. SEQUENZ *IM
KELLER*.........................................................................................................230
7.1.5. SEQUENZ *ZUHAUSE VON
JEAN-CLAUDE*.............................................................................234
7.1.6. SEQUENZ *PARTY VON SAINT-CLAIR II - ENTKOMMEN*
......................................................
238
7.1.7. SEQUENZ *AUF DER
YACHT*..................................................................................................243
7.1.8.
ZUSAMMENFASSUNG............................................................................................................248
7.2. THE EXPENDABLES (USA
2010)......................................................................................................
252
7.2.1. PRODUKTIONSKONTEXT UND POPKULTURELLE
VERORTUNG.......................................................252
7.2.2. NARRATIVE STRUKTUR UND FORMALER
AUFBAU.......................................................................253
7.2.3. SEQUENZ *AUF DEM BASKETBALLPLATZ*
...............................................................................
255
7.2.4.
ZUSAMMENFASSUNG............................................................................................................260
7.3. THE HITCHER (USA
2007)..............................................................................................................
263
7.3.1. PRODUKTIONSKONTEXT UND POPKULTURELLE
VERORTUNG.......................................................263
7.3.2. NARRATIVE STRUKTUR UND FORMALER
AUFBAU.......................................................................263
7.3.3. SEQUENZ *NACHTS IM
AUTO*..............................................................................................267
7.3.4.
ZUSAMMENFASSUNG............................................................................................................
273
7.4. RESUEMEE: MEDIALE GEWALTSYMBOLIK ZWISCHEN INSTRUMENTELLER
PROBLEMLOESUNGSKOMPETENZ UND ALTERNATIVLOSER ABWEHR VON BEDROHUNGEN
.........................
276
8. ERGEBNISSE DER
REZEPTIONSANALYSE..................................................................................................279
8.1. LEBENSLAGEN DER
JUGENDLICHEN...................................................................................................
279
8.1.1. AUFWACHSEN UND
FAMILIE..................................................................................................280
8.1.2.
SCHULE/AUSBILDUNG...........................................................................................................
284
8.1.3. FREIZEIT UND
PEERS..............................................................................................................287
8.1.4.
MEDIEN(GEWALT).................................................................................................................
299
8.1.5.
ZUSAMMENFASSUNG............................................................................................................
322
8.2. ACTION UND HORROR: NUTZUNGSMOTIVE UND
ERWARTUNGEN.........................................................324
8.2.1. POPKULTURELLE BEDEUTUNG UND INTERTEXTUELLE BEZUEGE
...................................................
323
8.2.2. AUDIOVISUELLE ERLEBNISSE ZWISCHEN SPEKTAKEL UND EMOTIONALEM
THRILL......................328
8.2.3. ALLTAGSERZAEHLUNGEN UEBER MACHT UND
OHNMACHT..........................................................337
8.2.4. MEDIEN(GEWALT)REZEPTION ALS SOZIALE
VERANSTALTUNG...................................................... 357
8.2.5.
ZUSAMMENFASSUNG...........................................................................................................
359
8.3. REZEPTION(EN) VON 96 HOURS (OT: TAKEN) (F, OB, USA
2008)..............................................363
8.3.1. VORWISSEN UND
ERWARTUNGEN..........................................................................................
364
8.3.2. SEQUENZ *RUE DE
PARADIS*...............................................................................................
368
8.3.3. SEQUENZ *IM
KELLER*........................................................................................................
377
8.3.4. SEQUENZ *ZUHAUSE VON
JEAN-CLAUDE*............................................................................
382
8.3.5. SEQUENZ *PARTY VON SAINT-CLAIR II -
ENTKOMMEN*......................................................389
8.3.6. SEQUENZ *AUF DER
YACHT*.................................................................................................
393
8.3.7.
ZUSAMMENFASSUNG...........................................................................................................
399
8.4. REZEPTION(EN) VON THE EXPENDABLES (USA
2010)....................................................................402
8.4.1. VORWISSEN UND
ERWARTUNGEN..........................................................................................
403
8.4.2. SEQUENZ *AUF DEM
BASKETBALLPLATZ*...............................................................................405
8.4.3.
ZUSAMMENFASSUNG...........................................................................................................
414
8.5. REZEPTION (EN) VON THE HITCHER (USA
2007)............................................................................417
8.5.1. VORWISSEN UND
ERWARTUNGEN..........................................................................................
418
8.5.2. SEQUENZ *NACHTS IM
AUTO*.............................................................................................
419
8.5.3.
ZUSAMMENFASSUNG...........................................................................................................
424
8.6. EXKURS: EINSCHAETZUNG DER *WIRKUNGEN* VON
MEDIENGEWALT....................................................426
8.7. RESUEMEE: REZEPTIONEN VON MEDIENGEWALT ZWISCHEN GENREBEWUSSTSEIN,
IDENTIFIKATION UND
WIDERSTAND..................................................................................................437
MEDIENGEWALT IN DER LEBENSWELT JUGENDLICHER - FAZIT UND AUSBLICK.
..........................................
443
LITERATURVERZEICHNIS.............................................................................................................................450
VI
ANHANG.
A L. AUSGEWAEHLTE FERNSEHMAGAZINE FUER DIE DISKURSANALYSE
..............................................................
465
A2. ANALYSELEITFADEN
(DISKURSANALYSE)................................................................................................
466
A3. AUSGEWAEHLTE FILME UND (SUB-)SEQUENZEN FUER DIE FILMANALYSE
.................................................
467
A4. SEQUENZPROTOKOLL DES FILMS 96 HOURS (OTRTAKEN) (F, GB, USA
2008).................................469
A5. ANALYSELEITFADEN
(FILMANALYSE)......................................................................................................475
A6. UEBERBLICK UEBER DIE PROBANDEN DER GRUPPEN GYM UND
JVA...................................................478
A7. LEITFADEN
(GRUPPENDISKUSSION)....................................................................................................
482
A8. ERGAENZENDER FRAGEBOGEN
(GRUPPENDISKUSSION)..........................................................................486
A9. LEITFADEN
(EINZELINTERVIEW)...........................................................................................................
487
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