Schatzkiste Reiten, Führen, Voltigieren: lustige Spiele und Übungen mit Kindern
Riding on a magic horse through the woods in the guise of a fairy, or facing one‘s adversaries as a knight on his proud steed –the numerous riding, vaulting and leading exercises and games, including detailed descriptions, ensure that some children‘s dreams will come true. The games and exercises ar...
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1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
München
Ernst Reinhardt Verlag
[2018]
|
Schriftenreihe: | Mensch & Tier
|
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
Zusammenfassung: | Riding on a magic horse through the woods in the guise of a fairy, or facing one‘s adversaries as a knight on his proud steed –the numerous riding, vaulting and leading exercises and games, including detailed descriptions, ensure that some children‘s dreams will come true. The games and exercises are designed for children of various age groups in the fields of both leisure and therapeutic education. In the process, the emphasis is placed on the mindful and respectful handling of the horses involved. Lovingly designed downloadable certificates and passports continue to remind the children of their unforgettable experiences with the horses after the event. This compilation of games and exercises guarantees that the children, their supervisors and the horses will never get bored! |
Beschreibung: | 145 Seiten Illustrationen 23 cm |
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adam_text | WAS LIEBEN KINDER AN PFERDEN?
9
EINLEITUNG..................................................................................
10
1 DIE VORBEREITUNG: ARBEITEN RUND UMS P FE RD
..............
14
2 UEBUNGEN ZUM EINGEWOEHNEN UND KENNENLERNEN . . . 17
2.1 UEBUNGEN VOM BODEN AUS
....................................................
17
2.2 AUF DEM PFERDERUECKEN
.........................................................
20
3 REITUEBUNGEN AUF DEM PFERD MIT HILFSMITTELN.............. 22
4
FUEHRUEBUNGEN..................................................................
25
5 SCHEUUEBUNGEN
...............................................................
32
6 SPIELIDEEN NACH THEMEN................................................
38
6.1
RITTERSPIELE..........................................................................
38
RINGESTECHEN
-
LANZENSTECHEN
-
HUFEISENZIELWERFEN - BOGEN
SCHIESSEN - RITTERKAM PF- SCHWERTKAMPF-DAS FAHNENSPIEL
6.2
INDIANERSPIELE....................................................................
45
PFERDEWAGEN
-
GERAEUSCHE ERKENNEN - FLIEGENDER STOCK
1
-
FLIEGENDER STOCK 2 (VARIANTE)
-
RINGWERFEN - INDIANER-
WURFSTERN
6.3 KINDERSPIELE AUS UROMAS ZEITEN
........................................
47
BALLSCHULE
-
HERR FISCHER, HERR FISCHER, WIE TIEF IST DAS WAS
SE R... - RUECKENMALEN - FEUER, WASSER, STURM - BAEUMCHEN,
BAEUMCHEN, WECHSLE DICH
-
DIE KETTE/DIE SCHNECKE - EIER
LAUFEN
6.4 M
INUTENSPIELE....................................................................
49
STOPP - ICH SEHE ETWAS, WAS DU NICHT SIEHST!
-
RATERUNDEN -
BEOBACHTUNGSAUFGABEN - WAS FAELLT DIR DAZU EIN? - SCHAU
GENAU HIN - DAS GEGENTEILSPIEL - ZIEL WERFEN M IT KLEINEN
BAELLEN
-
EINIGE MINUTENSPIELE VOM BODEN AUS
6.5 SPIELIDEEN MIT VERSCHIEDENEN H ILFSM ITTELN.......................
52
BOCCIA - FEDERBALL - DOSENWERFEN - BESENPOLO
-
DOSENAN
GELN - KEGELN - BALLABWERFEN
7 PFERDEZIRKUS
...............................
55
8 DAS REITEN MIT INNEREN B ILDERN
..................................
58
9 WISSENSSPIELE RUND UM DAS P FE RD ..............................
60
DIE WUEHLKISTE - HOFMEMORY
-
DETAILSPIEL - DAS PFERDESPIEL -
PFERDEPUZZLE - KNOBELAUFGABEN M IT ARBEITSBLAETTERN
10 SPIELE ZUR ENTWICKLUNG SOZIALER KOMPETENZEN ....
65
DER NOTFALLKOFFER
-
KARTONTURM BAUEN
-
DER FREUNDSCHAFTS
ZAUBER - KOMPLIMENTE-RUNDE
-
DAS INTERVIEW-SPIEL - PAN
TOMIME *GEFUEHLE RATEN
-
PANTOMIME - DAS SEILSPIEL
-
ZIEL
WERFEN ALS TEAMSPIEL - DAS BEGEGNUNGSSPIEL - FUEHREN ALS
TEAMAUFGABE - DIE RETTUNGSINSEL - DER STRASSENVERKEHRSP
ARCOURS - VOLTIGIEREN ZU ZWEIT - DAS TUECHERSPIEL
-
DAS RIE
SENPUZZLE - FREUDE SCHENKEN - RALLYES - DIE SCHATZSUCHE-
RALLYE
11 SPIELE ZUR BEWAELTIGUNG VON KONFLIKTEN
....................... 81
WUNSCHZEIT - GRENZEN VERTEIDIGEN - DIE STREITKISTE - DRILLINGE
12 SPIELE ZUR ENTWICKLUNG DER WAHRNEHMUNG
...............
85
12.1 AUDITIVE WAHRNEHMUNG
12.2 VISUELLE WAHRNEHMUNG
12.3 TAKTILE WAHRNEHMUNG .
85
86
87
BESONDERE HINWEISE FUER DIE PFERDEGESTUETZTE ARBEIT
MIT KINDERN
13 DIE HEILPAEDAGOGISCHE FOERDERUNG MIT DEM PFERD.
. . 90
13.1 HEILPAEDAGOGISCHES REITEN
............................................. 90
13.2 HEILPAEDAGOGISCHES VOLTIGIEREN
........................................
94
14 HINWEISE FUER DIE PFERDEGESTUETZTE ARBEIT MIT KINDERN
VERSCHIEDENER ALTERSGRUPPEN
........................................ 97
14.1
KLEINKINDER......................................................................
97
14.2 KINDER IM VORSCHULALTER
....................................................
100
14.3 KINDER IM
GRUNDSCHULALTER............................................. 101
14.4 JUGENDLICHE
...................................................................
103
15 HINWEISE FUER DIE PFERDEGESTUETZTE ARBEIT BEI KINDERN
MIT ENTWICKLUNGSVERZOEGERUNGEN
...................................
105
15.1 FOERDERUNG DER M OTORIK
....................................................
106
15.2 SPRACHENTWICKLUNG
.........................................................
106
15.3 FOERDERUNG DES GEISTIGEN, SOZIALEN UND EMOTIONALEN
BEREICHS
........................................................................
108
16 HINWEISE FUER DIE HEILPAEDAGOGISCHE FOERDERUNG MIT
DEM PFERD BEI KINDERN MIT BEHINDERUNG
..................
IIO
16.1 ALLGEMEINE
GRUNDSAETZE.................................................. 110
16.2 KINDER MIT AUTISM
US....................................................... 111
16.3 KINDER MIT
DOWN-SYNDROM............................................. 112
17 MUTIG WERDEN MIT PFERDEN
...........................................
114
18 TRAINING VON AUFMERKSAMKEIT UND KONZENTRATION. . 1
19
DANKSAGUNGEN
........................................................................
122
A N H A N G
.............................................................................................
124
VERWENDETE L ITE RA TU
R............................................................... 124
LITERATUREMPFEHLUNGEN............................................................
124
KOPIERVORLAGEN
........................................................................
126
|
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Beschreibung