Arbeitsassistenz: ein Arbeitsbuch aus der Praxis für die Praxis
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Düsseldorf
verlag selbstbestimmtes leben
2018
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1 EINLEITUNG
8
2 ASPEKTE DER ARBEIT IO
2.1 WAS IST ARBEIT? IO
2.1.1 HISTORISCHE ENTWICKLUNG UND BEDEUTUNG DER ARBEIT IO
2.1.2 LITERATUR 15
2.1.3 LERNPROZESSE UND UEBUNGEN 15
2.1.4 KOMPETENZEN 19
2.2 TEILHABE AM ARBEITSLEBEN 20
2.2.1 HISTORISCHE ENTWICKLUNG 20
2.2.2 LITERATUR 24
2.3 DIE ARBEIT DER ARBEITSASSISTENTINNEN 24
2.3.1 PRAXIS- UND TAETIGKEITSFELDER 24
2.3.2 ARBEITSVERSTAENDNISSE ERFORSCHEN 27
2.3.3 LERNPROZESSE UND UEBUNGEN 31
2.3.4 KOMPETENZEN 32
2.4 ASPEKTE DES ARBEITSPLATZES 33
2.4.1 BEREICHE UND ASPEKTE (UEBERSICHT) 33
2.4.2 MATERIELLE, RAEUMLICHE ASPEKTE 34
2.4.3 VITALITAET, ZEITLICHE ASPEKTE 34
2.4.4 SEELISCHE (EMOTIONALE), SOZIALE ASPEKTE 36
2.4.5 INTENTION, SINN, KREATIVITAET 37
2.4.6 GRUNDLAGEN/FACHRICHTUNGEN 37
2.4.7 LERNPROZESSE UND UEBUNGEN 38
2.4.8 KOMPETENZEN 40
2.5 HILFSMITTEL, ARBEITSHILFEN, VORRICHTUNGEN 40
2.5.1 HILFSMITTEL 40
2.5.2 ARBEITSHILFEN 41
2.5.3 TECHNISCHE ARBEITSHILFEN 42
2.5.4 VORRICHTUNGEN 45
2.5.5 ENTWICKLUNG UND BAU VON TECHNISCHEN ARBEITSHILFEN 46
2.5.6 *DIE ARBEITSHILFE IST NUR EIN MITTEL. ENTSCHEIDEND IST
DER INNERE PROZESS.* (DIETER HADASCH) 49
2.5.7 LITERATUR
86
2.5.8 LERNPROZESSE UND UEBUNGEN 86
2.5.9 KOMPETENZEN 87
2.6 GESUNDHEITSVORSORGE 88
2.6.1 ERGONOMIE 88
2.6.2 BURN-OUT-PROPHYLAXE 93
2.6.3 LITERATUR 94
2.6.4 LERNPROZESSE, UEBUNGEN, KOMPETENZEN 95
2.6.5 KOMPETENZEN 95
2.7 BARRIEREFREIHEIT 96
2.7.1 WAS IST BARRIEREFREIHEIT? 96
2.7.2 LERNPROZESSE UND UEBUNGEN 97
2.7.3 KOMPETENZEN 97
2.8 ARBEITSBEWEGUNG 97
2.8.1 DAS PHAENOMEN DER BEWEGUNG 97
2.8.2 ARBEITSBEWEGUNG UND ARBEITSGESTE 98
2.8.3 LITERATUR 103
2.8.4 LERNPROZESSE UND UEBUNGEN 104
2.8.5 KOMPETENZEN 108
3 DER MENSCH IM MITTELPUNKT
109
3.1 BIOGRAFIEARBEIT MIT MENSCHEN MIT (SCHWERER) BEHINDERUNG 109
3.1.1 LITERATUR 118
3.1.2 LERNPROZESSE UND UEBUNGEN 119
3.1.3 KOMPETENZEN 119
3.2 PERSOENLICHE ZUKUNFTSPLANUNG 119
3.2.1 ABLAUF DER PERSOENLICHEN ZUKUNFTSPLANUNG 120
3.2.2 PERSOENLICHE ZUKUNFTSPLANUNG VON MENSCHEN MIT
SCHWERER BEHINDERUNG 121
3.2.3 LITERATUR 128
3.2.4 LERNPROZESSE UND UEBUNGEN 129
3.2.5 KOMPETENZEN 129
4 ARBEIT FUER MENSCHEN MIT BESONDEREN
UNTERSTUETZUNGSBEDARFEN
130
4.1 INDIVIDUALITAET UND PERSONENKREIS 130
4.1.1 LITERATUR 131
4.2 ARBEIT FUER MENSCHEN MIT SCHWERER UND MEHRFACHER BEHINDERUNG 131
4.2.1 ARBEITSPLATZSUCHE 132
4.2.2 GRUNDLAGEN ENTWICKLUNGSFOERDERNDER ARBEIT 133
4.2.3 BEISPIEL: SCHLEIFARBEITSPLATZ 136
4.2.4 ARBEIT ERMOEGLICHEN! WIE AUS SCHWIERIGKEITEN ERFOLGS
ERLEBNISSE WERDEN 150
4.2.5 GUTE PRAXIS UND FORSCHUNG 155
4.2.6 LITERATUR 159
4.2.7 LERNPROZESSE UND UEBUNGEN 161
4.2.8 KOMPETENZEN 161
4.3 ARBEIT FUER MENSCHEN MIT HOHEM UNTERSTUETZUNGSBEDARF UND
HERAUSFORDERNDEM VERHALTEN 162
4.3.1 UNTERSTUETZUNGSMOEGLICHKEITEN FUER MENSCHEN AUS DEM
AUTISMUS-SPEKTRUM MIT HOHEM UNTERSTUETZUNGSBEDARF
(MARTINA SCHABERT) 162
4.3.2 HILFEN BEI HERAUSFORDERNDEM VERHALTEN 172
4.3.3 LITERATUR 173
4.3.4 LERNPROZESSE, UEBUNGEN 174
4.3.5 KOMPETENZEN 175
4.4 ARBEIT FUER MENSCHEN MIT PSYCHISCHER BEHINDERUNG 175
4.4.1 REHABILITATION DURCH ARBEIT (BRATER 2013) 175
4.4.2 HANDBUCH ARBEIT 180
4.4.3 KOELNER INSTRUMENTARIUM 181
4.4.4 ZERA 181
4.4.5 LITERATUR 182
4.4.6 LERNPROZESSE UND UEBUNGEN 182
4.4.7 KOMPETENZEN 183
5 UEBERGANG SCHULE-BERUF
184
5.1 STATIONEN, LERNORTE UND UEBERGAENGE 184
5.2 STRUKTUR DER BERUFLICHEN ANGEBOTE IM UEBERGANG SCHULE -
BERUF (UEBERSICHT) 186
5.3 BERUFSORIENTIERUNG 187
5-4
BERUFSVORBEREITUNG 188
5.4.1 BERUFSVORBEREITUNGSMASSNAHMEN IN SCHULISCHER
TRAEGERSCHAFT (UEBERSICHT) 188
5.4.2 BERUFSVORBEREITUNGSJAHR (BVJ) 189
5.4.3 BERUFSGRUNDBILDUNGSJAHR (BGJ) 189
5.4.4 BERUFLICHES ORIENTIERUNGSVERFAHREN 189
5.4.5 AUSSERSCHULISCHE BERUFSVORBEREITUNG (UEBERSICHT) 190
5.4.6 BERUFSVORBEREITENDE BILDUNGSMASSNAHMEN (BVB) 190
5.4.7 UNTERSTUETZTE BESCHAEFTIGUNG (UEB) 191
5.4.8 BERUFSBILDUNGSBEREICH (BBB) 193
5.5 BERUFLICHE AUSBILDUNG 197
5.6 BERUFSTAETIGKEIT 198
5.6.1 ARBEITSPLAETZE FUER MENSCHEN MIT BEHINDERUNG (UEBERSICHT) 198
5.6.2 ARBEITSPLAETZE AUF DEM ALLGEMEINEN ARBEITSMARKT 199
5.6.3 ARBEITSPLAETZE IN INKLUSIONSBETRIEBEN 199
5.6.4 ARBEITSPLAETZE AUF DEM ALLGEMEINEN ARBEITSMARKT
(BUDGET FUER ARBEIT) 200
5.6.5 ARBEITSPLAETZE ANDERER LEISTUNGSANBIETER 200
5.6.6 ARBEITSPLAETZE IM ARBEITSBEREICH DER WERKSTATT FUER
BEHINDERTE MENSCHEN (WFBM) 200
5.6.7 ARBEITSPLAETZE IN FOERDER- UND BETREUUNGSGRUPPEN,
TAGESSTAETTEN, TAGESFOERDERSTAETTEN 205
5.7 BERUFLICHE WEITERBILDUNG 206
5.8 LEISTUNGSTRAEGERIM UEBERGANG SCHULE-B ERUF 206
5.9 GUTE PRAXIS IM UEBERGANG SCHULE - BERUF UND WFBM - ALLGE
MEINER ARBEITSMARKT 208
5.9.1 HAMBURGER ARBEITSASSISTENZ 208
5.9.2 BUNDESARBEITSGEMEINSCHAFT FUER UNTERSTUETZTE BESCHAEF
TIGUNG E.V. (BAG UEB) 209
5.9.3 INTEGRA MENSCH - DAS BAMBERGER MODELL 210
5.9.4 ACCESS INTEGRATIONSBEGLEITUNG 210
5.9.5 BERUFSWAHLPASS UND PROFILPASS 211
5.10 ENTLOHNUNG 213
5.10.1 ARBEITSENTGELT BEI SOZIALVERSICHERUNGSPFLICHTIGER
BESCHAEFTIGUNG 213
5.10.2 ARBEITSENTGELT IN DER WERKSTATT FUER BEHINDERTE MEN
SCHEN (WFBM) 213
5.10.3 TRENNUNG VON ARBEIT UND EINKOMMEN 214
5.11 FOERDERDIAGNOSTISCHE VERFAHREN, DOKUMENTATIONSVERFAHREN 214
5.11.1 WISSENSCHAFTLICHE FUNDIERUNG 215
5.11.2 IMBA 215
5.11.3 MELBA 217
5.11.4 HARNET 2 219
5.11.5 KASSELER KOMPETENZANALYSE (KKA) 222
5.11.6 DETMOLDER LERNWEGEMODELL (DLM) 223
5.11.7 D IA -A M 225
5.11.8 WEITERE VERFAHREN UND MATERIALIEN 226
5.12 LITERATUR 227
5.12.1 LITERATUR UEBERGANG SCHULE-B ERUF 227
5.12.2 LITERATUR ENTLOHNUNG 228
5.12.3 LITERATUR FOERDERDIAGNOSTIK, DOKUMENTATIONSVERFAHREN 229
5.13 LERNPROZESSE UND UEBUNGEN 229
5.14 KOMPETENZEN 232
6
LITERATURVERZEICHNIS
233
INTERNETADRESSEN
239
FILME
240
DANK
241
ANMERKUNGEN
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